语文人教版九年级下册《曹刿论战》教学设计.docx

曹刿论战教学设计源村镇初级中学：龙黎明教材分析：曹刿论战是一篇经典的史传作品，在记录战争的历史典籍中颇具代表性。本文材料剪裁得当，详细记叙了曹刿在战前启发庄公认识取信于民的重要性、在作战中准确掌握战机和详察敌情的情节，突出了曹刿的卓越的军事才干。这样剪裁，与邹忌讽齐王纳谏具有异曲同工之妙。以鲁庄公的“鄙”对比衬托曹刿的“远谋”是本文又一写作特色。另外，作为文言文阅读，其中的古今异义，特殊句式等文言现象非常典型，因此加强积累是很重要的。教学目标：知识与能力：1、相关文学常识：长勺之战的背景，左传的相关知识。2、理解掌握文中古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式等文言现象，加强文言积累，理解课文内容，加强学生的文言文语感训练。过程与方法：1、反复朗读，讨论探究，找出文中的特殊文言现象，联系现代汉语，在演变与沿革中去掌握文言文的阅读方法，激发学生的阅读兴趣。2、课内引导，课外拓展的方法学习课文。加强学生的文学积累。情感态度与价值观：通过学习课文，培养学生阅读文言文的兴趣，增强学生文言文阅读的能力，同时鼓励学生将这些技能运用到课外文言文的学习中去。教学重难点及突破：重点：理解课文内容，理清文章思路。把握文章结构。难点：理解掌握文中古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式等文言现象，加强文言积累，理解课文内容，加强学生的文言文语感训练。教学准备：教师准备：多媒体课件学生准备：1、预习课文，朗读课文，初步了解课文大意。2、找出需要掌握的重点词语。教学时数：2课时第一课时一、 导入：（目的：既增强学生的文学积累，也引出以少胜多的战例，引出课文）1、回忆历史上以少胜多的战例。2、今天我们再来认识一个历史上著名的以少胜多的战例，分析一下克敌制胜的关键是什么？教师板书课题二、 本文出自哪里？简介左传（出示幻灯片）左传：我国古代第一部编年体史书。相传是春秋末年左丘明解说春秋的一部著作。其中记载着春秋时代各国的内政、外交、军事等方面的活动。原书名为左氏春秋，汉以后称为春秋左氏传，简称左传。这部书既是一部比较完整的历史著作，也是一部相当精彩的散文著作。三、 简介历史背景课文谈论的是古代战争故事。这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称长勺之战。发生战争的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被公孙无知所杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。五、学生听课文朗读录音找出读错的字，纠正读音，强调重点。（1） 曹刿（ ） （2） 又何间（ ）焉 （3） 肉食者鄙（ ）（4） 弗（ ）敢加也 （5） 小惠未徧（ ） （6）小信未孚（ ）（7） 公与之乘（ ） （8） 战于长勺（ ）（9） 下视其辙（ ）（10）登轼（ ）而望 （11）彼竭（ ）我盈（ ）（12）望其旗靡（ ) （13）夫（ ）战 （14）牺牲玉帛 （ ） 揣摩下列句子，该读出怎样的语气肉食者谋之，又何间焉？（反对）小信未孚，神弗福也（否定）六、理解下列词语的意思：1、十年春，齐师伐我。 2、肉食者鄙。3、又何间焉？ 4、小惠未徧。5、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。6、小信未孚，神弗福也。7、小大之狱，虽不能察，必以情。8、忠之属也。可以一战。9、既克，公问其故。10、一鼓作气，再而衰，三而竭。11、 夫大国，难测也，惧有伏焉。七、板块学习 第一板块：古今词义1）牺牲玉帛: 古代祭祀用的猪、牛、羊等。作出牺牲: 放弃或损害一方的利益。 2）小大之狱: 诉讼案件、罪案。 越狱逃跑: 监禁罪犯的地方。3）虽不能察， 必以情: 实情。 以情动人: 感情。4）忠之属也: 尽力做好本分的事。 忠于人民: 忠诚。5）又何间焉: 参与。 彼此之间: 中间，时间或空间。6）肉食者鄙: 鄙陋，指目光短浅。 鄙夷: 轻视，看不起。7）再而衰: 第二次。 再接再厉: 又一次。第二板块：词性活用1）神弗福也 ： 福 名词用为动词 赐福2）公将鼓之 ： 鼓 名词用为动词 击鼓进军 3通假字小惠未徧: 通“遍”，遍及 第三板块： 虚词1）以 何以战：凭借 必以分人：把2）之肉食者谋之：代词 指这件事 小大之狱：助词 的 公与之乘：代词 他，指曹刿 第四板块：句式1）判断句 夫战，勇气也2）省略句 再而衰 第二次（击鼓进军士气）衰弱了。3）倒装句 何以战 凭借什么作战？八、课内检测： 一、解释下列加线的词语1、齐师伐我 （ ）2、肉食者谋之（ ）3、肉食者鄙，未能远谋。（ ） 4、牺牲玉帛，弗敢加也。( )5、小信未孚,神弗福也。( )6、遂逐齐师。( )7、既克,公问其故。（ ）二、辨析下列各组句子中红色词语的不同意思1、吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之( ) 既克，公问其故( )2、民弗从也( ) 战则请从( )3、既克，公问其故( ) 吾视其辙乱( ) 其乡人曰( )九、课后作业：1、概述课文大意。2、归纳课文三部分的