2011年丹东市中考说明.doc

丹东市2011年中考语文考试说明一、考试范围考查语文课程标准“课程目标”中第四学段规定的内容。其中文言诗文的背诵默写只考查语文课程标准“附录”部分中推荐的7-9年级的背诵篇目（其中杂说除外）。文言文阅读考查的阅读材料一部分来自教材上的课文，范围是语文课程标准“附录”部分推荐的7-9年级的背诵篇目中的散文部分（其中杂说除外）；另一部分文言文阅读考查的阅读材料来自课外散文。考查现代文阅读的阅读材料一律来自课外。二、考试内容及要求（一）、积累与运用1、认识3500个常用汉字。能记准字形、读准字音、了解字义，能在具体语言环境中正确运用汉字；书写汉字规范，不写错别字。2、能根据具体语言环境理解、辨析词语的意思，能正确使用词语；能修改病句，能正确运用句子恰当地表情达意。3、能根据语言环境恰当地辨析、运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶五种修辞方法。4、掌握语文课程标准“附录”部分中推荐的7-9年级的背诵篇目（其中杂说除外）涉及的重要作家作品。了解语文课程标准“附录”部分建议阅读的课外诗歌散文作品及作者、长篇文学名著及作者。5、 能正确默写本考试说明规定范围内的文言诗文，能有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。（二）、阅读1、现代文阅读： （1）、能根据文章的不同体裁特点进行阅读，了解记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式。有较快的阅读速度。（2）能整体感知现代文的内容，把握文章的内容要点，体会作者的态度、观点和感情。（3）能把握现代文结构，理清现代文思路。（4）能体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。（5）对现代文内容和表达能有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。（6）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，并从中获得有益的启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；能品味作品中富于表现力的语言。（7）阅读科技作品能领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法，能用相关学科的知识来解答阅读中的一些问题。（8）阅读议论文，能区分观点与材料，能发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考作出判断。（9）能够根据现代文的内容，把握文章感情基调，正确区分现代文的实写与虚写。2、文言文阅读：（1）能正确地理解文言词语的含义。（2）能正确地将文言语句译成现代汉语。（3）能理解并归纳文章的主要内容。（4）能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品位。（三）、写作1、能运用多种表达方式进行书面表达。2、能根据写作需要确定表达的内容，做到感情真挚、思想健康，能表达出自己的独特感受和真切体验，做到内容具体、语言通顺得体。3、能根据表达的内容选择恰当的表达方式。能合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。能运用联想和想象来丰富表达内容，力求有创意地表达。4、不写错别字，正确使用标点符号，书写规范、整洁。三、考试形式及试卷结构（一）、考试形式及时间语文学科采用闭卷考试、书面作答的形式，考试时间150分钟。（二）、试卷结构试卷满分为150分，共分三部分。第一部分为积累与运用，包括基础知识的积累运用和文言诗文的积累运用，满分30分（其中基础知识的积累运用约占15分，文言诗文的积累运用约占15分），主要题型为选择题、填空题和简答题。第二部分为阅读，包括文言文阅读和现代文阅读，满分60分，其中文言文阅读约占10分（课内约占5分，课外约占5分），现代文阅读约占50分，主要题型为选择题、填空题和简答题，。第三部分为写作，满分60分，作文的命题方式包括命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文任选其一，写作部分命题不采用二选一的形式。（三）、试卷内容占分比例。（1）积累与运用20%；阅读40%；写作40%。（2）试卷客观试题分值在15分左右。（2）试题易、中、难比例为7：2：1。丹东市2011年中考数学考试说明根据教育部全日制义务教育数学课程标准（实验稿）（以下简称数学课程标准的要求，结合我市初中数学学科教学的实际情况，制定本考试说明。一、命题原则1命题以数学课程标准规定的内容和程度要求为依据。2、命题有利于改进学生的学习和教师的教学，从而达到有效地促进学生和教师的发展的目的，同时有利于课程改革的有效实施和深入发展。3、命题注重对学生学习数学知识与技能的结果和过程的考查，注重对第三学段内容所反映出来的数学思想和数学方法的考查，注重对学生的数学思考能力和解决数学问题能力的考查，加强试题与社会实际和学生生活实际的联系。