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滨江初中九年级语文第三次质量检测 时间：150分钟 分值：150分 制卷：张海琴 丁海燕 审核：许小明一、（20分）阅读下面一段文字，完成14题。（12分）无灯的暗夜最具原始之美，它隔断了世间的冗杂，只剩莽莽乾坤和独一无二的自己。这时，如果你被烦乱的思绪骚扰而失眠，最（qi y） 的是到绿野丛中走走，朱自清走过的荷塘也行，陶潜采菊的东篱也行。清风拂过（lin png） 与心扉，野花送来清香 A蛙鸣鸟叫混杂在一起。不一会儿，月光也加入进来，月是从云彩里走来的，脚步悠闲，圆得让人伤感，更让人无由地 B （异想天开浮想联翩）。有几句诗是要吟的：“但愿人长久，千里共婵娟”，“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，不同的境遇，便有不同的感怀，然而月还是那轮月。在夜色中沉思与畅想，能(yn y) 出更多深邃的思想与超脱的情怀。 1根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分)2在横线A处填上正确的标点符号。(1分) A处的标点是_。3 从括号内选择恰当的词语填在B处横线上。（1分） B处应填 。4滨江初中为营造书香校园氛围，拟举行“好书伴我成长”读书月活动，请你完成下列任务：（1）请你以“读书”为话题拟写一条标语，至少使用一种修辞手法。（2分） （2）下面是九（3）班一位同学阅读名著格列佛游记后写的心得体会，请阅读后完成下面的问题。（5分）A开学前，格列佛游记这部名著我基本上全读完了。B小说描述了酷爱航海冒险的格列佛，四度周游世界的奇遇。C其中，我最喜欢的章节是他在慧骃国的奇遇。D之所以喜欢这个故事的原因是因为我对真诚的渴望，E渴望我们的现实世界少一点虚伪，多一点真诚。读书心得中提到的格列佛游记的作者是 。（1分）语段中有两处语病，请你找出并修改。（4分） 句，修改意见： 句，修改意见： 5用课文原句填空。（8分）（1）长风破浪会有时， 。（李白行路难）（2）羌笛何须怨杨柳， 。（王之涣凉州词）（3） ，君子好逑。(关雎)（4） ，志在千里。（曹操龟虽寿） （5）白雪歌送武判官归京中，表现惜别深情时与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流” 有异曲同工之妙效果的一句诗是： ， 。 （6）处于人生困境时，我们可以用陆游游山西村中的诗句“ ， ”勉励自己，坚定信念。二、（65分）（一）阅读下面这首诗，完成67题。（6分） 咸 阳 值 雨 温庭筠 咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。6. 诗中“悬”、“隔”两字都用得极妙，请任选其一略作分析。（3分） 。7. 请简要分析这首诗所运用的表现手法及作用。（3分） （二）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成812题。(共19分) 【甲】十年春，齐师伐我,公将战.曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自曹刿论战） 【乙】宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀，不鼓不成列。” （选自子鱼论战）【注释】宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。成列：指摆好阵势。既：尽，全部。司马：官名，这里指子鱼。陈：通“阵“，指摆好阵势。门官：国君的卫士。重（chng）：重复，再次。二毛：头发斑白的人。亡国之馀：亡国者的后代。8解释下列句中加点的词语。（4分） （1）神弗福也 （ ） （2）公伤股，门官歼焉 （ ） （3）肉食者鄙 （ ） （4）国人皆咎公 （ ）9请用“/“给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只划一处）（2分） （1）下视其辙 （2）宋公及楚人战于弘10翻译下面两个句子。（6分） （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 （2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。 _ 11理解文段内容，然后用原句回答。