班主任工作心得蒋丽红（修改）.doc

班主任工作心得 蒋丽红尊敬的各位领导，各位老师大家好：首先非常感谢学校领导能够组织这次研讨会，从我个人来说，我非常期盼这样的活动，因为这会使我们这些年轻的班主任能够从各位老班主任身上学到很多班级管理的经验，从而极大地提高我们管理学生的能力和水平，所以在此我也要感谢各位老班主任。今天在各位同事面前我也班门弄斧地谈谈我的一些班级管理的心得。 我是一位年轻的班主任，同时也是一位孩子的母亲，当我把自己的孩子送进某个学校读书时，希望他能够遇到一位优秀的班主任，而我从事的正是专职班主任的工作，我希望自己也能成为一名优秀的班主任，因为我身上也承载着很多家长的希望。上学期我圆满地送走了三个毕业班的学生，这学期我又接了三个新班：13级高护4班、13级高职康复班、13级中护9班，这里我主要谈谈班干部的管理和对问题学生的一些教育方法。一、 做好班干部的管理。我认为要管理好班级，首先就要选好、管好我们的班干部，然后使我们的班干部去感染和管理好其他的学生。我认为应该做好以下几点：1、班干部的选举：首先让有意向竞选班干部的同学写一份自荐信，再结合我平时对他们的观察，然后对他们能力特点进行归类，鼓励他们去竞选适合自己的职位。其次每个参选的同学都要在全班同学面前上台演讲，同学们民主投票初步产生出班干部名单，我再根据具体情况作一些小的调整，让每个班干部都能找到自己适合的职位。最后试用一个月后再最终确定。2、班干部的管理：我们新建立的班干部队伍基本上不知道如何去管理班级，有的想管但又害怕管，害怕同学不服，与同学产生矛盾，害怕同学下次不选他了，也不能正确处理学习与工作的关系等等一系列问题，这就需要我们班主任对班干部进行引导、培养。我对班干部的培养具体是这样来做的：第一，我每周给班干部开一次会。主要对班干部进行思想教育尤其强调安全问题以及明确班干部的职责，班长宣读一周来班干部违纪的情况，若违纪次数一周超过3次，就在下次班干部会上作检讨，若累计3次检讨就暂时停止班干部工作，直到表现有明显改观，才继续班干部的工作。纪律委员宣读表现好的同学的名单和违反纪律的学生名单，班干部还对班上最近出现的问题进行讨论，提出意见和建议，逐渐完善现行班规，每次我都争取解决一到两个突出的问题。第二，我要求班干部必须熟悉我校的学生守则，我会不定时的抽背学生手则上的条款，如：“三禁两不”等，班干部又去抽查其他同学，让全班同学都熟知校规校纪，从而减少违纪情况的发生。第三，由班干部自行组织每周开一次有准备的会议，并把会议记录交给我看。我还会经常与班干部进行交流、探讨，及时了解他们的工作情况以及班级动态，发现问题我会在第一时间处理绝不留隐患。例如：今年9月20日，我班来了一位从其他学校转来的新生叫黎朝明，没过几天，该生就出现异常反应，时哭时笑，并把自己当成了小说中的某个角色。有时，她说的每一句话都要求同学们做出热情的反应，否则她就大发雷霆，并对同学大吼大叫，还坐在地上又哭又闹又打自己。班干部、室长给我及时反应了这个情况，我马上给该生家长联系，叫他尽快到学校来，但家长刚开始不是很配合，说该生以前没有这种情况，只是性格比较内向，反应比较慢，生活自理能力较差，于是不愿到校来解决出现的问题。但是黎朝明同学的异常反应已影响到我班学生的正常学习与生活。我一连给家长打了五六个电话，并给家长做工作，最后该生家长终于同意第二天到学校来。我也及时给班上的班干部、室长以及该生寝室的同学开了紧急会议，叫同学们多关心、帮助她，多关注该生。第二天家长来了，我知道家长可能会怀疑我说的，所以我叫了我班的四位班干部，寝室室长，还有3位寝室成员详细讲解该生最近的异常反应，以及对其他同学学习、生活带来的影响，最终家长同意立即带该生到医院做检查了，并对其进行及时的心理疏导。现在该生经过治疗之后已回到学校，在全班同学以及班主任老师的不断关心、帮助下，她的学习、生活基本恢复了正常。第四，我要求班干部每月写一次本月总结及下个月工作计划，我再进行审核。最后再在班上表扬工作做得好的班干部同时指出他们存在的问题。通过对班干部的培养和锻炼，现在我刚接手的新班的班干部已经能够井然有序的开展工作了，班集体的学习风气也越来越浓了。从本学期开学到现在我带的三个班无一人迟到，无任何重大违纪，每次大扫除都被评为“优”。从开学到现在我带的三个班都能做到每天7:40准时开始早读，每天按时完成科任老师要求背诵的内容，班主任在不在教室里班上的同学都能做到自觉上好晚自习。班团活动也组织的很好，像我带的中护9班，由于后来又从其他班转来了10名同学，班干部便主动组织了一次以团结为主题的班团活动，在这次活动中同学们现场做了很大很红的一颗心并在上面写有“中护9班一条心”，当时就有很多同学感动的热泪盈眶。 二、对学生尤其是问题学生应多鼓励多表扬。我认为对学生进行教育时，爱心、宽容、鼓励和微笑往往比严厉的批评更有效。带着爱心真诚的与学生交流、沟通就会逐渐的走进他们的心灵深处，从而达到良好的教育效果。例如：我带的13级高职康复班有位男生叫王章伟，性格内向，不愿与班上同学交流，有一次，班上有个同学好不容易从食堂打回来了饭菜，放在桌上就被王章伟同学不小心打倒在地上，王章伟没有给同学说对不起，也没有把倒在地上的饭菜打扫了，就直接走了。事后通过了解我知道其实王章伟同学应该还是想说对不起，只是没有勇气。我就利用晚自习的时间多次找王章伟同学交谈，教他如何与同学相处，以及多用文明语言，告诉他做错了事要敢于承认自己的错误，这是自己成熟的表现，而不要不好意思。经过与该生的多次交谈以及与该生家长的多次交流、沟通，终于促使该生有了很大改变，现在王章伟同学参加了学团工作部文秘部的工作。我相信在班主任、家长、班干部以及班上同学的帮助下，王章伟同学将会取得更大的进步。当学生违纪时不一定要怒斥有时微笑也能解决问题。微笑能以柔克刚，起到“滴水穿石”的功效，在这种微笑力量的感召下，一些学生粗野的“刚性”将被“柔化”，对学生微笑就等于对学生多了一份鼓励。我带的13级高职康复班的同学童昶伟，有一次在星期五下午自习课耍手机被我发现了，按照班规凡是上课第一次被发现耍手机者，都要把手机交我代为保管一个星期，一周后若没有任何违纪可取回。因此我就当场把他的手机收了，他很不服气地说：“老师我周末要用手机给爸妈打电话，我星期天