语文人教版七年级上册《风雨》课件.ppt

制作 褚丽平 贾平凹 原名贾平娃 1952年出生 陕西丹凤人 全国政协委员 陕西省作家协会副主席 西安市人大代表 西安市作家协会主席 1974年开始发表作品 长篇小说 商州 白夜 自传体长篇 我是农民 等 腊月 正月 获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖 满月 获1978年全国优秀短篇小说奖 废都 获1997年法国费米娜文学奖 浮躁 获1987年美国美孚飞马文学奖 最近获得由法国文化交流部颁发的 法兰西共和国文学艺术荣誉奖 作者简介 凹 o 周围高 中间低 与 凸 相对 凸不平 透镜 版印刷 印刷术之一 与 凸版印刷 相反 凹w 意同 洼 多用于地名 大姚凹 在河南 万家 在云南 碾子 在陕西 另有当代著名作家贾平凹的 凹 w 字也取自此音 姓贾 名平凹 无字无号 娘呼 平娃 理想于顺通 我写 平凹 正视于崎岖 一字之改 音同形异 两代人心境可见也 贾平凹 我的小传 贾平凹的散文的特点 贾平凹的散文是新时期散文表现手法觉醒的杰出代表 他的散文作品不但内容包含着对生活的独到领悟 充满着真挚感情和真知灼见 容入着深广的时代情思 而且在艺术表现手法上也显得笔调灵活 通脱自然 极富变化 学习目标 1 有感情地朗读课文 感受作者笔下的风雨场景 2 品析文章中优美的句子 体会比喻 拟人等修辞手法的作用 3 培养学生关注大自然 热爱大自然的情感 走近风雨 落实字音 偌大 ru 蜷曲 qu n 倏忽 sh 模样 m 葡萄蔓 w n 撩起 li o 槐树 hu i 栅栏 zh 刹那 ch 锥形 zhu 1 自由朗读课文 勾出每个自然段所描写的对象 2 说说自己的收获 3 提出自己读不懂的地方 整体感悟 初感风雨景 1 本文通过对哪些景物的描写来表现这风这雨的 请朗读课文 并逐段在文中画出所写景物 树林子垂柳杨叶芦苇羊女孩葡萄蔓苍蝇鸟巢鸟儿废纸湿猫瓦浮萍池水鱼儿木架油灯老头孩子们 共赏风雨奇 1 请找出你认为写得最传神的一个景物进行细细品读 并和同学分享 树林子垂柳杨叶芦苇羊女孩葡萄蔓苍蝇鸟巢鸟儿废纸湿猫瓦浮萍池水鱼儿木架油灯老头孩子们 同悟风雨情 孩子们全趴在门缝里 惊喜地叠着纸船 一只一只放出去 老头却在使劲捶着腰腿 文章描写风雨 全文却无 风雨 二字 仔细体味 又觉得无处不在描写风雨 无处不在体现风姿雨态 这种高明手法 实在令人拍案叫绝 侧面烘托 树林子像一块面团了 四面都在鼓 鼓了就陷 陷了再鼓 运用了比喻的修辞手法写出了树林在风雨中飘摇的场景 树林子往一处挤 绿似乎被拉长了许多 绿全然又压扁开来 运用借代的修辞手法 生动形象地写出了树林被风吹倒时的情态 垂柳 通过垂柳在风中的形态描写 突出狂风的乱 杨叶 用叶背和叶面的颜色衬托出风之大 芦苇 用芦苇倒伏的声音突出风的大 文章赏析 跑 撑 撞 滑 跌一连串的动作描写 展现了羊在狂风中受到惊吓跑出来的情景 文章赏析 总结 作者是怎样写风的 突出风怎样的特点 文章先从树林子开始着手 呈现给我们一幅恣意的狂风图 接下来 从形状 声状方面对被风吹得乱了的垂柳 杨叶 芦苇进行了生动的描写 继续展现狂风大作的画面 写了几组自然物 作者的笔锋陡转 写到了动物 写到了人 文章用了大量的篇幅进行景物描写来具体表现风之大之猛烈 说说文章结尾的场景和情调与前面相比有什么不同 你认为作者写作本文的主要目的是什么 与前面风雨中无法自主的植物 惊恐万状的鸟畜不同 孩子们天性活泼 看一切都有趣 即便是暴风骤雨也阻挡不了快乐的游戏 至此 揪着读者心的这场风雨总算有了温暖的画面 可以松口气合上书闭目回味了 文末含蓄地表达了作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美之情 这是本文的主旨所在 总结 一起写板书 如果你此时正在文章结尾