4、命题面向全体学生，科学地评价学生通过课改阶段的数学学习所获得的知识和能力。二、考试范围考查内容以数学课程标准中的“内容标准”为依据，包括第三学段的全部内容。其中“课题学习”不作为独立命题内容。三、考试内容及要求数与代数试题将考查学生学习实数、整式和分式、方程和方程组、不等式和不等式组、函数等知识，探索数、形及实际问题中蕴涵的关系和规律，初步掌握一些有效地表示、处理和交流数量关系以及变化规律的工具，发展符号感，体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高运用代数知识与方法解决问题的能力试题应注重让学生在实际背景中理解基本的数量关系和变化规律，注重使学生经历从实际问题中建立数学模型、估计、求解、验证解的正确性与合理性的过程，应加强考查方程、不等式、函数等内容的联系，应避免繁琐的运算具体 要求： 1、数与式（1）有理数 理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步为主）理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算能运用有理数的运算解决简单的问题能对含有较大数字的信息做出合理的解释和推断（2）实数 了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应能用有理数估计一个无理数的大致范围了解近似数与有效数字的概念；在解决实际问题中，并按问题的要求对结果取近似值了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关实数的简单四则运算(不要求分母有理化)（3）代数式在现实情境中考察用字母表示数的意义能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义会求代数式的值；能根据特定的问题收集资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算（4）整式与分式了解整数指数幂的意义和基本性质，会用科学记数法表示数了解整式的概念，会进行简单的整式加、减运算；会进行简单的整式乘法运算（其中的多项式相乘仅指一次式相乘）会推导乘法公式：（ab）（ab）=a2b2；（ab）2=a22abb2，了解公式的几何背景，并能进行简单计算会用提公因式法、公式法（直接用公式不超过二次）进行因式分解（指数是正整数）了解分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减、乘、除运算2、方程与不等式（1）方程与方程组 能够根据具体问题中的数量关系，列出方程 会解一元一次方程、简单的二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个）理解配方法，会用因式分解法、公式法、配方法解简单的数字系数的一元二次方程 能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理（2）不等式与不等式组能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义，并探索不等式的基本性质会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解集能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式和一元一次不等式组，解决简单的问题3、函数（1）探索具体问题中的数量关系和变化规律（2）函数通过简单实例，了解常量、变量的意义能结合实例，了解函数的概念和三种表示方法，能举出函数的实例能结合图像对简单实际问题中的函数关系进行分析能确定简单的整式、分式和简单实际问题中的函数的自变量取值范围，并会求出函数值能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系结合对函数关系的分析，尝试对变量的变化规律进行初步预测（3）一次函数结合具体情境体会一次函数的意义，根据已知条件确定一次函数表达式会画一次函数的图像，根据一次函数的图像和解析表达式y=kx+b（k0）探索并理解其性质即k0或k0时，图像的变化情况理解正比例函数能根据一次函数的图像求二元一次方程组的近似解能用一次函数解决实际问题（4）反比例函数结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式能画出反比例函数的图像，根据图像和解析表达式y=kx（k0）探索并理解其性质（k0或k0时，图像的变化）能用反比例函数解决某些实际问题（5）二次函数通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，并体会二次函数的意义会用描点法画出二次函数的图像，能从图像上认识二次函数的性质会根据公式确定图像的顶点、开口方向和对称轴（公式不要求记忆和推导），并能解决简单的实际问题空间与图形应考查学生探索基本图形（直线形、圆）的基本性质及其相互关系、对空间图形的认识和感受，平移、旋转、对称的基本性质，考查变换在现实生活中的广泛应用，考查运用坐标系确定物体位置的方法，考查空间观念推理与