信息技术下册17-18.doc

第 17课 建立个人博客学目标与要求1、知识与技能。（l）了解博客的概念，会在“中国少年雏鹰网”上建立自己的个人博客。（2）学会发表简单的日志。2过程与方法。运用注册电子邮箱。网上论坛的方法来学习新知识，学会注册博客、发表日志，从而实现知识的迁移。3情感态度与价值观。(1)培养交流协作的意识，增强与人交往的能力。(2)提倡健康文明地上网。4行为与创新。通过建立个人博客，培养学生良好的创新精神与个性化思维能力。教学重点与难点1重点：实现知识的迁移，学会建立自己的个人博客。2难点：注册后要到电子邮箱中进行确认，才能完成个人博客的建立。教学方法情境教学法、讲授法、演不法。5.教学准备多媒体网络教室、多媒体课件。教学过程1.导入现在，我们已经跨入了信息时代，我们不仅可以通过互联网收发电子邮件，而且还能在网上建立自己的家园，同学们感兴趣吗？今天就请大家来做一名小建筑师，一起建立自己喜欢的家园吧。（揭示课题：建立个人博客）2新授。同学们知道什么是“博客”吗？它有什么作用呢？博客俗称“网络日志”，是一种新的网络交流方式，是以文字、图片等方式，将自己的成长日记、班级生活、文学阅读等上传发表，超越传统时空局限，让全社会共享你的知识和思想，记录个人成长的轨迹。那么，我们如何来建立个人博客呢？（1）进入“中国少年雏鹰网”。演示：打开“中国少年雏鹰网”（http：/），单击“博客”按钮进入“雏鹰青少年博客”网站。请学生尝试、体验;测览一些个人博客网页，交流感兴趣的博客信息。至此，学生肯定已经迫不及待了，下面就来学习注册博客。（2）注册博客。引导学生运用申请电子邮箱的方法自主完成博客的注册，对个别学习有困难的学生进行个别指导。首先单击“注册”按钮，详细阅读完注册信息后，单击“确定并注册”按钮。师：接下来，我们来设置用户名、密码和电子邮箱，请同学们根据提示，填写相关信息。注意，在申请用户名时，用户名是由小写英文字母、数字组成，长度为520个字符，如果采用中文，字数长度只能为210个文字。为了马上知道注册的用户名是否已被别人使用过，我们可以单击“测一下用户名是否已经被用”按钮，来获得信息。当申请的用户名已经被别人申请了，计算机会推荐几个用户名，你可以从中选择一个使用。教师还要强凋的是：注册时带有“”号的栏目必须填写，否则注册就不能成功；密码设置时也要注意两次输入的密码一定要一致，否则计算机会告知出错；最后还需填写自己的电子邮箱地址，前几节课每位学生已经申请了个人电子邮箱，现在就请学生们把自己的电子邮箱地址正确完整地填写在输入框内。师：同学们，你们知道为什么要填写电子邮箱地址吗？网站会通过你提供的电子邮箱地址往你的电子邮箱里寄一封激活信，只有当你激活了这封电子邮件，才完成博客注册。当我们把注册的信息全部填写好后，千万别忘记单击“确定”按钮。接下来计算机会提示还需做2件事：打开自己的电子邮箱进行查看。点击激活电子邮件中的链接，激活自己的账号确认按钮。（计算机还会提醒你，当你长时间没有收到确认电子邮件，就需要修改邮件地址了）经过确认后，网站会告知你已成为会员，并且注册成功后系统会自动转人“我的地盘”页面。练一练：学生注册自己的个人博客。生问：我们已经注册好了博客，接下来我们该干什么呢？师：祝贺大家成功建立了个人博客，现在博客将成为每位同学学习和交流的一个平台。下面，教师就来教大家发表日志。（3）发表日志。师：通常，人们把在博客中发表的文章称为日志。我们怎么上传自己写好的日志呢？首先单击“我的地盘”页面左侧窗格中的“我的博客”选项，进入“添加日志内容”页面，然后输入要发表的日志标题和正文，并选择相关的信息，最后单击“提交”按钮，完成日志的发表。完成教材中的“实践园”。3小结。师：今天，大家通过自己的努力成功地建立了个人博客，并且学会了通过个人博客发表日志。下课后，请同学们把自己的实践体会记录在“成果篮”中。板书：第17课 建立个人博客初识博客注册博客发表日志第18课 设置个人博客1知识与技能。学会设置博客名称、博客卷首语、个性化的博客模板。2过程与方法。（1）会使用IE测览器登录博客网站。（2）学会主动探究，通过设置具有个性化的博客名称、卷首语、模板等，体验成功的喜悦。3情感态度与价值观。（1）提高团结协作的意识，培养健康、高尚的审美观念。（2）通过阅读日志，增强与人交往的能力。4行为与创新。通过修饰个人博客，培养学生良好的创新精神与个性化思维能力。教学重点与难点1重点：学会发表日志，并修改个人博客模板。2难点：发表日志，理解模板的概念。教学方法组织教学时进行任务设计、教学引导，鼓励学生之间协作及创新。教学准备多媒体网络教室、多媒体课件。教学过程1导入。上节课，大家通过自己的努力建立了自己的个人博客。大家想不想把自己的博客装扮得更漂亮、更富有个性呢？今天，我们就一起来学习修饰个人博客。（揭示课题：修饰个人博客）2新授。师：我们怎样才能把自己的博客变得与众不同呢？（学生分小组讨论并回答）生回答：我们可以给博客起一个别致的名称。（1）设置博客名称。师：首先打开“中国少年雏鹰网”网站，输入用户名和密码，登录博客。