《除数是两位数的除法整理与复习》教学设计.doc

除数是两位数的除法整理与复习教学设计一、教学目标：1.巩固整理除数是两位数的口算、笔算，进一步掌握本单元所学知识。 2.经历知识梳理的过程，在系统复习的基础上理清知识脉络、进行分析归纳。培养总结归纳能力、计算能力，提高综合学习能力。3.感受数学在生活中的应用价值，增强应用数学的意识。二、教学重点：理清知识脉络，掌握除数是两位数除法的试商方法。三、教学难点: 能正确的笔算除数是两位数的除法，解决实际问题。四、教具准备：多媒体课件五、教学过程课前谈话：师：今天很高兴能来到红军小学，和咱们四年*班的学生一同上一堂数学课，首先自我介绍一下，我叫马小华，来自育民小学，早就听说咱们四年*班是一个有秀的集体，如果让你向听课的老师夸一夸咱们班，谁愿意？好，那我们今天就把最优秀的一面展示给听课的老师，上课！（一） 揭示课题师：今天我们一起对刚学完的第六单元 除数是两位数的除法 进行整理和复习。板书课题（二） 新课1、 复习口算除法和估算师：首先请同学们把数学书打到第71页，看看在本单元的第一节课我们学的是什么知识？生：口算除法以8020为例，谁愿意讲一讲这道题怎样快速的口算出结果？那我们做一组口算题，看谁做得又快又对：15050= 24040= 42060= 21030=18030= 24080= 36090= 56070=师：掌握方法能让我们快速的算出得数，那12230 你能快速的估算吗？谁愿说说方法。那 12028 呢？小结：除数是两位数的除法估算题，我们把被除数或除数用四舍五入的方法看成整十数，就和我们学的口算除法的方法一样了，快速的做一组估算题18430 24037 42062 210292、 复习笔算除法师：口算除法后，我们学习了什么知识？生：笔算除法师：笔算除法是本单元的重点，在今后的学习和生活中，我们经常会遇到笔算除法，下面我们就通过一组题来快速的梳理一下笔算除法的方法。43062= 把除数看小了，商就大了，商要调小19728= 把除数看大了，商就小了，商要调大61218= 93031=师：观察什么情况下，商是一位数。什么情况下，商是两位数。我们掌握了这种方法，也能初步的检验一下我们的商对不对。小结：除数是两位数的除法的计算方法。多媒体课件，填空。其实在本单元我们发现了很多能快速试商的方法。多媒体课件16317= 52458= 40547= 31239=这些题的商是（ ）或（ ），被除数和除数最高位上的数（ ），并且被除数的前两位比除数（ ）。14028= 24248= 36472= 18836=被除数的前两位是除数的（ ），这些题的商都是（ ）。师小结：我们发现这些规律，能快速的试商。3、 复习商不变的规律（1）168= 1608= 3208=小结：除数不变，被除数乘几，商也乘几。（2）2002= 20020= 20040=小结：被除数不变，除数乘几，商反而除以几。（3）63= 6030=- 600300= 60003000=小结：被除数和除数都乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。 这就是数学上一个很重要的规律：商不变的规律。我们用商不变的规律，能快速的做一些习题。18045= 12015= 21042= 45018=总结：我们边整理理边复习，把原本很多看着很复杂的知识梳理出系统图，找到重难点，这种方法对我们今后的学习很有帮助。我们已对本单元的重要知识点进行了系统的整理，在复习时复习练习册上的易错题也是一种很好的复习方法。师：下面老师把本单元资源与评价中的易错题拿出来与大家一起复习，我们一起查缺