论证的考查应从以下几个方面展开：在探索图形性质活动过程中，发展合情推理，有条理地思考与表达；在积累了一定的活动经验与掌握了一定的图形性质的基础上，从几个基本的事实出发，证明一些有关三角形、四边形的基本性质，发展证明的必要性，理解证明的基本过程，掌握用综合法证明的格式考试中应注重学生所学内容与现实生活的联系，注重使学生经历观察、操作、推理、想象等探索过程；应注重对证明本身的理解，而不追求证明的数量和技巧证明的要求控制在数学课程标准所规定的范围内（一）具体要求（1）图形的认识：点、线、面通过丰富的实例，考查点、线、面（如交通图上用点表示城市，屏幕上的画面是由点组成的）的知识（2）角会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，会进行简单换算了解角平分线及其性质（3）相交线与平行线了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等了解垂线、垂线段等概念，了解垂线段最短的性质，体会点到直线距离的意义知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线了解线段垂直平分线及其性质知道两直线平行同位角相等，进一步探索平行线的性质知道过直线外一点有且仅有一条直线平行于已知直线,会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线体会两条平行线之间距离的意义，会度量两条平行线之间的距离（4）三角形 了解三角形有关概念（内角、外角、中线、高、角平分线），会画出任意三角形的角平分线、中线和高，了解三角形的稳定性 探索并掌握三角形中位线的性质了解全等三角形的概念，探索并掌握两个三角形全等的条件 了解等腰三角形的有关概念，探索并掌握等腰三角形的性质和一个三角形是等腰三角形的条件；了解等边三角形的概念并探索其性质了解直角三角形的概念，探索并掌握直角三角形的性质和一个三角形是直角三角形的条件 体验勾股定理的探索过程，会运用勾股定理解决简单问题；会用勾股定理的逆定理判定直角三角形（5）四边形 探索并了解多边形的内角和与外角和公式，了解正多边形的概念 掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念和性质，了解它们之间的关系；了解四边形的不稳定性（线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等，到线段两端点的距离相等的点在线段的垂直平分线上） 等腰三角形的两底角相等，底边上的高、中线及顶角平分线三线合一 有两个角相等的三角形是等腰三角形直角三角形的两锐角互余，斜边上的中线等于斜边一半有两个角互余的三角形是直角三角形）探索并掌握平行四边形的有关性质和四边形是平行四边形的条件探索并掌握矩形、菱形、正方形的有关性质和四边形是矩形、菱形、正方形的条件探索并了解等腰梯形的有关性质和四边形是等腰梯形的条件通过探索平面图形的镶嵌，知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面，并能运用这几种图形进行简单的镶嵌设计（6）圆理解圆及其有关概念，了解弧、弦、圆心角的关系，探索并了解点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系探索圆的性质，了解圆周角与圆心角的关系、直径所对圆周角的特征了解三角形的内心和外心了解切线的概念，探索切线与过切点的半径之间的关系；能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线会计算弧长及扇形的面积，会计算圆锥的侧面积和全面积（7）尺规作图完成以下基本作图：作一条线段等于已知线段，作一个角等于已知角，作角的平分线，作线段的垂直平分线利用基本作图作三角形：已知三边作三角形；已知两边及其夹角作三角形；已知两角及其夹边作三角形；已知底边及底边上的高作等腰三角形探索如何过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆了解尺规作图的步骤，对于尺规作图题，会写已知、求作和作法（不要求证明）（8）视图与投影会画基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）的三视图（主视图、左视图、俯视图），会判断简单物体的三视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原型了解直棱柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作立体模型了解基本几何体与其三视图、展开图（球除外）之间的关系；通过典型实例，知道这种关系在现实生活中的应用（如物体的包装）通过背景丰富的实例，知道物体的阴影是怎么形成的，并能根据光线的方向辨认实物的阴影（如在阳光或灯光下，观察手的阴影或人的身影）了解视点、视角及盲区的涵义，并能在简单的平面图和立体图中表示通过实例了解中心投影和平行投影2、图形与变换（1）图形的轴对称通过具体实例认识轴对称，探索它的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