教师边讲解边演示：单击页面左侧窗格中的“我的博客”选项，进入“添加日志内容”页面。接下来，单击“设置博客名称”选项，进入“设置博客”页面。在“博客名称”框中输入博客的名称，单击“提交”按钮。讨论：小组交流各自博客的名称，讨论在命名时应注意哪些问题？（引导学生起一个有特色、健康文明的博客名称）学生回答：设置博客名称时，名称字数限制在16个字内。可根据自己的喜好，起一个富有个性特色的博客名称。实践：设置一个别致的博客名称。师：我们修饰个人博客的方法可多了，除了设置博客名称外，还可以通过设置博客卷首语来完成。下面我们就来学习设置博客卷首语。（2）设置博客卷首语。师：单击“设置博客卷首语”选项，输入卷首语后，单击“提交”按钮。师：在输入卷首语时，同学们要注意有字数限制，不能超过250个字。为了让自己的博客富有个性，你们要多动脑筋，写出具有创新意识、充满童趣而又健康向上的卷首语，那样才会使你的博客更有特色。实践：添加个性博客卷首语。学生协作交流、互相评价。师：大家在测览自己发布的日志时，有没有发现你们的博客背景与教师的不同？在博客中，我们把背景称为模板，同学们知道如何修改模板吗？学生自主实践：小组协作完成博客模板的设置。请表现好的学生进行演示：单击“设置博客模板”选项进入“博客模板”页面。选择相应的模板，单击“提交”按钮。在“设置博客”页面中，单击“我的博客”选项，查看设置了模板的博客。学生展示、交流装饰后的个人博客。实践：找一篇自己喜欢的文章，发表在自己的博客上，并注明“转载”。3小结。同学们，你们今天的收获可真大，一节课的时间已经修饰好了自己的个人博客，有些同学敢于大胆尝试，积极思考，从而修饰出了极具创意的博客，希望其他同学能借鉴他们的长处，课后再次修饰自己的个人博客。板书：第18课 设置个人博客设置博客名称设置博客卷首语设置博客模板第19课 充实个人博客教学目标与要求1知识与技能。通过添加好友和上传照片来充实个人博客。2过程与方法。通过添加好友扩大自己的好友群，体验网络交流的方便与乐趣。3情感态度与价值观。通过添加好友，增强利用网络与人交往的能力。4行为与创新。通过充实个人博客，培养学生爱我家园的责任心。教学重点与难点1重点：通过添加好友、得到好友的确认、给好友发小纸条等过程，建立自己的网上好友群。2难点：如何知道好友的呢称。教学方法注重激发学生对信息技术的求知欲望和学习兴趣，培养学生团结协作的精神。教学准备多媒体网络教室、多媒体课件、课前学生间互相了解博客名称。教学过程1导入。大家已经学会了修饰个人博客的方法，但仅有一个美丽的躯壳是不够的。同学们，你们认为我们接下来该做些什么呢？（学生回答：充实博客里的内容）如何才能使自己的博客变得丰富多彩呢？下面教师就来教你们几招。（揭示课题：充实个人博客）2新授。（1）添加好友。师：打开“中国少年雏鹰网”网站，登录自己的博客。单击“我的好友”选项，进入“好友管理”页面。师：单击“添加好友”选项，在“请输入好友呢称”框中输入好友的呢称，单击“确定”按钮。这时页面上会显示“已发出添加好友申请，请等待被申请人的批准”，接着我们就只需等待好友的确认了。师：如果要添加多个好友，我们只需单击。点击这里返回好友列表，就可以了。实践：在“我的好友”中添加多个好友。师：同学们已经把自己的好友添加到博客中了，那么你有没有悄悄话要与你的好友呢？你们知道应该采用怎样的方式来表达吗？探究：把想说的话以发送“小纸条”的形式发给好友。学生汇报、演示操作过程。师：控制面板上还有许多栏目，接下来我们就来学习设置“我的相册”。教师边演示边讲解：单击“我的地盘”页面左侧的“我的相册”选项，进入“相册”页面。单击“测览”按钮，选择要上传的图片并填好相关信息，单击“图片上传”按钮，完成图片的上传过程。同学们要注意：图片上传是有限制的，图片宽度小于 500像素，相册容量 25 MB，图片大小最好在200K以内。超出这个范围图片将不能上传。实践：将自己喜欢的图片添加到“我的相册”中。师提问：我们把图片添加到“我的相册”以后，能否再删除呢？学生回答。探究：删除“我的相册”中不满意的图片。学生交流、演示。3小结。请同学们回顾一下，今天我们都学习了什么？通过个人博客，我们扩大了自己的交友范围，提高了与人交往的能力，同时也体验了网络交流的方便与乐趣，同学们要不断地充实自己的个人博客，把博客创建得更加富有个性。大家继续努力吧！板书：第19课 充实个人博客添加好友我的相册第 20课 管理个人博客教学目标与要求1知识与技能。学会整理“我的好友”、“我的相册”，管理日志内容。2过程与方法。通过整理“我的好友”、“我的相册”，管理日志内容等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上小屋。3情感态度与价值观。通过管理个人博客了解到，博客也需精心呵护和打理，从而增强爱我家园的意识。4行为与创新。通过管理个人博客，培养学生良好的上网习惯。教学重点与难点1重点：让学生积极主动地管理个人博客，使其成为真正意义上的网上小屋。