《谈谈小说》课件.ppt

本册书所选小说 第三单元 故乡 孤独之旅 我的叔叔于勒 心声 现当代短篇小说 第五单元 智取生辰纲 香菱学诗 杨修之死 范进中举 古典长篇小说节选 谈谈小说 人教版九年级语文上册教材附录 洛宁县东宋镇初级中学郭应良 学习目标 1 掌握小说基本知识 2 学会梳理小说的故事情节 3 学会抓住重点语句分析人物形象 4 体会小说环境描写的妙用 整体感知 自读课文思考下列问题 1 什么是小说 小说包括哪几个要素 2 按篇幅长短 小说如何分类 3 小说塑造人物的方法有哪些 4 小说的环境描写分哪几种 小说的思维导图 小说 以塑造人物形象为中心 通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活 这就是小说 小说按照篇幅的长短 可分为长篇 中篇 短篇小说及小小说 小说必须具备三个要素 即生动的人物形象 完整的故事情节和人物活动的具体环境 故事情节一般分为开端 发展 高潮 结局四个部分 小说塑造人物的方法有概括介绍 也有形象描绘 有外貌和内心描写 也有行动和对话描写 有正面描写 也有侧面描写 环境描写 包括社会环境描写和自然环境描写 集体归纳 小说阅读方法 理清故事情节分析人物形象注意环境描写概括主题内容品味语言特色 教师引导 理清故事情节 1 抓住线索 理清情节的来龙去脉 找出故事的开端发展高潮结局 2 由事见人 看情节发展如何为人物塑造服务 3哪个地方是伏笔 什么地方是照应 什么地方设悬念 哪个地方是巧合 个性体验 回归文本 回顾小说 我的叔叔于勒 一概括叙述故事情节 并指出故事的开端发展高潮和结局 二这篇小说中有悬念 有巧合 请你找出来 分析人物形象的方法 1从作者对人物的介绍和评价来把握人物 2从人物的语言动作外貌神态心理描写来分析人物 3从人物的历史背景 作者所处的社会背景来理解人物 4从多种不同的角度来对人物面面观 回归文本 回顾 故乡 这篇小说 想一想 一作者重点塑造了哪几个人物形象 他或她分别代表哪个阶层的人 二作者主要运用哪些方法塑造人物形象 这些人物分别具有怎样的性格特点 注意环境描写 小说中的环境描写一般有以下几种作用 暗示主题渲染气氛烘托人物形象推动小说情节发展交代故事发生的时间 地点 背景 回归文本 小说 我的叔叔于勒 一文中出现了两次景物描写 分别起什么作用 分析主题思想 小说的主题是小说的灵魂 是作者的写作目的之所在 也是作品的价值意义之所在 怎样分析小说的主题呢 有三种方法 联系小说的时代背景 从主要人物的性格命运看小说的主题 从作品的典型事件看反映的社会现象 集体探究 概括主题的基本术语 歌颂 赞扬了什么讽刺 批判 揭露 谴责什么揭示了什么人生道理对什么现象的反思表达了什么感情 概括主题的一般句式 小说通过叙述一个 故事 刻画了 的人物形象 抒发了作者 的思想感情 揭露了 的社会现实 讽刺了 的社会现象 回归文本 试着用上面的方法 句式概括 范进中举 这篇小说的主题思想 课文通过 手法描写范进 的变化 着重刻画了范进中举时 和周围各色人等 有力的抨击了 辛辣的讽刺了 深刻的揭露了 品味语言特色 注意鉴赏人物语言的个性特色 以语言分析人物性格抓住关键词品味语言的丰富内涵鉴赏作者语言的风格 回归文本 范进中举 这篇小说中 找出在范进中举前后 胡屠户的语言描写 看看有什么不同 表现了胡屠户什么样的性格特征 范进进学回家胡屠户前来道贺 最后是 腆着肚子去了 中举后是 笑眯眯的去了 这些语言有什么特色 丢失的硬币吉凤山我走在上班的路上 听见一个小女孩跟我说 叔叔 帮我拿一下好吗 一瞄 眼前这个小女孩 虽然我叫不上名字 但知道她和我住一条巷子 小女孩说着 将手中的东西递到我面前 是一瓶纯净水和一枚一元的硬币 她说 我系一下鞋带 接过两件东西 我一边饶有兴致地看着小女孩系鞋带 一边将那枚硬币在手中抛着玩 我问小女孩 怎么只带一元钱啊 女孩说 