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文档简介
小学 二 年级语文导学案班级： 姓名： 小组：课题8卡罗尔和她的小猫课型略读课学习目标1、 运用自己最喜欢的方式识记“卡、罗”等15个生字。2、了解并初步学习默读课文。3、通过默读课文感受卡罗尔对小猫的喜爱。学习重点1、会认15个生字。2、指导学生学习默读课文。学习过程笔记第一课时一、知识链接：1、 默读：集中注意力，不出声，不指读。2、默读的优点：能边读边思考。 二、 独学：1、 大声朗读课文。第一遍时把不认的字用红笔圈出来，并借助工具书读准字音标注音节，第二遍要求读准字音，读通句子。2、默读并从课文中划出以下词语。软垫 多余 滑稽 抽屉 橱柜 糊涂 卡罗尔 丁零零 绒线团 舒适的家 丁丁冬冬 免费赠送 冷冷清清 滴滴答答 黑白相间的花猫 3、 默读课文并划出卡罗尔喜欢小猫的词、句子或段落。4、 朗读并抄写（独学2中）的词语两遍。 三、合学：1、 你来点我来读（一人指独学2中的词语，一人读。要求字音正确）。2找朋友。 卡（ ） 罗（ ） 尔（ ） 适（ ） 余（ ）垫（ ） 洛（ ） 喵（ ） 绒（ ） 屉（ ） 免（ ） 糊（ ） 涂（ ） 厨（ ） 蹭（ ）3、我能读出卡罗尔对小猫喜爱的句子。 四、展示：1、读独学2中的词语。2、正确、通顺的读课文。 五、课堂检测（一）我会认我会选。适（sh s） 喵（mo mio） 绒 （rng yng） 厨（ch c） 洛（lu lu） 蹭（cng chng）（二）我能填上合适的词。 （ ）的小猫 （ ）的家（ ）的钟声 （ ）的叫声 六、自我反思：自学（无效 有效 高效） 合作（被动 积极 ）展示（倾听 参加 评价） 达标（不达标 达标）英民小学 二 年级语文导学案班级： 姓名： 小组：课题8卡罗尔和她的小猫课型略读课学习目标默读课文，说出课文那些地方写得有趣,能感受小猫的有趣和通人性。学习难点体会卡罗尔内心的情感变化（难点）。学习过程笔记一、独学：1、 默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。2、 再默读并思考，自己为什么认为这部分有趣?二、合学：1、 和小组同学交流自己找出的有趣的地方。2、 默读最后三个自然段并思考，卡罗尔和小猫如此亲热，你有什么感受？（或说明了什么？）3、 就整篇课文来说，用连线的方式说说卡罗尔的情感变化。送来小猫 送走小猫 一只也没有了 跑出来伤心 高兴 流泪 高兴四、展示：1、 向全班同学汇报自己对合学1、2的理解。五、点拨提示：第二课时的合学2、3 问题有一定难度，老师一定要循序渐进，慢慢提示、引导。六、整理学案达标检测（必做、选做）课堂检测： 1、 仿写句子。1、 卡罗尔一直想有一只小猫。我一直想（ ）。2、 他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。上课铃一响，同学们就（ ）。二、填一填。 卡罗尔一直想有一只小猫。她在报纸上登求猫广告，得到（ ）。小猫太多了，卡罗尔有登广告（ ）。最后，只有小猫（ ）留下来了。卡
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