2难点：让学生了解建立网上家园容易，但要让其成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。教学方法课堂上根据精讲多练的原则，精讲重、难点知识。让学生主动愉快地学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等）让学生获取信息、掌握操作。同时，要注重学生道德行为的教育。教学准备多媒体网络教室、多媒体课件。教学过程1导入。我们建立了个人博客，并充实了自己的博客，那么你们会打理自己的博客吗？只有管理好个人博客，它才能成为真正意义上的网上交流平台，同时，我们大家还要养成良好的网上交流习惯，让自己拥有一个健康文明的网上小屋。（揭示课题：管理个人博客）2新授。同学们，你们考虑过怎样管理自己的博客吗？下面，我们就先从管理自己的好友群开始吧！（2）整理“我的好友”。教师边讲解边演示：首先打开“中国少年雏鹰网”网站，登录博客；登录后，系统将会提示有关“未读小纸条”的信息，单击“未读小纸条”后面红色的文字，进入“查看小纸条”页面，根据需要批准好友加人到“我的好友”中；然后单击“我的好友”选项，进入“好友管理”页面，选择“好友列表”选项，在此窗口中，同学们可以根据需要进行删除好友，或浏览好友博客等操作。实践：整理个人的好友列表，并欣赏好友的博客以及好友的相册。师：整理完“我的好友”，我们接下来该做什么呢？（学生思考并回答）对，我们应该整理“我的相册”了。实践：在“我的相册”中更换自己的“头像”。学生实践操作：单击“我的相册”选项，进入“相册”页面；在相册的图片列表中，单击图片上方的“设为头像”按钮，设置个人博客的头像。请学生交流、展示自己更换好的头像。师：最后，我们就要来整理博客里的日志内容了。在“添加日志内容”页面中，单击“整理日志内容”选项，进入“整理日志记录”页面；选择一篇日志，单击日志右侧的“修改”按钮，可以对日志内容进行修改。“知识屋”：在整理日志列表中的日志时，可以把整篇日志直接删除。实践：选择日志，根据需要进行适当的修改。3小结。通过同学们精心的呵护和打理，教师相信每位同学都将会拥有一个健康向上的博客网站，教师可要提醒大家，同学们平时要经常对自己的博客进行维护，这样才能成为真正意义上的网络交流平台。4讨论回答。你认为一个好的个人博容应具备哪些要素？你在管理个人博客时的依据和标准是什么？板书：第20课 管理个人博客管理“我的好友”设置“头像”管理日志内容第 21课 初识PowerPoint教学目标(一)知识目标 1、使学生了解PowerPoint，学会启动PowerPoint选择幻灯片版式的方法。 2、学生掌握在幻灯片上文字输入、格式设置的方法。 3、学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。 4、能用PowerPoint制作两页幻灯片。 （二）能力目标 1、激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。 2、培养学生合作学习的能力。 3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。 （三）情意目标 1、分小组活动，学会与他人合作。 2、在设计过程中注意他人的版权。 二、教学重点 1、能制作两页含有文本和艺术字的幻灯片。 2、小组合作、研究、制作出作品。三、教学难点 1、使学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。 2、能制作出有自己特色的幻灯片。 四、教学准备 课件 教学过程 一、激趣导入同学们，我们每个人在世界上都是唯一的，你们想不想把自己最好的一面展现出来，让老师和同学们对你有更多的了解呢？这是老师以前教的学生的作品我们一起来欣赏一下。 你们看到的画面有什么特点？ 它们都是用PowerPoint这个软件制作的，它的中文名字叫“电子幻灯片”。今天这堂课，我们就来学习这一内容。二、教授新课（一）启动PowerPointPowerPoint和我们前面所学的Word都属于office办公软件之一，它们在操作上有许多相似之处，同学们能不能用启动Word的方法找到它？ 师根据学生的回答，演示给学生看。 （板书：启动） （二）制作标题幻灯片 1、师说明：这时，屏幕上显示的是“PowerPoint”的对话框，我们一般选择空演示文稿，再单击“确定”按钮，就弹出“新幻灯片”对话框。 在这个框中列出了各种幻灯片的版式。今天，我们选择“标题幻灯片”版式，师用鼠标单击左上方的“标题幻灯片”版式，再单击“确定”按钮。这时，在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第一张幻灯片，师介绍标题栏、菜单栏、工具栏等，现在就可以制作幻灯片了。 （板书：新建） 2、我们单击“单击此处添加标题”框，输入文字“我的兴趣爱好”。再单击“单击此处添加副标题”框，输入“作者：小问号”。