“教学中的互联网搜索”教学设计《少年旅行队》.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计少年旅行队【教案背景】1、面向学生： 小学五年级 2，学科：语文2、课时：13、背景：小学生对生活充满好奇，五年级学生有一定的自主思维，会以好奇来品味生活，学习本课文时正要抓住学生的这个特点，以多种方式，让学生了解生活的多姿多彩。【教学课题】教学目标：1、学习生字词，有感情朗读课文，品味散文诗的节奏美、韵律美。2、体会诗歌所要表现的旅行队队员们在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情。3、体味少年旅行队队员热爱自然、热爱生活的美好感情。教学重、难点：有感情地朗读课文，理解诗歌的主要内容，并体会诗所表现出的队员们乐观向上的美好品质。【教材分析】少年旅行队是一组散文诗，它由出发、老师、小纸船、听广播、标本、旅行者之歌六首诗组成。该组诗以少年旅行队的远足旅行为线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。【教学方法】 本节课以PPT课件、互联网搜索配合教学，具体策略如下：1、借助多媒体、互联网辅助教学，将平面的语言文字内容直观化、具体化、形象化，吸引学生学习的兴趣，加深对文本的理解，深入理解语言，提高学生的语言表达能力。2、课堂上，互联网呈现的视频、图片、音乐等，让学生在多角度感官世界里，培养形象思维，给学生予视觉上的震撼和美的享受，同时开拓生活视野，品味生活、感悟生活。3、课件的主菜单、播放、返回按钮设计，方便了教师灵活地控制课堂的环节，同时学生可在学习过程中，自由选择喜欢的部分，增加了教学的自主性。4、在分析课文时，用课件出示重点段落，再在学生自主学习过程中分析重点词句，以不同颜色、动画效果等让学生加强对重点词句的注意，从而培养学生的理解能力与品读能力。【教学过程】一、入情、入景1、观看广告，说说广告中印象深刻的话语。百度视频搜索：/v_show/id_XMjY5NjIzMTY0.html 2、出示广告中的广告语，集体朗读：人生就像一次旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情！3、引语：是的，我们的人生就是一次旅行，今天让我们带着心灵，跟随少年旅行队到人生里游览一番。二、初读、初感1、快速浏览课文，找出课文结构特点。2、分节朗读：自由挑选自己喜欢的段落朗读。3、点拔生字新词。4、说说你在读的时候的感受。5、引：就让我们都带着这愉快的心情去品味人生。三、品读、悟情（一）学习“出发”1、请想读的同学一齐朗读第一小节。2、指名读：在这一小节自己最喜欢的语句，说说感受。3、重点点拔：（1）“明亮的阳光在喊他们；窗外的小鸟在喊他们，喊他们到田野里去，到山林里去，到生活里去”a、他们还会到哪里去呢？欣赏图片（配乐），补充：他们到田野里去，到山林里去， ，到生活里去百度图片搜索：森林：/show/1/47/cc6d2342bbacd18a.html大海：/show/1/47/554b2a6b4a86b2ac.html花园：/show/1/44/0dc1a1d97b66126b.html城市：/Article/200711/picview867905c30p12.html等等。b、加上学生的补充，齐读句子。（2）“就这样，我们永远出发，长久地在知识的世界野远足今天走到这里走遍这个无边的知识世界”a、理解：为什么说永远出发？联系生活的例子说说。b、还有哪些词语有这个意思？（长久、又、不停、走遍）c、指名朗读，评价。（3）小结学法：读整体；读喜欢的语句；读并理解重点的词语，从而感悟深意。（4）过渡：我们的人生之旅已经出发了，心情更加兴奋。在这奇妙的旅途中，遇到了什么呢？请把你觉得最有趣的小节有感情地读出来，我们一齐感受。（二）学习“老师”1、有感情朗读问句，说说：这些问题可以问谁？（课件出示：老师）2、这里说的“老师”指的是谁？（课件出示：生活）3、有感情朗读。4、生活的老师教会我们什么？（读重点句子）亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！告诉我们这个，又告诉我们那个。最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功。让我们经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，得到快乐！