pep四年级下英语教学设计Unit 6 Shopping.docx_第1页
pep四年级下英语教学设计Unit 6 Shopping.docx_第2页
pep四年级下英语教学设计Unit 6 Shopping.docx_第3页
pep四年级下英语教学设计Unit 6 Shopping.docx_第4页
pep四年级下英语教学设计Unit 6 Shopping.docx_第5页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

pep四年级下英语教学设计Unit 6 ShoppingPart A lets learn执教:黄燕一、教学内容分析基础教育改革纲要中指出:教师应创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。在这一理论依据下,从教材内容出发,结合学生的年龄特点,我将采用情景法、直观法等教学方法,以学生为主体,以购物这个话题为核心,以语言功能为主线,以任务型活动为媒介,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,营造愉快的语言氛围,使学生在参与购物的一系列活动中去掌握新词汇,运用语言结构进行表达,使不同层次的学生都有学习积极性,在知识和技能上均有提高。二、学情分析 学生经过一年系统的英语学习,已经初步掌握学习英语的基本方法,并且拥有浓厚的英语学习兴趣。本单元shopping话题,主要讲述物品以及询问物品的价格,并能用正确的语言表达其性状:pretty, beautiful, big, small等等,并在一系列活动中让学生了解如何用英语交流买东西和付钱。21cnjy三、教学目标 1.创设真实的语言情景让学生能够听、说、认读:gloves ,scarfs, umbrella, sunglasses等四个单词。21世纪教育网版权所有2.能够在情景中运用句型Can I try on?Size ,please. 请求试穿某件衣服并告知尺码。213.能够在情景中正确运用句型How much is ?Its .问答某商品的价格。4.能以得体的方式与人用英语交流。四、重点难点 (一)重点:1.创设真实的语言情景让学生能够听、说、认读:gloves ,scarfs, umbrella, sunglasses等四个单词。2.能够在情景中运用句型Can I try on?Size ,please. 请求试穿某件衣服并告知尺码。21世纪*教育网3.能够在情景中正确运用句型How much is ?Its .问答某商品的价格。(二)难点:能以得体的方式与人用英语交流。五、教学过程 Step1.Warm-upandReview1. Letsdo:P49Putonyourshirt. Hangupyourdress.Takeoffyouhat.Washyourskirt.Putawayyourpants.2.GreetingsT:Howareyoutoday?T:Whatstheweatherliketoday?Step2 Presentation(一)创设情境,呈现新知。T:Well,boysandgirls,itsagoodseasontotravel.Ourfriendsgototravelnow.课件呈现中国地图,注明城市和天气,逐个出示人物头像:John,Mike,Sarah。T:Boysandgirls!Look,whoishe?S:.T:Yes,itsJohn.WhereisJohn?Letmecallhim.Hello,John,Thisis.Whereareyounow?Amy:IminHarbin.Its snowyandcoldhere.(呈现寒冷的天气和搓手取暖和冷得缩脖子的Amy)T:Look,Johnsneckissocold.JohnshandissocoldWhatdoesheneed?1. 老师做出脖子冷的动作,引导学生说出Heneedsascarf.T注意结合语音教学scarf,这里c浊化成g学生跟读并拼读。用实物操练scarf,并拓展scarf的复数形式scarves。并教读句型Thescarvesarenice.(配上手势好的动作)2.老师做出手冻,手冷的动作引导学生说出Heneedsapairofgloves.注意强调手套一般由两只组成,一般以复数形式出现。实物呈现,并教读句型Theglovesarenice.(配上手势好的动作)T:Next,letsseeourfriend,Mike.WhereisMike?Letmecallhim.Whe-reareyou,Mike?Mike:Oh,IminShanghainow.ItssunnyandwarminShanghai.Iwoul-dliketogofishing.T:(呈现对着火辣太阳眯着眼睛的拿着钓鱼竿的Mike)Mikewouldliketogofishing.Heneedsapairofsunglasses.渗透语音教学,由glasses过渡到sunglasses的读音。教师用自己的眼镜glasses实物呈现到实物sunglasses,并操练sunglasses(电话铃响)T:oh,boysandgirls,waitaminute.Sarahiscallingme.Hello,Sarah,whereareyou?Sarah:IminHongKong.同样方式呈现umbrella。(二)Gooverthefournewwords.Game1:看口型猜单词Game2:whatsmissing?(三)呈现对话CanIhelpyou?Theglovesarenice.CanItrythemon?Sure.T:Johnneedsascarfandapairofgloves.Mikeneedsapairofsunglasses.Sarahneedsanumbrella.Buttheydonthaveany.Sotheygototheshop.Step3Practice(练习结合,巩固新知)1.listenandmatch.2.Completeandsay.3.sayanewchantCold!Cold!Cold!Putonyourscarf.Cold!Cold!Cold!Putonyourgloves.Sunny!Sunny!Sunny!Putonyoursunglasses.Rainy!Rainy!Rainy!Putonyourumbrella.Step4:Consolidation&Extension(1)Role-play(准备好头像、道具)老师演服务员,再叫三个同学分别扮演John,Mike,Sarah来买生活用品。再叫一个同学上来演服务员,另外三个同学扮演John,Mike,Sarah。(2)继续以旅游为话题,创设去出外游玩而去购买生活用品的情景。PPT呈现生活用品等供学生选择。MakeadialogueA:Hello!IwouldliketogotoHainan.Itsveryhot.Ihavenobeautifuls-unglasses.B:Metoo.Letsgoshopping.A:OK.Lookatthesunglasses,theyareverynice. B:Yes.C:CanIhelpyou?A:Yes.Theglovesarenice.CanItrythemon? C:Sure.请几组同学上来表演。Step5Homework(1)Listenandreadthewordsandsentence。(2)把自己喜欢的生活用品类型以“Theglovesarenice.”的形式写下来,与组员交流,并让小组长做好记录,下节课进行汇报。六、板书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论