人教版地理必修一教案：1.3地球的运动 教案7.docx

教学准备 1. 教学目标 （1）知识和能力：强化巩固地球运动的地理意义，并能运用相关地理意义基本原理判断分析地理现象和区域地理特征（2）过程与方法：学生在复习课中利用多种方案和工具解决地球运动的疑难问题，逐步掌握一般专题复习的方法和策略，以提高专题复习课的质量和效率。（3）情感态度价值观：既能运用地理意义的规律科学合理的观察解析，看待地球运动现象，又能在生活中认识到地球运动的地理意义，通过不断突破难点，充满信心，并为自己即将到来的高考加油鼓劲。2. 教学重点/难点 1.分析地球运动的地理意义 2.太阳光照图的应用3. 教学用具 4. 标签 教学过程 【导入】学案规划和教学设计规划设计学生的学习方案，提供学习线索，实现课前，课中，课后的有机衔接。重点实施课中学案。教学设计以学生为主体，启发学生思考，强调学生之间和师生之间的配合，通过教学预设，即时调控。【活动】师生交流解读新课标和高考考试说明亲爱的同学们，今天我们以地球运动为例来探究地理专题复习的策略，从而建立模型，以提高专题复习的质量和效率。我们应如何进行专题复习？首先分析新课标和今年的考试说明。然后进行师生交流，加深对新课标和考试说明的理解。【活动】第一关强化知识体系建构【教师】课件展示课前学案中基础练习的答案环节1 师生互动，熟悉本专题的知识体系环节2 基础训练（1） 今天（5月11日），太阳直射点的位置？移动方向？正午太阳高度的比较？南充（31n）和北京（40n）的昼长比较？（2）5月11日到6月8日期间，南充的昼长怎么变化？日出时间怎么变化？日落时间怎么变化？【教学预设原因】学生平时对地理必修1、2、3的教材看的少，基础知识掌握不牢固。【教学预想目标】把学生的学习拉回到书本和图形中，重视基础，重视地图，熟悉知识体系建构的方法。【活动】第二关高考赛场试身手【学生活动】学生完成（2014年四川高考地理第1题,4分），教师稍作提示（2014年四川高考,4分）我国嫦娥三号月球探测器于北京时间2013年12月2日1时30分，在四川西昌卫星发射中心成功发射。据此回答12题1、发射时刻的国际标准时间（世界时）是2013年12月（ ）a 1日17时30分 b 1日21时30分 c 2日1时30分 d 2日9时30分【教师小结】 2014年四川高考地球运动部分，没有图，但我们心中要有地球运动的图，并且联系了生活中的热点，大家要引起注意。相对简单，我们能掉以轻心吗？不能。【师生交流】我们要解决相对较难的2011年或者2012年四川高考题，你认为自己在哪些方面有困难，我们一起针对性解决。【教学预设原因】学生做的高考题很多，但缺少选择和归纳，做题的盲目性大。【教学预想目标】学生有的放矢的备考，熟悉本专题的题型，难度，分值等【活动】第三关难点突破找规律【第一步】解读光照图中点和线的时间信息和昼夜状态信息【见上传的资源图片】【学生分组活动，教师指导】请注明各条经线的时间？ 回答问题：1说出p的时间和昼夜状态，与左图中哪个点相同？2注明两图中直射点的位置？3分别用不同信息说明两图的季节。4说出，目前d的时间是？而d的日出时间为？【第二步】规律与方法整合【学生阅读理解记忆】认清各知识点的关系，整合本课的地理事物，地理规律和原理。如太阳方位规律，日出日落规律，计算规律，昼长和正午太阳高度变化规律等【备选活动】 如果时间充足，或学生掌握有难度，还可酌情开展下面的强化训练活动。【学生分组活动，教师指导】【见上传的资源图片】“火眼金睛”找出太阳直射点方案：一个学生找直射点，另一同学帮他说原因，教师可利用课件帮助他们，最后师生配合完成。【教学预设原因】学生对地球运动的难点突破方式不多，不能很好运用多种方法解决问题【教学预想目标】学生可以多样化突破难点，如读图作图法，理解记忆法等。特别是有些规律，学生自己目前理解有困难，可准确记住规律，直接利用，利用多了，有可能就理解清楚了。【活动】第四关应用提升【教学目的】充分利用考试命题三原则来分析解题（1）获取和解读光照图的地理信息（2）调动和运用相关地理知识和地理技能（3）阐释地理事物，基本原理和规律（2011年四川高考，1011题，8分）图4为经纬网图。图中a点位于南纬68度，ab为晨昏线的一段；此刻，北京处于白昼；近期，c地日出时刻越来越早。据题设条件回答1011题。【见上传的资源图片】10.此刻，与北京日期不相同的是a.圣保罗b.华盛顿c.开普敦d.莫斯科11.下列推断正确的是a.该日，大约在7月中旬b.该日，c地太阳从东南方向升起c.该季节，正值尼罗河枯水期d.该季节，马达加斯加岛白昼比塔斯马尼亚岛长【分组活动】全班分成四个组，分别从审题，获取和解读地理信息，调动和运用地理相关知识和技能解决问题等角度来提升训练解题技巧。【解析】第一步：审题目和选项10题选不相同的，考查日界线；11题选正确的，需要准确的日期和季节信息第二步：获取和解读地理信息。1 准确定位置，找到特殊经纬度2 北京（116e）在白昼，可知ab晨昏线的西北是白昼，判断ab是昏线，推知太阳直射北半球3 c的日出时刻越来越早，说明c的昼长越来越长，进一步推定直射点将向南移动第三步：调用知识和技能，解决问题【图形转绘】同学们可以把局部小范围光照图融入到半球光照图中，便于整体认识，题干中的光照图就如右下图cefsac之间的区域。【见上传的资源图片】第10题 调动日界线知识，运用计算技能，根据图中的时间信息，可知自然日界线是60w，以及图中看出北京在 新的一天，华盛顿约75w，选b;第11题调动昼夜长短时空变化规律，运用读图技能，由于68s及其以南出现极夜，所以太阳直射22n，由于南半球昼长渐长，应为夏至以后，非常接近，马达加斯加岛的纬度低些，故白昼比塔斯马尼亚岛长，选d。教师强调：探究地理问题，定位很重要。【活动】驰骋考场，自我训练【驰骋考场,自我拓展训练】利用前面的解题技巧和方法,学生迅速解决2012年四川高考地理第10题,师生交流,老师个别指导.(2012年四川高考,8分)图4是以极点为中心的东半球图。此刻,曲线mn上各点太阳高度为0,mn与ep相交于n点,该季节,北美大陆等温线向南突出。读图回答【 见上传的资源图片】10.由图文信息可知a.m位于n的西北方向b.悉尼正值少雨的季节c.此季节是南极考察的最佳时期d.这一天甲地日出时刻早于乙地【教学预设原因】学生的解题方式不多,解题质量差,效益低【教学预想目标】争取“又快又准”的解决高考题 课堂小结 1本专题：太阳光照图的应用（直射点和晨昏线是核心），时间和季节信息的解读应用（1）计算地方时，昼长，日出时间，正午太阳高度（2）分析判断地球运动特征或与