质能够按要求做出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形；探索简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴探索基本图形（等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正多边形、圆）的轴对称性及其相关性质（2）图形的平移通过具体实例认识平移，探索它的基本性质，理解对应点连线平行且相等的性质能按要求做出简单平面图形平移后的图形（3）图形的旋转通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质，理解对应点到旋转中心的距离相等、对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性质了解平行四边形、圆是中心对称图形能够按要求做出简单平面图形旋转后的图形探索图形之间的变换关系(轴对称、平移、旋转及其组合)灵活运用轴对称、平移和旋转的组合进行图案设计4）图形的相似了解比例的基本性质，了解线段的比、成比例线段，了解黄金分割通过具体实例认识图形的相似，探索相似图形的性质，相似多边形的对应角相等，对应边成比例，面积的比等于对应边比的平方了解两个三角形相似的概念，探索两个三角形相似的条件了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小通过典型实例观察和认识现实生活中物体的相似，利用图形的相似解决一些实际问题（如利用相似测量旗杆的高度）知道30，45，60角的三角函数值； 运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题 3、图形与坐标（1）认识并能画出平面直角坐标系；在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标（2）能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置（3）灵活运用不同的方式确定物体的位置4、图形与证明（1）了解证明的含义理解证明的必要性通过具体的例子，了解定义、命题、定理的含义，会区分命题的条件(题设)和结论结合具体例子，了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，并知道原命题成立其逆命题不一定成立通过具体的例子理解反例的作用，知道利用反例可以证明一个命题是错误的通过实例，体会反证法的含义掌握用综合法证明的格式，体会证明的过程要步步有据（2）掌握以下基本事实，作为证明的依据一条直线截两条平行直线所得的同位角相等两条直线被第三条直线所截，若同位角相等，那么这两条直线平行若两个三角形的两边及其夹角(或两角及其夹边，或三边)分别相等，则这两个三角形全等全等三角形的对应边、对应角分别相等（3）利用（2）中的基本事实证明下列命题平行线的性质定理（内错角相等、同旁内角互补）和判定定理（内错角相等或同旁内角互补，则两直线平行）三角形的内角和定理及推论（三角形的外角等于不相邻的两内角的和，三角形的外角大于任何一个和它不相邻的内角）直角三角形全等的判定定理角平分线性质定理及逆定理；三角形的三条角平分线交于一点（内心）垂直平分线性质定理及逆定理；三角形的三边的垂直平分线交于一点（外心）三角形中位线定理等腰三角形、等边三角形、直角三角形的性质和判定定理平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的性质和判定定理统计与概率将考查学生体会抽样的必要性以及用样本估计总体的思想，描述数据的方法，概率的意义，能计算简单事件发生的概率应注重考查学生所学内容与日常生活、自然、社会和科学技术领域的联系，使学生体会统计与概率对制定决策的重要作用；应注重使学生从事数据处理的全过程，根据统计结果作出合理的判断；应注重使学生在具体情境中体会概率的意义；应加强考查统计与概率之间的联系；应避免将这部分内容的学习变成数字运算的练习，对有关术语不要求进行严格表述具体要求1、统计（1）从事收集、整理、描述和分析数据的活动（2）通过丰富的实例，能指出总体、个体、样本（3）会用扇形统计图表示数据（4）在具体情境中理解并会计算加权平均数；根据具体问题，能选择合适的统计量表示数据的集中程度（5）探索如何表示一组数据的离散程度，会计算极差和方差，并会用它们表示数据的离散程度（6）通过实例，理解频数、频率的概念，了解频数分布的意义和作用，会列频数分布表，画频数分布直方图和频数折线图，并能解决简单的实际问题（7）通过实例，体会用样本估计总体的思想，能用样本的平均数、方差来估计总体的平均数和方差（8）根据统计结果做出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点，并进行交流（9）能根据问题查找有关资料，获得数据信息；对日常生活中的某些数据发表自己的看法（10）能解决一些简单的实际问题2、概率（1）在具体情境中了解概率的意义，运用列举法（包括列表、画树状图）计算简单事件发生的概率（2）通过实验，求得事件发生的频率（3）能解决一些简单的实际问题四、试卷结构、题型及分数分配1.