我们还可以选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。 这样，第一张幻灯片就完成了。大家有没有看明白了？想不想试一试？下面请大家自己动手作一张幻灯片。师巡视，个别辅导。 师小结：大家完成得都很好，那么，做好第一张幻灯片后，我们今后还可以根据需要插入第二、第三张幻灯片。（三）放映幻灯片师说明：我们可以预览自己的放映效果。(1)单击“幻灯片放映（D）”菜单中的“观看放映（V）”命令。（2）观看演示文稿的放映效果。（esc退出）学生操作，放映自己的幻灯片。（四）、保存文件 1、我们制作好了幻灯片，接下去要它保存下来，它的方法与“Word”中的文件保存方法是一样的，谁来说一说怎样保存文件？ （板书：保存） 2、请大家把刚才完成的作品以自己的名字为文件名保存文件，并且保存在：网上邻居中的教师机的“作品演示”文件夹中。看看谁能第一个完成。 3、师选择几件作品演示给学生看。三、总结延伸今天，大家都学得很好，谁是电脑小能手呢？老师要再考考你们，出示题目要求： 制作两页幻灯片，内容是自我介绍，然后以“练习1”为文件名进行保存。 板书：第21课 初识PowerPoint启动新建放映保存第22课 编辑演示文稿一、说教学目标：1、认知目标：通过学习，让学生掌握插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。2、能力目标：通过学生的观察、分析、练习、创作，培养学生处理信息、运用信息的能力和团体协作能力。3、情感目标：让学生在学习中自我展示、自我激励、体验成功。并对信息技术这门学科产生浓厚的兴趣。三、教学重难点：重点：掌握插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。难点：插入文本框。教学准备多媒体网络教室、多媒体课件。教学过程一、引入同学们，上节课我们已经学会了怎样制作一张标题幻灯片，也学会了放映。在每位同学的D盘都有上节课制作的演示文稿“我的爱好”。（师打开）大家看这儿的数字是几？学生回答“1”这就表示是一张幻灯片。那么如何在这个演示文稿中插入第二张、第三张幻灯片，如何添加文字呢？今天我们继续学习“第22课 编辑演示文稿”（贴课题）二、新授1、插入新幻灯片。5怎样在演示文稿中插入另一新幻灯片呢？请同学们看书115页“1、插入新幻灯片”。（贴：插入新幻灯片）学生看书自学。大家都看完了吧？请同学们按照书的操作步骤进行尝试操作。请同学们注意“我的爱好”存在D盘中。学生尝试操作谁来做小老师，请你按照书上操作步骤边讲解边演示。学生讲解演示。做错的同学，请你更正一下，如果你还有困难，可以向你左右手的小伙伴请教。2、插入文本框5大家完成的很好，刚才同学们都学会插入了一张空白的幻灯片，怎样在空白幻灯片我们上面添加文字呢？我们要借助一个叫做“文本框”的工具。请同学们看书116页“2、插入文本框”（贴：插入文本框） 学生看书自学大家都看完了吧？请同学们按照书的操作步骤进行尝试操作。书上的喜欢爱好可以换成你自己的喜欢与爱好，内容不一定与书上一样。学生尝试操作谁来做小老师，请你按照书上操作步骤边讲解边演示。学生边讲解边演示。师提醒：大家在拉文本框时，它大小是固定的。当有文字输入时，它会自动变大的。做错的同学，请你更正一下，如果你还有困难，可以向你左右手的小伙伴请教。做好的同学，你可以修饰一下文字的颜色。3、插入艺术字3刚才同学们都通过幻灯片输入了自己的喜好，老师也写了自己的兴趣爱好，和大家一起分享一下。（师播放幻灯片。）请同学们仔细观察一下，我的这张幻灯片与你们有什么明显的不同之处？学生回答（艺术字）幻灯片中的艺术字与WORD中操作非常相似。请同学看书117页“插入艺术字”。学生看书自学学生操作。如果你有困难的，可以向左右手的小伙伴请教。三、设计与分享（一）引子5刚才我看到大家的自我介绍，有我喜欢的书、我喜欢的课、我喜欢的影片。让我感同学们是多少的幸福。但是在我们四川省正经历了一场惊天动地的大灾难汶川大地震，许多与我们同龄的孩子正遭受着前所未有的痛苦与不幸。让我们一起来走近看一看！师播放幻灯片。解说（二）讨论3我想同学看了刚才的图片，肯定有许多话要说，下面请同学们围绕这个话题讨论一下：1、你想对灾区的孩子说什么？2、你打算为灾区做什么？现在和将来（课件出示。）请左右手的同学相互讨论一下，待会儿我们在全班分享一下你的想法？学生讨论。全班分享（三）制作10同学们谈得非常好，也很感人。今天我们就利用上面的话题制作幻灯片，主题为“爱，让我们永不言弃”，要求：1、制作2-3张幻灯片 2、每张幻灯片上用1-2句话来表达你的意思。3、幻灯片上要插入艺术字、文本框。学生制作。（播放音乐）（四）分享5刚才同学们都完成了自己的作品。下面我们一起分享一下大家的作品。谁来展示一下你的作品。学生举手，转播学生作品学生播放幻灯片，学生读内容。四、回顾与总结3同学们演示让我为之动容，令我感动不已。是的，作为学生为灾区能做的事莫过于好好的学习，让我们一起来回顾一下今天所学的内容。