鄂教版品德与生活《让垃圾回“家”》教学实录.doc

鄂教版品德与生活让垃圾回“家”教学实录一、教学目标1情感与态度：懂得不能乱扔垃圾，培养保护环境的意识。2行为与习惯：逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。3知识与技能：初步知道如何进行垃圾分类，在生活中能尝试废物利用。4过程与方法：通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。二、教学重难点1教学重点：初步学习对垃圾进行分类，知道变废为宝。2教学难点：懂得垃圾为什么要分类处理。三、教学准备1教师准备：课件、生活垃圾图片和实物、模拟垃圾箱、废物利用的作品2学生准备：（1）调查：在日常生活中，自己家里或班级有哪些垃圾？一般是怎么处理的？（2）了解：和父母一起了解有关垃圾分类的知识。（3）收集或制作：收集一、两件生活中的废旧纸制品，或者利用废旧物品动手制作一件小物件。四、教学课时：1课时五、教学过程（一）活动一垃圾要回“家”1观看图片，激发情感师：同学们，瞧，智慧老爷爷送给我们一棵开满鲜花的智慧树，咱们今天一起努力，鲜花会变成香甜的果实，就会得到智慧老爷爷的礼物，变得更聪明。愿意和老师一起努力吗？生：愿意师：那咱们先看看第一朵花里查的是什么？（课件：人们到处乱扔垃圾的图像，问：你喜欢这儿吗？为什么？）生：（看图像后，自由谈感到处是垃圾、太脏了、污染环境、传播疾病）2联系实际，提示课题师：是啊，到处乱扔垃圾，乱倒垃圾，垃圾无“家”可归，你们的班级和家庭平时是怎么处理垃圾的呢？生：（简述班级和家庭平时处理垃圾的方法扔到垃圾桶，然后倒进垃圾堆；先装在垃圾袋里，然后一起扔到外面的垃圾桶里，让清洁工拖走）师：很高兴，同学们在生活中没有乱扔乱倒垃圾，你知道垃圾的“家”在哪里吗？生：（垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等）师；那今天我们一起来“让垃圾回家”（板书课题）3主动质疑，明确目标师：请同学们打开课本P19,看看从书中你已经知道什么了？还想知道些什么呢？生：垃圾有不同的“家”生：垃圾为什么会有不同的“家”呢？生：垃圾怎么才能回不同的“家“？师：同学们很会学习，不仅看书很认真，还善于思考，会提问题。瞧，第一朵花在我们共同的努力下结出了第一个香喷喷的果实（点击课件）。来，用掌声祝贺一下我们自己。（二）活动二不同的垃圾不同的“家”1观看短片1、2：（垃圾为什么要回不同的“家”？怎样才能回不同的“家”？）师：（点击第二朵花）下面我们继续共同研究垃圾为什么要回不同的“家”吗？怎样才能回到不同的“家”？有谁能说一说？生：（无人应答）师：没关系，我们一起来请智慧姐姐讲一讲。生：（看知识短片1）师：听了智慧姐姐的介绍，你知道什么啦？生：人们继续乱扔乱倒，地球会成垃圾星球啦！师：是啊，怎么办呢？生；进行垃圾分类。师；是的，处理垃圾最简单最有效的方法就是垃圾分类。（板书：垃圾分类）生：我还知道，进行垃圾分类可以减少污染。（板书：减少污染）生：垃圾回不同的“家”可以节约资源。（板书：节约资源）师：同学们听得很认真，收获真不小！谈到垃圾分类可以节约资源，我们一起看一段新闻短片。（短片2：中央电视台播放的万婕委员两会提案）师：听了新闻后你又知道些什么了？生：1吨废纸就可以少17棵砍树，再造700公斤纸。生：易拉罐等金属回收后可以再次制造同样多的金属制品。师：的确，垃圾是放错地方的资源，是明天的黄金。让垃圾回不同的“家”，既可减少污染，又可节约资源。掌声祝贺一下自己，第二朵花很快也结出了果实。2合作探究：不同的垃圾该回哪个“家”？师：请看课本P19页，小组研讨：生活中人们一般把垃圾分为哪几类？试着用线连一连。生：（小组内研讨）师：生活中人们一般是怎样给垃圾分类的？生：一般垃圾可以分为可回收和不可回收两种。（张贴两种标志图）师：你认为哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾呢？（生说，师张贴相应实物图卡）生：废纸是可回收垃圾生：废塑料是可回收垃圾生：水果皮是不可回收垃圾师：咱们一起来看看大屏幕，听听智慧姐姐这次又给我们讲讲。生：（看短片3）师：听了智慧姐姐的介绍，你又明白些什么了？生：（补充回答，师张贴相应实物图卡）师：现在再看看垃圾回到哪个家了？（师生对照大屏幕，共同验证P19的答案）师：同学们，老师这有废旧电池，该投到哪个垃圾箱呢？生：不可回收生：可回收师：说说你们的理由生：（说电池不同分类的理由）师：（补充小结电池是有害垃圾，张贴标志图，并列举其他常见的有害，如废旧灯管、过期药品、盛农药的瓶子等）师：同学们真厉害，第三朵花也结果了！（三）活动三送垃圾回不同的“家”1模拟游戏：你能让垃圾回到不同的“家”吗？师：同学们这么出色的表现，下面老师和大家一起来玩一人游戏。（点击第四朵花：你能让垃圾回到不同的“家”吗？生：（游戏以小组为单位，组长发给每人一张实物图卡，相互讨论，再带着大家分别投入到相应的垃圾箱。其中师扮：环保局局长，选聘三名环保小卫士，先带头试投实物图卡，然后分别负责三个不同的垃圾箱，检测同学们是否把垃圾送回了它们自己的“家”。）2情境表演（师扮导演，现场选择分别一名男、女演员）师：我现在是一名导演，要为一部环保专题片选一名女主角和一名男主角，你能试着演演下面的情节吗？（情境一：女儿放学刚进家门，见妈妈正拎着一袋混装的垃圾准备倒。如果你是女儿准备怎么办？情境二：星期天，儿子和爸爸去公园玩，爸爸正准备把喝完的矿泉水瓶随手扔到不可回收箱。如果你是儿子，准备怎样做？）（生相互试演师生共演师生评价）（四）活动四变废为宝师：第四个香喷喷的果实成熟啦！有信心让第五朵也结出果实吗？生：有！师：好，那我们到最后一朵花里去看看！（点击花5：你能奇思妙想，变废为宝吗？）1.欣赏作品师：生活中的有些废旧物品不仅可以回收变成资源，还可以通过我们灵巧的双手变成实用、美观的小物件呢！请看！生：（看视频，欣赏他人的作品）师：这儿还有小朋友们做的（展示实物）2.奇思妙想师：你可以把废旧物品也变一变吗？可以说说你以前曾经做过的，也可以说说你准备做的？生：这是我用肥皂盒做的小枕头生：这是我用牙膏盒做的沙必生：我准备用易拉罐做玩具车师：一听同学们这么多的好想法，第五朵花也结出果实了！（五）总结延伸我们一起来环保1师生总结师：智慧树上结满了果实，我想同学们今天的收获也不少。这节课你最大的收获是什么？或者你最想说的是什么?生：我知道了要分类倒垃圾生：垃圾可以分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾生：我们保护地球，不乱倒垃圾师：（总结略）2课外拓展师：这