试题分选择题、填空题和解答题三种类型。选择题8道，为四选一的单项选择题；填空题8道，只要求直接写出结果，不必写出计算过程或推理过程；解答题10道，包括计算题、作图题、证明题、实际应用问题、阅读理解问题、开放性及探索性问题等。解答题中除了以填空形式出现的问题只需直接填出答案外，其余的解答题需按要求写出解答过程。2.试卷满分150分，考试时间120分钟。 3.“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”三大领域的分值比例约为442。4.试题易、中、难比例约为721。注：考生不允许带计算器进入考场丹东市2011年英语学科初中毕业升学学业考试说明一、考试范围 依据英语课程标准所规定的九年级结束时应达到的五级目标对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识所提出的具体的内容标准及目标要求。词汇依据义务教育阶段英语课程标准(修订稿)拟采用的义务教育阶段英语词汇表中的约1600个单词和200300个习惯用语或固定搭配。（如果义务教育阶段英语课程标准(修订稿)在2011年5月前正式出版，词汇则以英语课程标准（修订稿）为准。 二、考试内容词汇知识 了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式，对英语课程标准（修订稿）拟采用的词汇表中所规定的约1600个单词(带“*”词汇只要求理解)和200-300个习惯用语或固定搭配要求“四会”，掌握词义、词类、基本用法。能够运用这些词汇描述事物、行为和特征，说明概念等。掌握构词法知识。语法知识 1名词（1）掌握可数名词及其单复数形式的构成和用法。（2）掌握不可数名词及其数量的表达方式。（3）掌握名词所有格的使用。（4）掌握专有名词的概念及一般用法。 2代词（1） 掌握人称代词主格、宾格形式及用法。（2）掌握形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。（3）掌握指示代词和疑问代词的基本用法。（4）掌握不定代词、复合不定代词及反身代词的含义及用法。 3数词 掌握基数词和序数词的构成及用法。 4介词和介词短语理解介词的意义，掌握常见介词及介词短语的基本用法。 5连词 理解连词的意义，掌握并列连词与从属连词的基本用法。 6形容词与副词(比较级和最高级)（1）掌握形容词与副词在句子中的功能。（2）掌握形容词、副词比较级和最高级的构成及其不规则变化，熟练运用所学句型表示两者和三者或三者以上人或事物的比较。初步掌握用much，a little等副词修饰比较等级的用法。 7冠词 掌握定冠词、不定冠词的基本使用规则和常见习惯用法。 8动词（1）掌握系动词be的用法。掌握become，get，look，turn等作为系动词的一般用法。（2）掌握及物动词和不及物动词的用法。（3）掌握助动词和情态动词(can，may，must，could，should，would，need等)的用法。（4）掌握动词六种时态的构成及基本用法。六种时态包括：一般现在时、现在进行时、现在完成时、一般过去时、过去进行时及一般将来时。（5）理解过去完成时和过去将来时的用法。（6）掌握动词不定式作宾语及状语的用法，对于动词不定式的其它用法只要求理解。（7）理解动词的-ing形式和动词的-ed形式作为非谓语动词的用法。 （8）理解被动语态的意义和构成，掌握一般现在时、一般过去时及含有情态动词的被动语态的用法。 9句子 （1）掌握陈述句(肯定式和否定式)、疑问句(一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句)、祈使句和感叹句的构成和基本用法。（2）了解句子成分。掌握简单句的几种基本句型： 主语+系动词+表语 主语+不及物动词 主语+及物动词+宾语 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 主语+及物动词+宾语+宾语补足语。There be句型。（3）掌握并列复合句及宾语从句的基本用法。（4）掌握直接引语与间接引语的用法。（5）掌握时间、原因、比较、条件、结果、让步等状语从句的基本用法。（6）理解定语从句，掌握由who、whomthat、which引导的定语从句的基本用法。 （7）理解补语、主语从句、同位语从句、表语从句、省略句、倒装句、强调句及虚拟语气。10. 话题掌握并熟练运用英语课程标准功能意念项目表中的话题和句子。理解其中标有“*”号的内容。试卷将重点考查学生在一定的语境中运用所学的语音、语法、词汇等知识进行表达与描述的能力。三、考试形式、试卷结构、试题题型及分数分配(一)考试形式考试采取闭卷、书面作答方式, 考试时间为120分钟。（二)试卷结构1.试卷由选择题和非选择题两大部分组成，试卷总分为150分。2.主客观试题的百分比为：主观试题和客观试题各占总分值的50。3.试题易、中、难的比例为7：2：1。4.为了便于评卷，试卷设有答题卡。(三)试题题型及分数分配第一卷 选择题.听录音，按要求完成任务(共20分，每小题1分)A.听录音选图片听录音选应答语情景反应(录音播放一遍) B.听短对话，回答问题（问题给出，录音播放一遍）C.