教学工作总结外国语学院吴倩doc.doc

教学工作总结外国语学院吴倩doc 成都信息工程大学教育基金会第三届“青年教师教学奖”申报教学工作总结姓姓名名吴倩所在位单位）（盖章）外国语学院填表时间xx年3月成都信息工程大学二一六年1目目录 一、教学改革和创新工作思路 二、教学改革与创新具体实施措施1.大学英语测试与评估课程教学2.大学英语交际口语课程教学3.酒店英语课程教学4.指导学生参加英语竞赛5.与我校外教在教学上的合作 三、教学改革取得的效果1.网络自主学习平台的建设2.教学资源的开发3.学生和同行的评价4.学生英语竞赛的成绩5.面向全校的英语系列讲座 四、获选后拟开展的主要教学研究工作和设想2 一、教学改革和创新工作思路大学英语作为基础学科，担负着培养和提高学生英语综合应用能力的重任。 在近几年的教学工作中，我承担过大学英语测试与评估、大学英语交际口语、酒店英语等课程的教学，也负责组织学校的多项大学生英语竞赛，包括演讲大赛、写作大赛、阅读大赛、口译大赛等，并指导学生在省级竞赛中获得不错的成绩。 不管是在教学工作还是学生竞赛指导工作中，我不断尝试新的教学方法，着眼于培养学生的学习积极性和自主学习能力，让学生成为学习的主体，提高学生的英语综合应用能力和跨文化交际能力。 二、教学改革与创新具体实施措施在这里，我想从承担的各门课程的教学工作以及组织和指导学生英语竞赛等方面具体陈述我在教学改革和创新方面的实践。 1.大学英语测试与评估课程教学近几年我一直承担大学英语测试与评估课程，该课程的主要目的是通过对学生听力、阅读、写作、翻译等方面的能力培养，帮助学生更好地准备大学英语四六级考试，提高学生英语综合应用能力。 在xx年到xx年，我参加了省级教改课题“CDIO模式下大学英语测试与评估课程建设的探索与实践”。 近两年我参加了学校举办CDIO国际会议的筹备工作，也多次参加CDIO工程教育会议，在工作中对CDIO大纲和标准有了较为深入的理解。 在这个课题的研究中，我们借鉴CDIO工程教育理念，结合大学英语课程教学要求、CDIO大纲与标准以及普通工科院校学生实际，在大学英语新课程体系的框架下，进行大学英语测试与评估课程的教学内容优化、教学方式和课程评价机制的改革，构建契合CDIO理念的课程教学模式，并基于校园网的教学资源拓展、校园网络自主学习平台的建设，将课堂教学任务化，培养学生的自主学习和解决问题的能力。 我和课题组同事还一起编写了“教学做”三位一体的教材3大学英语测试与评估1，并与时俱进地增加和完善新的内容，以更好地帮助我校学生准备大学英语四六级考试，更好地满足社会经济发展对学生英语交流能力的多样化需求。 在xx年，我成功申报了校级教改课题“计算机辅助教学对大学生外语自主学习能力培养的探索与实践以大学英语测试与评估课程为例”。 通过分析在利用网络英语学习平台进行自主学习的过程中影响学生外语自主学习能力的因素，完善校园网语言学习平台建设，优化课堂教学模式和网络平台学习任务，减少学生在外语自主学习中的焦虑感，提高学生外语自主学习能力和学习积极性。 随着大学英语四六级考试题型的不断改革，我和课题组成员与时俱进地增加大学英语四六级各个题型的试题材料，例如，针对xx年6月四六级听力新题型的改革，我和课题组成员积极应对，通过研究新题型，寻找BBC和VOA新闻听力的资源并成课堂教学材料和网络学习平台题库资源。 在大学英语测试与评估的课堂教学中，我也在不断创新教学方式，力求教学中注重以丰富有趣、系统性强的内容和生动活泼、互动式的教学方式来激发学生的求知欲和学习兴趣。 