老师让我们每人交一元钱 这个时候 我一不小心 硬币从手中滑落 蹦蹦跳跳落入了下水道 我想从衣袋里掏一元钱的硬币还小女孩 可身上没有硬币 当小女孩系好鞋带抬起头来 我只得将一张10元的票子递给她 小女孩伸手刚要接 却又缩了回去 我刚才让你拿的是一元钱的硬币啊 我说 你刚才那枚硬币 叔叔不小心掉入下水道了 小女孩说 怪不得我刚才听见丁丁当当的声音呢 小女孩犹犹豫豫地接过钱 那我先带上你的钱 放学回来再把9元钱还给你 晚上 响起敲门声 打开门一看 门外站着小女孩和一位三十多岁的男子 小女孩指着男子说 叔叔 他是我爸爸 我们是来还你钱的 中考链接 我赶紧将他们让进屋说 你们真是太认真了 哪能欠帐不还呢 小女孩的爸爸掏出几张纸币递向我 手伸在半道上却停住了 直盯着我的身后看 这都是你的东西 他问 我顺着他的目光转过身去 原来他看到的是柜子上放着的那些陶瓷制品 我点点头 对 我喜欢收藏一些小古董 听我这么一说 小女孩的爸爸将手缩了回去 这钱我不给你了 我一愣 不知道他是什么意思 但还是说 我本来就没要你给嘛 他又说 这9元钱不但不给你 你还得给我钱 我以为他是开玩笑 便也笑着问他 为什么 他从衣袋里掏出一张报纸 指着上面的一个小 豆腐块 说 我今天看到这张报纸 上面有个广告 你自己看看吧 我接过报纸一看 这是一则 收藏硬币发发发 的小广告 上面写着 一枚特殊年份出厂的硬币 收藏价可达千元 可这跟我有什么关系 你就别装糊涂了 他走到我身后 拿起一件青花瓷器 在手中把玩 不是我上门看到这些东西 还不知道你是干这行的 我女儿的那枚硬币 根本没掉进下水道 而是被你私吞了 一转身 你就能赚大钱吧 我想跟他解释 他一摆手 你不用再说了 给钱吧 我有点生气地问他要多少钱 他坚定地说 给我500元 这时 小女孩拉着她爸爸的衣襟说 爸爸 叔叔没有骗我们 我当时还听见硬币掉进下水道的声音 叔叔没有骗我们 那男人勃然大怒道 大人的事情 你不懂 少掺和 小女孩恐惧地低下头 不说话了 又是一番口舌 我感觉到再争下去也没有什么意思 便拿出500元钱 递给男人 他迫不及待地揣着钱 领女儿走出大门 我听见男人教训小女孩 傻丫头 看到爸爸没有诬陷好人吧 他要是心里没有鬼 能那么痛快地给咱们500元钱 小女孩委屈地说 爸 你就是冤枉叔叔了 我听见了那硬币掉进下水道的声音 又是一声怒喝 父女俩的争辩声渐渐远去 第二天 我来到办公室 翻看报纸 一个消息让我吃一惊 昨天晚上 一个小女孩偷偷地从家里跑出来 用铁撬撬开窨井盖 钻到下水道中 由于下水道年久失修 沼气的浓度很大 小女孩就这样离开了人世 新闻的最后还提醒家长 要看管好自家的孩子 不能让他们出入危险的场地 新闻还配了小女孩死亡时的照片 她正是早上我遇到的那个女孩 她的小手里捂着一枚一元钱的硬币 我不知道 是什么让女孩失去最宝贵的生命 是那枚硬币 还是成年人卑劣的心理 1 填写出本文的故事情节 接硬币 叹硬币 2 除掉开头部分的 眼前这个小女孩 虽然我叫不上名字 但知道她和我住一条巷子 和结尾部分的 新闻还配了小女孩死亡时的照片 这些文字行不行 为什么 3 你认为是什么让女孩失去了最宝贵的生命 作者写这篇文章意在呼吁什么 4 有读者指出 本文在情节上存有一处破绽 既然小女孩和 我 同住一条巷子 对于小女孩死亡这件事应该在家就能早听说 为什么非要写 第二天 我来到办公室 翻看报纸 才知道呢 你同意这种说法吗 丢硬币 赔硬币 买硬币 不行 这些文字起照应作用 开头部分的文字照应了我为什么会给小女孩拿东西和小女孩晚上能很快来我家还钱 结尾部分照应了我为什么能确定死去的就是那个小女孩 爸爸卑劣的心理和做法诚信 人与人之间应该建立相互信任的关系 示例一 不同意 虽然小女孩和 我 同住一条巷子 但 我 没在家 小女孩家封闭消息或者其它原因都会造成 我 没早听说这个事实 示例二 同意有破绽 前一天晚上小女孩和她爸爸到 我家 还钱 第二天 我