学生回答利用学到知识为灾区人民重建美好家园，为祖国的将来设计宏伟的蓝图。下面我们用一段话语来结束本节课，也表达我们对灾区的哀思。灾难袭来，地动山摇，中国抗灾，感天动地。大灾有大爱，我们相信有多少悲伤，就能带来多大的团结，我们将与全国人民同舟共济，众志成城，勇抗震灾，重建灾后的美好家园！板书： 第22课 编辑演示文稿插入新幻灯片插入文本框插入艺术字第23课 在幻灯片中插入图片教学目标与要求1知识与技能。掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。2过程与方法。利用知识迁移规律学习新知识，领会对比新旧知识的学习方法，提高自学能力。3情感态度与价值观。培养发现美、创造美的意识，提高审美能力。教学重点与难点1重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。2难点：插入图片文件。教学方法任务驱动教学法，激发学生的兴趣，以任务为主线，在教学中注意对比，教师引导与学生自学、互助相结合。教学准备1制作好的幻灯片文件。2将学生要用到的图片上传到服务器中并设置共享。教学过程1创设情境、引人任务。师：同学们，我这儿有两个演示文稿，请你们来做个裁判，评一评，哪个演示文稿更漂亮，为什么？（1）课件展示。（2）观察讨论。（3）教师归纳。师：一个演示文稿只有文字，另一个演示文稿既有文字，又有图片，这使得演示文稿图文并茂、赏心说目。这就是今天这节课我们要学习的内容。（4）板书：第23课在幻灯片中插入图片。2任务驱动、自主探究。任务1：插入剪贴画。（1）打开“我的爱好”演示文稿。（2）插入一张文字版式为“标题和文本”的幻灯片，输入文本。（3）出示任务：“小问号”在这张幻灯片上插入了一张与主题相符的图片，你知道他是怎么操作的吗？（4）小组合作。看书自学。尝试操作。反馈信息。（5）汇报交流。（6）巩固深化。实践：在“我们的运动会”演示文稿中插入剪贴画。任务2：插入图片文件。师：同学们刚才插入剪贴画时，有没有发现这张图片？（1）出示任务：插入一张新幻灯片，输入古诗“晓出净慈寺送林子方”，并配合图片文件“Water lilies。（二）尝试操作。(3)交流总结。（4）巩固深化。实践：在“我们的运动会”演示文稿中添加图片。（5）评价欣赏。任务3：插入自选图形。师：有时还需要自选图形的点缀，怎么插入自选图形呢？(1)出示任务：在“我喜欢的一门课”中插入“太阳型”的自选图形，并调整到合适的大小。（2）自主探究。（3）尝试操作。（4）交流讨论。（5）巩固深化。实践：在“我们的运动会”的演示文稿中添加自选图形。3自主练习、实践内化。完成“实践园”中的内容。4交流成果、总结任务。今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画、图片文件和自选图形，大家掌握得较好。在演示文稿中，插入什么图片，都要根据演示文稿的具体情况而定，只有恰当、合适才是最好的。板书：第23课 在幻灯片中插入图片插入剪贴画插入图片插入自选图片第24课 设置幻灯片背景教学目标：1知识与技能（1）学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。（2）掌握设置彩色渐变背景的方法（3）通过对比三种设置背景的方法，能够根据需要作出相应的选择。2过程与方法通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感；运用所学的技能，制作富有个性的幻灯片。3情感态度与价值观在实际操作中感受美、欣赏美、创作美、提高审美能力。教学重点、难点：1重点：使用背景、配色方案和模板美化幻灯片。2难点：掌握设置彩色渐变背景的方法。教学过程一、情景导入，激发兴趣。1请同学们观看幻灯片1，说一说这个演示文稿主要体现了什么内容？幻灯片中缺少什么？(没有背景、声音、动画)你认为这个演示文稿做的好吗？为什么？说说你的理由。（学生充分发言）设计意图：通过观看幻灯片，找出幻灯片的不足之处，从而激发学生的求知欲。2观看演示文稿2（有多种背景、音乐和动画效果），你认为这张幻灯片好吗？为什么？（学生对这张幻灯片进行评价）设计意图：让学生比较两个演示文稿的好坏及差异，更能感受到powerpoint强大的功能，也有利于提高学生的审美能力。二、任务驱动，自主探究。任务一：在幻灯片中插入艺术字（从旧知识入手）操作1：学生将老师准备好的文稿复制到自己的机子上。操作2：同学们试着用以前我们学过的Word软件中插入艺术字的方法给第一张幻灯片添加一个标题：自我介绍设计意图：通过回顾以前学过的Word软件中插入艺术字的方法，将它引进到PowerPoint软件中，这样即复习了旧知，又培养了学生自主探究的能力。任务二：在幻灯片中应用设计模板1学生小组合作探究应用设计模板的步骤和方法（看书自学或互相讨论）2操作：在设计模板中选择一种模板，并将它应用到第二张幻灯片中。（师巡视指导操作，帮助困难的学生）3如果你不喜欢这个模板的颜色，怎么办呢？