4观书有感伤仲永劝学.doc

三、（4小题，16分）阅读下面的文段，完成911题。（甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 （选自伤仲永）余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自孙权劝学） 9. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（3分）父利其然也 孤常读书A. B.利尽南海 即书诗四句 蒙辞以军中多务 或以钱币乞之C. D. 旦辞爷娘去 蒙辞以军中多务10用现代汉语翻译下面的句子。（5分）（1）邑人奇之，稍稍宾客其父。（2）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。11. 下列对文章内容及写法的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A甲文仲永父亲不学习，所以也不知道教育孩子学习；乙文孙权自己学习，也教育下属学习。而他们对待学习的态度影响了自己孩子、属下。可见教育的重要性。B. 甲文方仲永幼年时天资过人，却因其父“不使学”而最终“泯然众人”，变得平庸无奇；乙文吕蒙本是武将，疏于读书，孙权劝其从学，目的是使他成为一名优秀的文官，有助自己在谋略上得到辅助。C. 甲文寓理于事，通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，说明了人的天资和后天成才的关系。前两段叙事，最后一段议论。乙文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。D. 甲文用词精当传神，第一段中写方仲永“忽啼求之”，一个“啼”字生动地写出了索求书具的情态；乙文孙权“不可不学”用双重否定的形式，语气坚决，不可置否，表现了孙权对吕蒙严格要求，同时严厉中又可见殷切希望，语重心长，谆谆告诫。12. 阅读下面的古诗，然后回答问题。（5分） 观书有感（其一） 宋 朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。（1）诗中“一鉴开”、“共徘徊”是什么意思？请选择其中一个回答。（2分）（2）“问渠那得清如许，为有源头活水来”是这首诗的名句，请说说你的理解。（3分）命题意图及参考答案：文言文所选的课文都是七年级下册的课文，因为近几年广州市中考以八、九年级为主，有些老师可能会忽略七年级的课文，希望引起大家的关注及重视。9【实词、虚词理解】（3分） D （两个“以”都是“用”的意思。）（A第一个“利”指认为有利可图，第二个“利”指物资。 B第一个“书”指书本知识，第二个“书”是“写”的意思。 C第一个“辞”是“推脱”的意思，第二个“辞”是“辞别”的意思。10【文言翻译】（5分）（2012年的广州市中考题是5分）（1）同县的人对他（方仲永）感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客。（采分点2个：“奇：对感到惊奇”，形容词作动词用；“宾客：请去做客，把当作宾客，或以宾客之礼相待”，名词作动词，意动用法。，一句1分）（2）我难道是要你攻读经书成为博士吗？只应当粗略地阅读 ，了解过去的历史罢了。（采分点3个：“难道”，反问语气； “涉猎：粗略地阅读”，“见往事：了解过去的历史”，一句1分）11【文意理解、写法分析】（3分）B，孙权劝吕蒙学习的目的不是让他成为优秀的文官，而是“但当涉猎，见往事”，让吕蒙学识更渊博，更好地掌握重权，了解以往的事，让别人更能忠诚于他。 12（1）【词语理解】（2分）“一鉴开”：像一面镜子一样展现在眼前。（采分点：“鉴：镜子”，“开：展现”。每点1分。）“共徘徊”：都在镜子中一起荡漾。（采分点：“徘徊：荡漾”，“共：一起”。每点1分。）（2）【内容情感、表达技巧分析】（3分）（2012年的广州市中考题是3分）以理入诗，借池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。（说出哲理1分，比喻1分。语言表达1分。）或：借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，（1分）暗喻人要心灵澄明，