例如，将大学英语四六级考试中的段落翻译题型所考查的知识点的要求与口语活动相结合，学生分组进行口语演讲，请学生选择中国的历史、文化、或社会经济发展的某一个感兴趣的切入点为主题，用英语进行介绍。 这一活动既能帮助学生更好地准备大学英语四六级的段落翻译题，也能锻炼学生的口语表达能力、团队合作能力和跨文化交际能力。 在写作的训练方面，也尝试了同伴互评作文的方式，在提高学生写作能力的同时也培养了学生合作学习、沟通交流的能力。 2.大学英语交际口语课程教学我在xx-xx学年第一学期承担大学英语交际口语课程教学。 英语听说能力一向是中国学生的弱项，在当今国际化的环境下，提高学生英语听说能力显得尤为重要。 在加入交际口语课程组之后，我积极与课程组其他老师一起交流，在现有的讲义教材基础上，不断增加与各单元话题4相关的视听说教学材料，充实教学内容，提高学生的学习兴趣，在教学方法上也坚持以学生为中心、教师为引导的课堂教学，为学生提供更多开口说英语的机会。 针对学生的不同专业背景，我对教学内容也进行了适当调整，以增强学习的个性化和有效性。 3.酒店英语课程教学从xx-xx学年第二学期开始，我承担了三届管理学院万豪班的酒店英语课程教学。 xx年我曾作为访问学者在美国圣地亚哥州立大学酒店与旅游管理学院访学，通过与美方院长及教授的交流和合作，对酒店英语的教学积累了一定的经验，目前也兼职担任万豪基金会中国旅游教育合作项目的教学顾问，并和美方教授一起编写了万礼豪程酒店情景英语教材。 我将该教材作为讲义用于我校管理学院万豪班的酒店英语课程教学，也将新的教学模式和技术不断应用于课堂教学。 同时，我和美方项目团队成员一起开发新的教学资源，优化现有的课程教学，尤其是注重学生的英语口语和软技能的提高，比如批判性思维能力、创新思维能力、问题解决能力以及跨文化沟通交流能力等。 我利用假期参加了教师挂职培训和教学研讨会，不断学习新的教学理念，和其他院校的老师交流教学经验。 4.指导学生参加英语竞赛自xx年以来，我一直负责组织我校大学生英语演讲比赛、写作大赛、阅读大赛和口译大赛，并指导晋级复赛的选手参加省级竞赛。 根据每年赛制和赛题的变化，在我校初赛赛题的设计上做到与时俱进，不断创新。 在推广和宣传英语竞赛上，也进行了新的尝试。 比如，去年，在各项大赛开始之前，除了在校园网上发布公告以外，我还进行了一次面向全校学生的竞赛宣讲动员会，让更多学生了解各项英语赛事的赛制和比赛方式，以及如何做好参赛准备，鼓励各专业年级的同学积极参加各项英语赛事。 这些英语竞赛为我校学生提供了很好的展示英语风采的平台，也能激发学生英语学习的兴趣和动力。 在指导学生参加省级竞赛上，我也在不断尝试新的培训方式，为我校选拔出优秀的学生走出校园，去参加5更高一级的竞赛，为我校争得荣誉；同时，也借竞赛的平台，激发更多学生学习英语的动力，进一步提高我校学生在英语听、说、读、写、译等方面的综合英语应用能力。 5.与我校外教在教学上的合作从xx年开始至今，我一直协助国际交流与合作处和外国语学院，担任我校外教的中方协作教师，包括美中友好志愿者的协作教师，负责与外教在教学上的交流和指导，以及外教与学院之间的沟通。 每学期我会经常观摩外教的英语课堂教学并给予反馈，也邀请外教到我的课堂上观摩，并听取他们的建议。 通过比较中西方课堂教学方式的差异，学习和借鉴好的教学方式和测评方式，提高教学质量，完善评价机制。 