（请小老师到前面来演示一下如何用配色方案）任务三：设置幻灯片背景师：虽然使用设计模板可以快速设置幻灯片的外观，但是这些模板的背景不一定适合你的设计要求，因此，PowerPoint提供了设置背景的功能，可以随意改变幻灯片的背景，满足我们的设计需求，下面我们就来学习设置幻灯片的背景。1（1）师：教师进行操作，说明怎样为幻灯片设置背景。生：观察老师的操作然后亲自动手操作体验。将第三张幻灯片的背景设为粉红色。（师巡视指导操作，并帮助操作困难的学生）（2）师： 如果我们不满足这八种颜色，该怎么办？有困难时可以请教老师，或与同学交流、探讨！开始吧！教师巡视指导。（3）出示思考：在“背景”对话框中有“应用全部”和“应用”两个按钮，这两个按钮的作用有什么区别？生：思考并回答（老师补充并评价）（4）出示提示：两个按钮的区别（5）将第三张幻灯片的背景改为自己喜欢的背景，试一试“应用全部”和“应用”两个按钮（6）作品展示，请做得好的同学上台演示，并相互评价。（7）在设置背景时，我们使用菜单命令打开了“背景”对话框，还有没有别的打开 “背景”对话框的方法呢？2、学生自学，探索发现师：同学们上面的操作中为幻灯片设置的背景颜色都是单色的，其实我们还可以为幻灯片设置更复杂、更漂亮的背景颜色。出示课件：播放利用“填充效果”设置的背景幻灯片。（1）观察“填充效果”对话框，说说你都发现了哪些秘密？（2）练习：小组合作完成幻灯片背景的设置，看谁做得快做得好！（教师巡视指导）（3）作品展示，完成得好的同学上台演示（4）教师评价：设计意图：通过师生交流评价，让学生知道怎样的幻灯片才是吸引人的、有意义的，同时通过互评还能提升学生的操作技能和审美观。四、拓展练习，巩固新知1提问：2008年奥动会在哪举办？（北京）请陈述奥运情况。2你北京奥运有许多值得回味的地方，请你来介绍下一下？老师有个办法，请同学们以“回味奥运”为主题制作一张幻灯片，幻灯片中要有主题，你对奥运感受的心里话，最重要的是还要设置背景，背景要符合主题，同学们有信心吗？3那我们就来比一比，赛一赛，看看谁是电脑制作小高手？赶快行动起来吧！（老师巡视指导）4闪光作品展示：教师从主题鲜明、内容生动、色彩协调、操作正确、叙述有理等方面指导学生评价。5评价反馈：同学们的作品蕴含的意义很深，体现了同学们对2008奥运会的美好回忆和满腔的爱国热情。六、全课小结 今天同学们表现得非常好，能够认真而快速的完成老师交给的任务，希望同学们能将今天所学的知识，准确的应用到今后的学习和生活当中。板书：第24课 设置幻灯片背景应用设计模板设置使用配色方案设置用背景对话框设置第25课 调整幻灯片教学目标1、认知目标：通过学习，让学生掌握在浏览视图下浏览幻灯片的方法，对幻灯片进行移动、复制及删除的方法。2、能力目标：通过学生的观察、分析、练习、创作，培养学生处理信息、运用信息的能力和团体协作能力。3、情感目标：让学生在学习中自我展示、自我激励、体验成功。并对信息技术这门学科产生浓厚的兴趣。教学重难点重点：掌握对幻灯片进行移动、复制及删除的方法。难点：编辑幻灯片。教学过程一、创设情境，激趣导入我在自制的课件上出示机器猫，设计了以下导语：小叮当今天要在我们小朋友中间选出一些“电脑应用小能手”。奖给由他签名的照片呢！你们想要吗？可要认真学呀！接着他展示了两份演示文稿，（其中第二份幻灯片没调整好，有的次序颠倒、有的重复），请学生当评委来评一评这两份演示文稿怎么样？学生通过已有生活经验肯定会发表自己的评价，认识到在没调整好的幻灯片显得杂乱无章，不好。教师抓住时机提出任务：今天我们就一起来学习调整幻灯片。这时板书：调整幻灯片。二、层层递进，导学达标本环节分三个层次展开：第一层次：用幻灯片浏览视图浏览幻灯片。机器猫出示第一个任务：打开我的爱好演示文稿，用幻灯片浏览视图浏览幻灯片。机器猫给学生一些简单的操作提示。然后，让学生自由尝试操作。此时教师巡视学生，并鼓励学生遇到问题时在4人小组中相互讨论、协作解决。学生基本完成后，教师组织学生进行交流和评价。第二层次：移动、复制、删除幻灯片。由于学生已有在word中对文字进行移动、复制、删除的基础，因而这一层次教师的作用就在于引导学生实现知识的迁移。机器猫出示第三个任务：运用移动、复制、删除操作调整幻灯片。这个环节让学生自由选择学习方法，可以是独立自学课本，可以是4人小组进行合作学习，也可以是主动邀请老师加入探讨等。然后，请完成任务出色的一到二组选派一名代表利用网络教室的广播功能进行演示，全班交流、评价。第三层次：让学生自由发挥，进行创作。学生在学习中掌握了一定的知识与技能后，就有一种创作的欲望。此时机器猫给学生布置了一个难度更高的任务。请他们把自己学到的一切计算机知识融合进来，完成一份“2008北京奥运，同一个世界，同一个梦想”为主题的幻灯片，要求完成后对幻灯片进行适当地调整。素材可以通过学校素材库或网上搜索获得。这里给学生充足的时间进行创作。学生自我创作，教师巡回指导。为照顾学生的个体差异性，采用分层教学：操作技能比较熟练学生可让其充分自主学习，操作基础薄弱者学生教师可适当进行个别指导。