沪教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次阶段性测试考试试题（II ）卷.doc

沪教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次阶段性测试考试试题（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）a和b为两份质量相等的固体，已知a为氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的氯酸钾当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（ ） A . B . C . D . 二、 选择填充题 (共13题；共26分)2. （2分）下列变化中，属于化学变化的是（ ） A . 干冰升华B . 石蜡熔化C . 酒精挥发D . 粮食酿酒3. （2分）逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（ ） A . 二氧化碳在空气中含量超过10%会使人死亡，是因为二氧化碳不支持呼吸B . 氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物C . 点燃H2与O2混合气体可能爆炸，但点燃CO与O2的混合气体不可能爆炸D . 原子在化学变化中不能再分，则原子是化学变化中的最小粒子4. （2分）正确的操作能保证实验顺利进行。下列实验操作正确的是（ ）A . 配制稀硫酸时，将水沿量筒壁慢慢注入浓硫酸中，并不断搅拌B . 测定溶液的pH，先用水润湿pH试纸，然后将试纸插入待测液中C . 为了达到节约药品的目的，将实验后剩余的药品放回原瓶D . 有腐蚀性的药品不能直接放在天平的托盘上称重5. （2分）下列气体在洁净的空气中不应该含有的是（ ） A . 氮气B . 氧气C . 二氧化氮气体D . 二氧化碳气体6. （2分）下列说法、方程式以及基本反应类型均正确的是（ ） A . 用赤铁矿石炼铁 3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 置换反应B . 溶洞的形成 CaHCO3=CaCO3+H2O+CO2 分解反应C . 正常雨水的pH约为5.6的原因 CO2+H2O=H2CO3 化合反应D . 用熟石灰处理盐酸厂的废水 Ca(OH)2+HCl=CaCl2+H2O 复分解反应7. （2分）下列叙述中,正确的个数有（ ） 用排水法收集氧气结束后,先熄灭酒精灯,再从水中拿出导管实验室用过氧化氢制取氧气时可以加入硫酸铜溶液以加快化学反应速率用排水法收集氧气后,先将集气瓶移出水槽,然后盖上玻璃片氢气的用途很多,比如可以做燃料做硫在氧气中燃烧的实脸时需要在集气瓶底放少量的水A . 1个B . 2个C . 3个D . 4个8. （2分）在反应SO2+H2S=H2O+S中，方框中各物质的化学计量数应该对应的是（ ）A . 1，3，3，2B . 1，2，2，3C . 1，2，3，2D . 1，3，2，39. （2分）一氧化氮（NO）是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能NO难溶于水，密度比空气略大，通常条件下极易与氧气反应实验室收集NO的装置是（ ） A . B . C . D . 10. （2分）蜡烛(足量)在如图1密闭的集气瓶内燃烧至熄灭,用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断正确的是（ ）A . 蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B . 蜡烛熄灭是因为瓶内没有氧气C . 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体D . 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧11. （2分）下列有关实验现象的描述，正确的是（ ） A . 红磷在空气中燃烧产生大量白雾B . 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳C . 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰D . 铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体12. （2分）某反应的微观示意如图，下列说法错误的是（ ） A . 反应物中有单质B . 生成物中既有单质又有氧化物C . 如图反应前、后均为混合物D . 该反应为氧化反应13. （2分）下列推理判断正确的是（ ） A . 质子数相同的微粒一定是同种元素B . 由同种元素组成的物质一定是纯净物C . 催化剂能加快化学反应速率D . 有两种或两种以上物质生成的反应一定是分解反应14. （2分）用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是（ ）A . 为保证实验结果准确，所取铜粉应该足量B . 实验结束后冷却到室温才能读数C . 气球的作用是调节气压，使氧气完全反应D . 在正常操作情况下，反应结速后消耗氧气的总体积应等于反应前注射器内气体的体积三、 信息分析题 (共3题；共17分)15. （3分）（2014柳州）根据要求填空： （1）某学习小组收集到一些铜绿（碱式碳酸铜）他们拟通过化学反应获得铜，根据如图资料，回答下列问题 碱式碳酸铜的物理性质之一是_用稀硫酸、铁为原料将碱式碳酸铜转化为铜，反应的化学方程式是：_（2）另一小组收集了一些硫酸铁与硫酸亚铁的混合物，如果经实验测知，硫酸铁与硫酸亚铁混合物中含硫a%，则其中含铁的质量分数为_ 16. （6分）2010年3月22日是第十八届“世界水日”主题是“关注水质、抓住机遇、应对挑战”水与人类的生活和生产密切相关请回答以下问题：（1）生理盐水中的溶剂是_ （2）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务下列做法有利于保护水资源的是_（填序号）A大量使用化肥农药 B工业废水处理达标后排放C使用含磷洗衣粉 D生活污水直接排放（3）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是_（填序号）A水分子不断运动 B水分子之间间隔不变C水分子分解成氢原子和氧原子 D水分子可以保持水的物理性质（4）课外活动中，同学们玩起了以水为主题的“化学反应接龙”游戏游戏的规则为：用前一个反应的一种生成物作为下一个反应的反应物，并按序号和要求的基本反应类型循环，如图所示仿照示例完成下列反应的化学方程式示例：分解反应：电解水2H2O2H2+O2；置换反应_；化合反应_；复分解反应_ 17. （8分）实验设计是化学实验的重要环节化学兴趣小组的同学们利用蜡烛和烧杯进行了以下探究，请回答有关问题 （1）观察I中蜡烛燃烧情况，与其灭火原理相同的生活实例是_； （2）利用干冰也可以使杯中蜡烛熄灭，向烧杯中加入干冰时用到的仪器是_，蜡 烛熄灭的原因是_； （3）中现象是_，有关反应的化学方程式是_； （4）【提出问题】不改变中化学反应原理及装置，如何让蜡烛快速熄灭？ 【设计方案】方法：将碳酸钠粉末配制成碳酸钠溶液；方法：_；（5）【观察现象】方法和中蜡烛均能快速熄灭； 【分析与结论】方法中蜡烛很快熄灭的微观解释是_；（6）【反思与交流】由上述实验可知影响化学反应快慢的因素有：_ 四、 探究题 (共2题；共10分)18. （8分）学习了MnO2可催化过氧化氢溶液分解制取氧气后，某同学猜想Al2O3能否起到类似MnO2的催化作用呢?于是进行了以下探究。 （1）（猜想与假设） 猜想1：Al2O3不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；猜想2：Al2O3参与反应并产生O2 ， 反应前后质量和化学性质发生了改变；猜想3：Al2O3是反应的催化剂，反应前后_。（2）（实验设计）用天平称量Al2O3 0.2 g，取5 mL 5的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验： 步骤的目的是_。（3）写出Al2O3催化过氧化氢溶液分解产生氧气的文字表达式：_。 （4）（继续探究）氧化铝是否比二氧化锰的催化效果更好?_ 小雨以生成等体积的氧气为标准，设计下列三组实验(其他可能影响实验的因素均忽略)：（5）上述实验测量的“待测数据”是_。 （6）若测得实验的数据比实验的数据大，说明_对过氧化氢溶液分解的催化效果更好。 （7）（实验反思） 影响过氧化氢溶液分解产生氧气快慢的因素还可能有：_(写两种)。（8）请设计实验验证你的其中一种猜想：_。 19. （2分） 实验现象固体溶解，形成紫色溶液固体几乎不溶解固体溶解，形成紫红色溶液（1）对比实验、的现象，可得出的结论是_。 （2）设计实验、的目的是_。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 选择填充题 (共13题；共26分)2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-