在课外，我也积极与外教合作，请外教开展第二课堂活动、学校英语角的活动以及一系列英语讲座，为我校师生提供更多机会了解英美文化、提高英语听说能力和跨文化交流能力。 四、教学改革取得的效果1.网络自主学习平台的建设在校园网蓝鸽自主学习平台的建设上，我和课程组的老师一起不断更新和完善题库资源，整合优化教学资源。 我校非英语专业的一年级和二年级学生都在使用这一平台进行英语课外自主学习，有效地拓展了课堂教学资源，培养了学生的自主学习能力。 2.教学资源的开发我和课题组同事共同编写并出版了大学英语测试与评估1教材，通过不断完善教学内容，帮助我校学生在大学英语四六级考试中取得更好的成绩，提高四六级考试的通过率；我和美方教授一起编写了酒店情景英语教材，并一起开发视频、音频、课件等辅助教学资源和工具，既用于我校管理学院万豪班的教学，也在万豪基金中国旅游教育合作项6目的众多合作院校中广泛使用。 我校万豪班毕业的很多学生在酒店行业中也有着不错的发展。 3.学生和同行的评价在近几年的学生评教中多次获得优秀，学生和同行的评价也是对我的教学工作的肯定和激励。 在xx和xx年连续两年学院年度考核为优秀，并获得xx-xx年度学校“三育人”标兵、“三育人”先进个人的光荣称号。 这些鼓励会让我在今后的教学中进一步的完善自己，开展更多教育教学改革和创新工作，不断提高自己的教学能力和科研能力。 4.学生英语竞赛的成绩在近几年的学生英语竞赛中，我指导的学生在省级竞赛中取得了不错的成绩，例如xx“外研社杯”全国英语写作大赛四川省复赛一等奖；第五届“通译杯”四川省口译大赛非专业组一等奖、专业组二等奖；xx“外研社杯”全国英语演讲大赛四川省复赛二等奖、阅读大赛四川省复赛三等奖、写作大赛四川省复赛三等奖；21届中国日报社“21世纪?可口可乐杯”全国英语演讲大赛川渝赛区决赛二等奖等等。 在省级竞赛的平台上，我校学生展现了英语风采；更重要的是，通过参与这些竞赛的校级选拔，我校越来越多的学生提高了英语学习兴趣。 5.面向全校的英语系列讲座在与我校美中友好志愿者的教学合作中，我们不断寻找能为全校师生提供了解英美文化、提高英语交流能力的机会。 在近几年，美中友好志愿者为我校师生开设了多次英语讲座。 这学期，我和美中友好志愿者Seth一起讨论并确定了英语系列讲座的话题，并从第三周开始，每周五晚上为全校师生开设“国外人文地理”系列讲座，介绍国外的教育、文化、历史、地理、风土人情等。 四、获选后拟开展的主要教学研究工作和设想71进一步完善校园网英语学习平台建设，根据大学英语四六级考试新题型要求，继续进行大学英语测试与评估题库建设，增加听力、阅读、写作、翻译等题型的试题材料。 改进网络学习平台目前存在的一些问题，针对学生的需求进行学习平台建设新的尝试，进一步优化大学英语测试与评估课堂教学模式。 2继续协助学校CDIO工作，在工作中学习先进的教学理念和模式。 在今后的教育教学改革中，我计划将CDIO理念进一步与英语教学进行融合，开展相关的课题研究，更好地帮助工科院校的学生在国际化的环境中提高英语能力以及人际交往能力。 3在大学英语交际口语课程上，与课程组同事一起完善交际口语课程教材、讲义和辅助教学资源。 通过与外教进行合作，开展中西方口语课堂教学方式差异的研究，进一步改进口语课堂教学方法。 继续与外教合作，为我校师生开设定期的英语公开讲座，在课外时间提供更多了解英美文化、提高英语听说和交流能力的机会。 4争取为外国语学院英语专业学生开设酒店英语选修课，或者面向全校学生的酒店英语或旅游英语公选课。 通过对话、角