最后进行展示和评价，对创作的好的学生进行奖励，评为“电脑应用小能手”，并发奖！这里的评价采取自我评价、学生评价、老师评价相结合的多样化评价手段，充分发挥学生的主动性、积极性，提高信息素养。三、归纳总结，完成建构学生交流学习心得。教师帮助学生一起梳理知识，归纳总结。板书：第25课 调整幻灯片幻灯片浏览视图移动、复制、删除幻灯片第26课 插入影片和声音教学目标与要求1知识与技能。（1）学习在演示文稿中插入影片的方法。（2）学习在演示文稿中插入声音的方法。2过程与方法。学会筛选、甄别声音及影片，学会通过声音、影片来烘托主题，表现主旨。3情感态度与价值观。在插入声音及影片的过程中学会欣赏，通过合作学习，增强与人合作的意识。4行为与创新。能根据主题选取合适的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、烘托。教学重点与难点在幻灯片中插入影片文件与声音文件。教学方法本课新的知识点不多，建议教师着重在知识技能的迁移上设计教学，多组织学生自主合作。本课可以视作是前几节课的延伸与巩固。本课采用任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，注意前、后知识点的对比，加强教师引导与学生自学、合作学习的结合。教学准备与学生成长有关的影片、动画、声音。教学过程1激情引趣，导入新课。（1）欣赏影片。今天教师在计算机里放了好多好看的柳，一起去欣赏一下吧！出示影片文件的位置“D：小问号”。幻灯片是一种媒体集成软件，我们已经学会了在幻灯片中插入图片，怎样在幻灯片中插入影片呢？板书课题：第26课插入影片和声音。2任务驱动启主探究。任务1：为“我的爱好”演示文稿插入一张名为“我喜欢的一段影片”的幻灯片。（1）打开“我的爱好”演示文稿。（2）插入一张空白幻灯片，输入“我喜欢的一段影片”标题。（3）用插入图片的方法为幻灯片插入“丰富多彩的信息世界”影片文件，并调整播放窗口的大小。合作探究：小组看书讨论。尝试操作。交流反馈。（4）播放演示文稿，全班汇报、交流。（5）巩固深化。在“我们的运动会”演示文稿中插入开幕式”影片文件。任务2：为“我的爱好”演示文稿中“我的兴趣爱好”幻灯片插入“让我们荡起双桨”声音文件。（1）出示任务及“让我们荡起双桨”声音文件的位置。（2）学生尝试操作。（3）交流总结。（4）巩固深化。在“我们的运动会”演示文稿中插入“运动员进行曲”声音文件。（5）评价欣赏。3拓展练习，内化认知。欣赏资源库中的影片及声音文件，为“我们的运动会”演示文稿添加合适的影片及声音文件，使演示文稿更加丰富多彩，主题突出。4评价交流，完善认知。选择不同学生的作品进行交流、点评，完善学生的审美认知。5总结任务，结束新课。 今天这节课我们学习了在幻灯片中插入影片和声音的方法，在幻灯片中插入什么样的影片及声音，要根据演示文稿的主题来确定，希望同学们能抓住这一点合理地完善我们的演示文稿。板书：第26课 插入影片和声音插入影片插入文件中的声音第27课 幻灯片链接教学目标与要求1知识与技能。（1）了解演示文稿中超链接的制作方法。（2）通过超链接的设置，初步掌握获取交互式信息的方法。2过程与方法。（1）通过插入超链接，制作实现自由跳转的多媒体演示文稿。（2）初步了解规划演示文稿的基本方法。3情感态度与价值观。通过超链接的设置，感受到信息交互的便捷性。4行为与创新。能根据演示文稿的主题要求建立合适的超链接，实现演示文稿内容的自由跳转。教学重点与难点演示文稿中超链接的设置方法；动作按钮的设置方法。教学方法本课的超链接知识点比较重要，操作技能性也较强，建议教师着重在知识技能的迁移上设计教学，多组织学生自主合作，鼓励学生学会融会贯通地梳理知识。本课主要采用范例教学法和任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，在教师示范讲演的基础上加强引导，让学生在自主合作的基础上进行融会贯通的学习。教学准备 “我的爱好”及“我们的运动会”演示文稿。教学过程1激们引起，导入新课。（1）打开“我的爱好”演示文稿，让学生观察超链接的作用。（2）学生讨论：怎样实现幻灯片间的自由跳转？（3）通过设置文字。图片、文本框、艺术字、动作按钮等超链接实现跳转。（4）师生小结，板书课题：第27课幻灯片链接。2范例讲解，掌握方法。（1）为“自我介绍”幻灯片中“我喜欢的一门课”文字设置超链接。教师示范讲解操作过程：打开“我的爱好”演示文稿，单击“自我介绍”幻灯片。选定“我喜欢的一门课”文字，有击，在快捷菜单中选择“超链接”命令，弹出“插入超链接”对话框。单击左侧“链接到”中“本文档中的位置”项，在“请选择文档中的位置”中选择“3我喜欢的一门课”，单击“确定”按钮。播放幻灯片，体验链接效果。学生完成教师示范操作的任务，总结设置超链接的方法。师：用这种方法，为“我喜欢的一门课”中的图片设置超链接到“中国少年雏鹰网”（http：/）。学生上机练习。教师巡视指导。师生总结：链接到幻灯片与网站地址的异同点。