信息技术教案 (2).doc

标准指法教案设计 刘欢 一、【教材依据】信息技术(出版社：陕西科学技术出版社)第一单元 第三课 二、【教学目标】1、知识与技能（1） 掌握十指并用分工合作的标准指法。 （2）掌握正确的打字姿势和键盘指法。 2、过程与方法（1）通过讲解与演示让学生了解并掌握正确操作键盘的方法，及正确操作电脑的坐姿。（2）通过基本键字母的游戏，让学生熟练掌握所学内容。3、情感态度与价值观 （1）建立正确操作键盘的概念，树立养成正确坐姿的习惯，养成良好的信息技术素养。（2）通过小组合作、交流探究让学生养成合作互助的学习意识。三、【教学重点】（1）学生能够掌握双手操作键盘的指法分区，并对键盘上的基本键的位置顺序加强记忆。（2）学生对操作键盘的正确姿势能够掌握并重视。四、【教学难点】改正学生操作键盘时的不良习惯，尤其是手指乱放、坐姿不正等五、【教学准备】多媒体网络教室 六、【教学过程】（新课导入）猜谜：十个小伙伴，分成两个班，互相团结坐，倒海又移山。（打一人体器官）谜题导入，激发学生学习兴趣。师：同学们，今天我们就来比一比谁的手指更灵活。键盘上有很多键，我们打字的时候要找一个键很慢，怎样才能像别人一样能够快速的打字呢？今天，老师告诉大家一个好方法，只要你勤学苦练，一定也能变成一名打字高手。这个方法就是操作键盘的标准指法,十指并用,分工合作。（新课讲授）一、操作键盘的标准指法1、认识基本键课件展示基本键位置师：同学们观察，为什么这几个键被单独标出来了？引出基本键概念 （学生读基本键名称：A S D F J K L ；）教师讲解基本键的作用，引出标准指法的手指位置。课件展示标准指法 （学生练习，教师指导）提醒学生注意掌握手指与基本键之间的相互对应关系2、游戏活动 练习手指与对应键师：下面，我们一起来做一个游戏：请同学们举起双手，当老师说某一个基本键的名称时，你就动一动相应的手指。 （活动过程中教师注意观察学生的反应情况，掌握学生学习情况，活动结束对学生要给予肯定与鼓励）3、小组合作找奥秘师：同学们，你们知道吗，键盘有一个功能，它能让我们在不看键盘的情况下，也能把手指准确地放到基本键上。请同学们仔细观察键盘，以小组为单位进行讨论。 （教师对学生的回答进行总结，给出结论）总结：F、J键上有凸起的点，这两个点很有用，可以帮助你不看键盘，就能找到基本键。（学生根据老师的讲解，对基本键进行练习）提问：键盘上有这么多键，其他的键怎么办？师：按这些键，需要我们的小手分工、合作。屏幕下边的这幅图就是给我们讲手指的分工的，这个内容我们将在以后继续学习。课件展示手指分区二、操作键盘的正确姿势1、姿势讲解师：打字高手的练成，除了标准的键盘指法以外，还有一个重要的因素。那就是正确的坐姿。课件展示不良坐姿学生观察图片指出图片中坐姿不正确的地方，总结正确姿势要点。教师总结，点出要点，课件展示，请一名同学上台当模特。 (1)坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。(2)肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。(3)上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。(4)坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。(5)手指微曲，轻轻的放在各个基本键上。其中左右手食指分别放在F和J上，双手大拇指放在空格键上。(教师讲解，学生跟着做，学生摆好姿势，教师检查纠正。）2、妙用口诀课件展示口诀，学生齐声朗读，边读边做，加强记忆。 学电脑，并不难，标准指法记心间。 找准手指对应键，十指分工合作练。 击键适度快又准，坐姿端正是关键。 两肩放松，两脚平，严格指法牢记键。 多打多练熟生巧，练习盲打好习惯。（新课巩固）1、学生上机练习完成课本“练一练”题目课件给出题目2、挑战“打地鼠”游戏（看学生对知识的掌握情况决定）师：经过上面的认真练习，同学们的指法现在怎么样了呢，我想给大家一次玩打字游戏的机会，希望同学们通过玩打字游戏找到自己在指法上存在的不足。生：玩打字游戏2分钟教师巡视指导（新课小结）师：同学们，这节课你有什么收获？还有什么遗憾？ （学生回答，教师给予肯定） 小