Unit 2 What time is it.docx

Unit 2 What time is it?(第三课时）Part B Lets talk & Lets learn. 王咀子小学 王香教学目标：1、 用英语完成PPT 中的对话练习；（这个可以不用有） 掌握4组动词短语：get up/ go to school/go home/go to bed.认读thirty/hurry up.2、能用英语准确地说出时间，并表达出这个时间要做的事。3、灵活运用句型：Its time to +动词短语. Its time for + 名词.（用汉字是否更直观？）4.让学生懂得“珍惜时间，好好读书”！重、难点：重点：1、正确认识本节课单词：thirty、hurry up，巩固本节课四个词组：get up/go to school/go home/go to bed. 2、能用英语准确说出时间，并表达出这个时间要做的事.难点：1、学生能灵活运用本课句型并区分Its time to .和Its time for .。 名词. 2、学生通过观察图片和听录音，能小组合作完成Lets talk的对话表演(PPT中). 3、通过一天时间的安排，学生能明白“珍惜时间，好好读书”的重要性。教学设计：一、Warm-up Read the numbers together.可准备一个简单的数字律动,（one、one、number one,two、two、number two.）能活跃气氛。2、 Review 上节课我们学习了简单的时间表、以及相应时间点该干的事. What time is it? (本单元课题、主题） Its . Its time for +n.三、Presentation 1、（1）图片单词教学（拿出制作好的单词卡片，让学生们根据图片内容说出情境，根据情境导入新单词hurry）我觉得可以此时导入新课“Its time to +动词短语”另一种表示该干某事的方法。 （2）展示新课PPT，看图说出时间表（这时候会出现另一个单词，教师拿出单词卡片thirty教学，加深学生记忆）和该时间点应该干什么. What time is it? Its . Its time for +n. Its time to do sth. (复习动词） 2、同学们回想一下老师上节课布置了什么作业？那么接下来老师考一考大家的记忆力. 提前预习？（根据PPT图片完成课文中Lets talk的内容，随后教师学生一起订正Lets talk的内容）可先观察图片，再听录音，两者结合后小组讨论谈话内容，最后老师订正 3、上面的课文中出现了一些为我们对话中必须用到的词组，下面我们一起来看看.(get up、go to school、go home、go to bed).学生开火车读，个别学生起来读.4、 Practice 1、我们刚才在课文中看了图片中小男孩每天的时间点，接下来我们根据图片内容小组练习对话，随后我们请同学起来表演或者老师和个别学生进行对话. What day is it today ? Today is (Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday).星期表达五年级才有，如果你给学生练习过的话，我建议你去掉这个对话 What time is it? Its . . Its time for +n. Its time to do sth. 2、词组巩固（看图写出词组） get up、go to school、go home、go to bed (学生在黑板上写，其他学生在练习本上写，随后教师与学生一起订正） 3、拓展训练 按要求改写句子 Whats the time?(写出同义句） Its time to have breakfast.(用for写出同义句） Its time to get up.(改为一般疑问句） Its 7:20 . (对画线部分进行提问） 按要求改写句子有实际操练意义吗？可否班级学生自己设计一个时间表，同桌对话，可上台表演，以此引出“珍惜时间的重要性”，突出这节课的情感目标。 五、Homework 1、Listen and read “Lets talk”and”Lets learn”. 2、Try to make a new dialogue . 3、Try to make a timetable for your