（三）学习“小纸船”1、指名朗读，学生评价。2、欣赏歌曲小纸船的梦，齐唱一小节，说说：这首歌曲描述的小纸船给你什么感觉？百度视频搜索：小纸船的梦/show/CB-dfkDNaQG9Da9V.html3、品读重点句：“连一只小纸船都漂得这么久，这么远！”想一想“连一只小纸船都漂得这么久，这么远！”，“更何况”。（四）学习“听广播”1、小组读。2、根据课文内容填空。（课件出示填空题。）这是我们跟（ ）、（ ）的联系，即使没有这收音机，我们也听见，也晓得，因为（ ），因为我们爱（ ），爱（ ）。 （五）学习“标本”1、指名读。2、找出最有体会的句子，有感情朗读。3、品读“我们的记忆，也是一只箱子，一只大得无边的箱子。让我们把珍贵的、有用的、值得记忆的东西，放到这只奇异的箱子里去吧。不要让一些无用的东西占去了地方”4、讨论：在记忆的箱子里，你会放什么？不要什么？（播放与童年有关的图片，配乐：童年，让学生回忆生活中的喜与忧。）百度图片搜索：/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=童年趣事百度MP3搜索童年：/m?word=mp3,%CD%AF%C4%EA+%CD%AF%C9%F9&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%CD%AF%C4%EA+&si=%CD%AF%C4%EA;%CD%AF%C9%F9%BA%CF%B3%AA;0;0&lm=-1&mtid=3&d=6&size=1048576&attr=0,0&titlekey=503543399,3226950070&mtype=2（六）学习“流浪者之歌”1、男、女赛读。2、品读排比段。3、课件出示：仿照排比句的句式，续写： 使我 ， 4、配乐朗读。百度MP3搜索流浪者之歌：/m?word=mp3,%C1%F7%C0%CB%D5%DF%D6%AE%B8%E8+%D0%A1%CC%E1%C7%D9&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%C1%F7%C0%CB%D5%DF%D6%AE%B8%E8+%D0%A1%CC%E1%C7%D9%B0%B2%BF%C9%BC%AF+%C8%F8%C0%AD%C9%B3%CC%A9&si=%C1%F7%C0%CB%D5%DF%D6%AE%B8%E8;0;0&lm=-1&mtid=1&d=9&size=4194304&attr=0,0&titlekey=163003775,2001540080&mtype=2四、分享、悟理课件出示，设问：1、你在人生旅途中学会了什么？ 2、你会怀着什么样的心情旅行人生？3、再朗读广告语，加深体会。4、以歌曲旅途结束。百度MP3搜索：旅途 /m?word=mp3,%C2%C3%CD%BE&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%C2%C3%CD%BE&si=%C2%C3%CD%BE;%B9%F9%B8%BB%B3%C7;53606;0&lm=-1&attr=0,0&rf=zb&size=4613734&mtype=2【教学反思】这是一篇以轻松、优美的语言探讨人生的散文诗，课堂上先运用一个同样主题的广告导入，一下子让学生抓住了文本的主旨，激起学生学习兴趣。在品读过程中，以品读重点词句为主，在文本的基础上，进行多次再创作。如第一小节出发中，让学生想象“他们还会到哪里去呢？”并出示优美的图片，配上音乐，学生很容易进入了情境，挥发想象对文本作补充，从而领略到生活的多姿多彩。在品读“永远”这个关键词时，让学生联系生活说出例子，让学生从实际的事例中懂得生活充满挑战。在品读小纸船一节时，运用了学生非常熟悉的小纸船的梦一曲，勾起学生对梦想的思考。学习标本一节，重点朗读后，让学生想象“在记忆的箱子里，你会放什么？不要什么？”各个部分配合课件，学生用多种感官感受生活的美好，激发了学生对生活的热爱。【教师个人介绍】省份：广东省 学校：佛山市顺德区容桂容边小学 姓名：郭孟莹职称：小学语文高级教师 电话：电子邮件：通讯地址：广东省佛山市顺德区容桂街道容边天河工业区七路12号（容边小学）个人简介：郭孟莹，女，1982年出生，大学本科汉语言文学专业，2005年7月毕业于广东肇庆学院，现在顺德区容桂容边小学担任语文教师，并担任大队辅导员工作，教龄7年，现为