听长对话，根据对话内容选择正确答案。（录音播放两遍）D.听短文，回答问题（问题给出，录音播放两遍）.单项选择。(共20分，每小题1分) . 情景反应。 (共5分，每空1分) 根据对话内容，从方框中选择恰当的句子完成对话。. 完形填空。（共10分，每空1分）根据短文内容，从A、B、C、D四个选项中选择一个最佳答案，使短文完整、正确。.阅读理解。（共20分，每小题1分，共4篇文章）阅读短文，根据短文内容选择正确答案。（四选一）第二卷 非选择题.补全对话 (共5分，每空1分) 在对话空白处填上适当的话语（话语可以是句子、短语或词），使对话完整、正确。.短文填空。（共10分，每空1分）根据短文内容，从方框中选择适当的词，并用其正确形式填空，使短文完整、正确。（有两个多余选项，每个词只能用一次）.任务型阅读。（共20分，每小题2分）A.根据短文内容简要回答问题。B.任务型阅读。(任务型阅读包括根据短文内容完成句子或填写表格等主观性试题）.句子翻译。(共20分) （局部翻译每小题1分，整句翻译及英译汉每小题2分）A.根据所给中文完成句子翻译。（局部翻译6个小题，整句翻译5个小题）B.将短文中划线部分翻译成汉语。（2个小题）.书面表达。（共20分）A.根据要求完成小作文，词数：约30词。（共5分）B.根据要求完成大作文，词数：6080词。（共15分）附：英语词汇表词汇表说明： 1. 本词汇表为义务教育英语课程标准（修订稿）拟采用的词汇表。2.本表共收约1600个单词。3.本词汇表不列词组和短语。4.本词汇表不列语法术语。 5.部分可根据构词法推导出的副词、名词等不单列。6.以初中为起点学习英语的学生可以不要求掌握加“*”号的单词。Aa (an) art*ability nable aabout prep & adabove prepabroad a & ad* absent a* accent naccept vaccident n* ache n* achieve vacross prepact n & vaction nactive aactivity n* add vaddress nadvantage nadvertisement nadvice n* advise vafford vafraid aafter ad , prep & conjafternoon n again ad against pre p age n ago adagree v* agreement nair n* airline* airplane n* airport nalive aall a & pron allow valmost ad alone aalong ad & prep aloud ad already ad also adalthough conj always adAmerica n American a & n among prep*ancient aand conjangry aanimal nanother a & pronanswer n & v*ant nany pron & a anybody pron anyone pron anything pron* anyway ad* anywhere adappear vapple nApril nareaarm n*army naround prep & adarrive & art n* article nas ad, conj & prepAsia n* Asian a & nask vas leep a at prep*Atlantic n & aattention nAugust naunt nAustralia nAustralian a & nautumn n* available a* avoid n* awake vaway adBbaby nback ad & n*background nbad (worse, worst) abag nball nballoon nbamboo nbanana nbank n* baseball n* basic abasket nbasketball n* bathroom nbe (is, am, are, was, were, being, been) aux vbeach nbear nbeat v & n beautiful abecause conjbecome (became, become) v bed n bedroom nbee n beef nbefore pre p, ad & conj begin (began, begun) v* behaviour nbehind prepbelieve vbell nbelow prepbeside prepbesides prep & adbetween prep* beyond prepbig abike =bicycle nbill n bird n* birth nbirthday n* biscuit nbit n* bitter ablack a & nblackboard nblind a* blood nblow (blew, blown) vblue n & nboard nboat nbody nbook nboring abornaborrow