英语人教版四年级下册Unit 3 Weather A learn.doc

Unit 3 WeatherA Lets Learn目标确定的依据1. 课程相关要求通过结合图片、动作手势以及之前所学的知识，能听懂一些简单的课堂指令、提问，听、说、读、写单词和句子，敢于开口，勇于表达，积极参与到教师、同学与课堂环境中来，能够注意力集中，形成主动的学习态度。2. 教材和学情分析这是本单元的第二课时。本节主要是学习描述天气特点的形容词，同时学习句型：This is the weather report. Its warm in Beijing today. 能灵活使用句型:“ Its cold/warm/cool/hot in +地点”表达。学习的过程中尤其注意单词“weather”的发音。学习目标1. 能够听、说、认读4个描述天气特点的形容词hot, cold, cool, warm；2. 能够运用句型“Its cold/warm/cool/hot in +地点”来介绍不同地方的天气特征。教学重点听、说、认、读描述天气特点的单词，用句型“ Its cold/warm/cool/hot in +地点” 来表达某地天气。教学难点单词“weather”的发音。评价任务1.通过图片和单词卡片快速说出对应的单词（评价任务1）；2.通过分角色熟练课文以及小组活动练习做一名天气预报员 (评价任务2)。教学过程Step 1 Lead-in1. Free talk: A: What time is it? B: Its A: Its time for . . Do you have ? B: Yes, we do. / No, we dont.A: Where is it? B: Its on the floor.2. 听天气预报导出新课。3. 出示学习目标。Step 2 Presentation1. 单词(1) warm师领读单词，生开火车读单词呈现地图，显示地名，引用单词学习课文Warm, warm. Its warm in Beijing.师领读，师Warm, warm, 生Its warm in Beijing. 生生读，男女生读，小组读(2) 其他单词同样方式学习，地名Lhasa, Hong Kong, Harbin适时领读。(3) 看图片说单词(4) 单词卡片读单词2. 课文(1) 师领读课文生词，领读课文，听录音跟读课文；(2) 生自读课文(3) 师生分角色读，集体对小组读Step 3 Group work: To be a weather reporter1. 四人小组，选择自己喜欢的城市说一说ABCD：Good morning. This is the weather report.A: Its cold in Harbin.B: Its warm in Beijing.C: Its cool in Lhasa.D: Its hot in Hong Kong. ABCD：Thank you!2. 小组展示Step 4 Lets chant1. 看动画，听节奏2. 生跟着说3. 生带着动作边说边做Step 5 Summary师总结本节所学单词及句型Step 6 Listening Practice听短文，补全句子。S