苏教版小学语文第二册识字7.doc

识字7教学目标：1 学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识2个偏旁。2 通过看图会意的形式，培养学生主动识字的兴趣。3朗读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理。教学重点和难点：重点：正确识记生字，正确、美观地写字。难点：掌握字词。教学时间：2课时 教学准备：课件 田字格黑板教学过程： 4月 22 日第 1 课时目标：1 学会本课8个生字，认识两个偏旁，学会写前6个生字。2 理解第一则短文的意思，指导团结起来力量大的道理。3能有感情地朗读短文。教学重点和难点：能正确认读生字词，能正确书写生字。教学准备：课件 田字格黑板教学环节过 程 目 标教 师 活 动学 生 活 动反 思一、导入新课 谈话导入，认识汉字的构字方法很多，了解今天的生字的构字方法，激发学习的兴趣。1、同学们，中国的汉字有许多构字的方法。加一加，减一减，今天我们来认识一种有趣的构字方法。2、板书课题。1、说说自己知道的构字方法。2、读课题：识字7。二、看图学习生字 借助图片，认识第一组生字，了解它们的构字方法，理解字词的意思。1、出示图1（1）图上画了谁？他在干什么？（2）他走路的姿势像个什么字？（3）出示“人”。（4）用人组词，出示“工人”，说说工人是干什么的。2、出示图2（1）图上几个人？在干什么？（2）两个人合在一起什么字？（3）出示“从”，注意左边的人的字形变化。（4）理解“从”，并组词，出示“跟从”。什么是跟从？从图上理解后面一个人就是跟从前一个。3、出示图3（1）三个人，谁来猜猜怎么写？（2）学生试着写，指出问题。（3）出示“众”，指导读音，字义，并组词。（4）出示“群众”，“众人”，指导理解。4、出示“人”“从”“众”（1）小结，刚才我们边看图边学习了哪几个生字、新词？（2）这些生字和图有什么关系？字与字之间有什么关系。1、看图1（1）仔细观察，看清图上的内容。（2）认识象形字“人”。（3）用人来组词，说说工人的意思。2、看图2（1）看看图上几个人。（2）认识“从”字。注意字形的变化。（3）理解什么是从。组词。3、看图3（1）看图猜字“众”（2）写字，评议。（3）学习“众“，组词。（4）读词语，理解。4、小结：区别三个字。了解组字方法。三、看图学儿歌 学习儿歌，能正确、流利有感情地朗读、背诵儿歌。理解儿歌的意思，懂得团结力量大。1、出示儿歌，自由读。要求读准字音，读通句子。2、检查自学情况：（1）出示儿歌中的生字，指名读，正音。（2）指名读儿歌。（3）齐读。3、指导理解：“众人一条心，黄土变成金”是什么意思？讲“小蚂蚁搬走大青虫”的意思。（可以看出团结的力量很大）4、读背儿歌。1、读儿歌，读准字音，读通句子。2、汇报自学情况。（1）认读生字。（2）读儿歌。（3）齐读。3、联系实际生活，理解儿歌。4、读背儿歌。四、学习生字 学会第一首儿歌中的生字，能正确、美观地写前6个生字。1、出示生字“众、群、条、黄、变、成”2、学生认读、正音。3、用这些生字组词。4、观察字形，分析字形结构，识字生字。5、老师板书，请学生说说字的笔顺，要注意的地方。6、学生练字，老师巡视指导。1、读生字。2、分析字形。3、认真看老师板书，掌握笔顺，注意要点：众：上面的人要盖住下面的从，从左边的人的捺要变成点。群：羊字旁。左右两边都要瘦长些。黄：下面的笔顺是“竖、横折、横、竖、横、撇、点”成：斜钩要舒展，略有弧状。五、总结 总结本课时学到的内容，深化认识团结力量大。1、团结力量大，你们也要和同学团结协作，能在学习上解决很多的问题呢！2、一起来朗读儿歌。1、交流团结力量大的例子。2、背诵儿歌。 4月 22 日第 2 课时目标：1 学会后2个生字，能正确、美观地书写。2 理解第二则儿歌，深刻认识团结力量大的道理。3有感情地诵读短文。教学重点和难点：能正确识字、写字。教学准备：课件 田字格黑板教学环节过 程 目 标教 师 活 动学 生 活 动反 思一、复习检查 复习上课时内容，进一步掌握生字词。1、出示上课时学习的生字，请学生认读、组词。2、指名背诵第一首儿歌。3、齐备，并说说这首儿歌告诉我们什么道理。1、看生字卡，认读生字、词语。2、背诵第一首儿歌。3、复习儿歌告诉我们的道理是：团结力量大。二、看图学习生字词 在第一课时学习的基础上，复习学习方法，借助插图学习掌握生字、新词。1、复习上课时的学习方法：看图，认字，理解字义，认识字的构成方法，比较三个字的关系。2、学生自学。3、讨论交流，点拨。（1）出示生字：木、林、森。认读。（2）说说林、森的意思。（3）说说三个字的关系。1、回忆上课时的学习方法。2、按上述方法自学生字词。3、在老师点拨下学习生字、理解字词、掌握字的结构。三、看图学儿歌 依照插图学习朗读第二首儿歌，能正确、流利有感情地诵读。1、学生自读儿歌，要求读准字音，读通句子。2、检查儿歌朗读情况。3、知道指导交流：从这则儿歌中，你读懂了哪句？说一说。4、范读、指导学生感情朗读。1、自读儿歌。2、汇报自读结果（1）学习生字，读准生字。（2）理解儿歌的内容。“单丝不成线，独木不成林。”（团结力量大。）3、认真听老师读儿歌，练读儿歌。四、学习生字 学习掌握后2个生字，能正确、美观地书写。1、出示生字：单、丝。学生认读。2、学生分析字形结构。3、请学生上台写字，投影显示，共同评议，讨论注意点。4、学生练字，教师巡视指导。1、认读生字，组词。2、分析字形。3、个别写字，指出问题，讨论注意点。单：笔顺“点、撇、竖、横折、横、横、横、竖”丝：笔顺“撇折、撇折、撇折、撇折、横”，左右各一半。4、学生练字。五、总结全文 总结本文内容，布置作业。1、独木不成林，有了班级每位同学的努力，才有了我们这个温暖的大集体。