v*boss nboth pron & a bottle nbottom n bowl nbox n boy n*brain nbrave abread nbreak (broke, broken) v & nbreakfast n*breath nbreathe vbridge nbright abring (brought, brought) vbrother nbrown n & abrush v & nbuild (built, built) vbuilding nburn (-ed,-ed/burnt,burnt) vbus nbusiness nbusy abut c on jbutter n*butterfly nbuy (bought,bought) vby prep bye int er jC*cabbage ncake ncall v & ncamel ncamera n* camp n & vcan mudal vCanada n* cancel vcandle ncancer ncandy ncap ncapital n* captain ncar ncard ncare v & ncareful acareless acarry vcat ncatch (caught, caught) vcause n & vCD n* CD-ROM n.* ceiling ncelebrate vcent ncentre ncenturyncertain a chair n*chairman/woman nchalk nchance n change v* chant n & vcheap a* cheat vcheck n & v* cheern & vcheese nchemistry nchess n* chest nchicken nchild (pL. children)China n Chinese a & n chocolate n*choicenchoose (chose, chosen) v* chopsticks nChristmas n* church ncinema ncircle n & vcity n* clap v & nclass nclassmate nclassroom nclean a & vclear a clever a climb v clock n* clone vclose v & aclothes ncloud ncloudy aclub n* coach ncoal w* coast ncoat ncoffee wcoin ncoke wcold a & ncollect vcollege ncolour (Am color) n & v come (came, come) vcomfortable a* common a* communicate v* communication ncompany n* compare v* competition n* complete a & v* composition ncomputer nconcert n*condition n* conference nconnect v* consider v* continue v* control vconversation ncook v & n* cooker ncool acopyn & vcorner ncorrect v & acost v & ncottonv & ncough n & v could modal v count v countryn countryside n* couple n* courage n* course ncousin ncover n & vcow n* crayon n* crazy a* create vcross v & n*cruel acry n & vculture ncup ncut (cut, cut) v & nDdad(daddy) n*daily a,ad & ndance v & ndanger ndangerous adare v & aux vdark a& ndate ndaughter nday ndead a* deaf adeal vdear adeath nDecember ndecide vdecision ndeep a & ad* degree ndelicious a* dentist n* depend vdescribe vdesk ndevelop v* development ndialogue (Am dialog) ndiary ndictionary n die v difference n different a difficult a difficulty n dig (dug, dug) v dinner n* direct a & v* direction ndirector ndirty adiscover v* discovery ndiscuss vdiscussion ndisease ndish n* dismiss v* disturb vdivide vdo (did, done) vdoctor ndog ndoll ndollar ndoor ndoubl