上机练习：为“我们的运动会”幻灯片中的“100米冲刺”添加超链接。读一读：设置超链接还可以通过选定对象，单击“插入”菜单，选择“超链接”命令，打开对话框进行设置。（2）设置动作按钮。师：从“我喜欢的一本书”跳转到“自我介绍”幻灯片，可以采用什么方法？生：用文字、图片等超链接跳转。师：我们除了用以上的操作方法外，还可以通过动作按钮返回。一师：为“我喜欢的一本书”插入“返回”动作按钮。教师示范讲解操作过程：。依次单击。幻灯片放映”、“动作按钮”、“动作按钮：自定义，将指针移动到幻灯片合适位置，拖动出一个大小适中的按钮，弹出“动作设置”对话框。单击“单击鼠标”选项卡，在“超链接到”单选框下的列表中选择“幻灯片”，在“超链接到幻灯片”中选择“2自我介绍”。单击“确定”按钮，在动作按钮上添加文字“返回”，并设置文字格式。学生完成教师示范操作的任务，总结使用按钮进行链接的方法。上机练习：为“我们的运动会”演示文稿中“精彩的瞬间”幻灯片中的文字或图片设置超链接。评价反馈。3发散练习，内化认知。应用本课所学的方法，为“我们的运动会”设置适当的超链接。4总结任务，结束新课。今天这节课我们学习了插入超链接的方法，在演示文稿中插入适当的超链接，可以使我们的演示文稿更活跃、更有灵性，希望同学们能利用这一方法实现演示文稿的自由跳转。板书：第27课 幻灯片链接文本链接设置动作按钮第28课 设置动画效果教学目标与要求1知识与技能。（1）学习幻灯片切换的设置方法。（2）学习自定义动画的方法。2过程与方法。（1）通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动画显示效果，确定合适的动画方案。（2）通过自主学习与合作学习，提高动手操作能力及发散思维能力。3情感态度与价值观。（1）通过不同动画效果的设置，充分体会适当的动画展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。（2）通过动画效果的设置，增加学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。4行为与创新。能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动画显示。教学重点与难点幻灯片的切换及自定义动画；合理地设置自定义动画效果。教学方法本课主要采用范例教学法和任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，在教师示范讲演的基础上加强引导，让学生在自主合作的基础上进行融会贯通的学习。教学准备 “我的爱好”及“我们的运动会”演示文稿。教学过程1激情引趣，导入新课。g（1）播放设置好切换方式及自定义动画效果的“我的爱好”演示文稿，让学生观察演示文稿播放时的动画显示效果。（2）学生讨论：怎样设置不同的动画效果？怎样实现幻灯片间的自由切换？（3）师生小结，引人新课。板书课题：第28课设置动画效果。2任务驱动，自主探究。任务1：为“我的爱好”幻灯片中的文字对象设置不同的动画显示效果。（1）明确任务。（2）自主学习。阅读教材，学习操作过程。、小组讨论、交流。练习操作。（3）汇报交流。（4）巩固深化。实践：将“我们的运动会”演示文稿中各张幻灯片的内容分别设置成自己喜欢的动画效果。任务2：设置“我的爱好”演示文稿幻灯片的切换方式。（1）明确任务。（2）自主学习。阅读教材，学习操作过程。小组讨论、交流。练习操作。（3）汇报交流。（4）修改切换效果：将“我的爱好”演示文槁的播放速度设为“中速”，并添加“声音”。（5）相互交流，完成设置。（6）巩固深化。”实践：为“我们的运动会”演示文稿中的幻灯片设置切换效果。任务3：自动播放幻灯片。3拓展练习，内化认知。实践：为“我们的运动会”演示文稿添加不同的动画效果及切换方式。4评价交流，完善认知。选择不同学生的作品进行交流点评，完善学生的审美认知。5总结任务，结束新课。今天这节课我们学习了幻灯片的切换及自定义动画的方法，通过这些操作可以让演示文稿动感十足，增强演示效果。板书：第28课 设置动画效果设置动画效果设置幻灯片的切换方式第29课 保护珍稀动物教学目标1、学习制作作品，了解信息处理的过程。2、培养保护动物，爱护珍稀动物的情感。教学重点与难点教学重点：信息的获取与识别。教学难点：融会贯通，将有价值的资料进行整理，制作完整的powerpoint演示文稿。教学过程1、导入：同学们，动物是人类的朋友，现在有许多动特濒临灭绝，我们来制作一个“保护珍稀动物”的演示文稿，让更多的人了解保护珍稀动物的重要性，并加入到保护动物的行列中来。通过这段时间的学习，你能制作一个完整的作品吗？一、信息的获取与识别：如何获取信息呢？学习自己思考，或讨论，后发表自己的看法。1、与图书馆查找有关动物保护方面的资料。2、上网搜索保护动物方面的资料，如文字、图片等。3、到动物园等有关地方去采访，拍摄相关的照片，视频等。信息的获取方式有许许多，对于自己收集来