（3分） （1）【甲】文曹刿“请见”的原因是“ ， ”，他认为“可以一战”的理由是“ ， ， 。” （2）【乙】文子鱼认为发动进攻的有利时机是“ ”12从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？（4分） _ （三）阅读下面一篇文章，完成1317题。（20分）学会看食品的“简历”范志红在超市里买东西的时候，你会主动去看包装上的食品说明吗？怎么看懂食品说明，要看的是哪些项目？首先看食品类别。说明上要标明食品的类别，类别名称必须是国家许可的规范名称，以免企业“忽悠人”。例如，一盒饮料的名字叫做“咖啡乳”，但它究竟是一种饮料，还是一种牛奶制品？如果看见说明上的“食品类别”项目注明“调味牛奶”，这就说明，这是在牛奶当中加了点咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠剂、咖啡和少量牛奶。这样的产品和牛奶的营养价值比较接近。反过来，如果是在水里加了点牛奶和咖啡，那么在食品类别上就属于“乳饮料”，不能叫做“调味牛奶”。它的营养价值就比牛奶差远了，不能用来替代牛奶给幼儿喝。第二看配料表。食品的营养品质，本质上取决于它的原料及其比例。配料表有三大看点：第一大看点，看原料排序。按法规要求，用量最大的原料应当排在第一位，最少的原料应当排在最后一位。例如，某种产品的配料表上写着“米粉，蔗糖，麦芽糊精，燕麦，核桃等”，说明其中的米粉含量最高，蔗糖次之，其中的燕麦和核桃都很少。这样的产品，营养价值还不如大米饭。如果产品的配料表上写着“燕麦，米粉，核桃，蔗糖，麦芽糊精等”，其品质显然会好得多。第二大看点，看是否有你不想要的原料。如糖、盐、氢化植物油等不健康配料，还有可能产生过敏或不良反应的配料。比如说，如果一个人对花生过敏，那么买饼干点心等食品的时候一定要非常仔细地看看，配料表中有花生的绝不能买。第三大看点，看其中的食品添加剂。目前我国对食品添加剂的标注也越来越严格了，从2010年6月开始，企业必须明明白白地标注出所有的食品添加剂，而且要放在“食品添加剂”一词的后面。看食品添加剂并不难，看到带颜色的词汇，比如“柠檬黄”、“胭脂红”等，一般是色素；看到带味道的词汇，比如“甜蜜素”、“阿斯巴甜”、“甜菊糖”等，肯定是甜味剂；看到带“胶”的词汇通常是增稠剂、凝胶剂和稳定剂，等等。看多了就习惯了。第三看营养含量。对很多食物来说，营养者是人们摄取的重要目标，蛋白质、维生素、矿物质的含量越高越好。而对于以口感取胜的食物来说，也要小心其中的能量（也就是“热量”或“卡路里”）、脂肪、饱和脂肪酸、钠和胆固醇含量等指标。这几个项目，自然是越低越好的。第四看产品重量、将含量或固形物含量。有些产品看起来可能便宜，甚至贴着“降价”标签，但如果按照产品重量来算，反而比其他同类产品昂贵。也可能一种产品用手掂一下觉得挺重，但重量都来自包装，或者其中加的水，包的冰，结果真正能吃进去的部分可能没多少分量。第五看生产日期、保质期和保质条件，保质期指可以保证产品出厂时具备的应有品质，过期后品质有所下降，但很可能吃了也没危险；保存期或最后食用期限则表示，过了这个日期便不能保障食用的安全性。在保质期之内，应当选择距离生产日期最近的产品。就算没有过期，随着时间的延长，其中的营养成分或保健成分还是会有不同程度的降低。最后还要看认证标志。很多食品的包装上有各种质量认证标志，比如有机食品标志、绿色食品标志、无公害食品标志、原产地认证标志等，还有QS标志，没有它的食品就不能进入超市销售。这些标志代表着产品的安全品质或管理质量，具体意义在后面还会细致说明。在同等情况下，最好能够优先选择有认证的产品。那些商家自封的标志不必在意，但产地说明还是值得看看的，因为如果产地生态环境好，周围没有污染源，产品的安全质量就会让人放心。产地污染大的地方，各种污染物质会从土壤、灌溉水中进入植物体内，比施农药还可怕。（11）细看以上信息之后，产品的优劣就一目了然，广告宣传也不再能够轻易“忽悠”你购买那些对厂家来说利润最大的产品了。 （摘自这样选购食品最安全有改动）13.标题中“简历”指的是什么？取这样的标题有什么好处？（4分） 14.根据本文提示，如果你再到超市买食品，你要看包装上的哪几大项？（5分） 15.文中划线句使用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 16.下面句子中加点的词语能否删去？为什么？（4分）保质期指可以保证产品具备的应有品质的期限，过期后品质有所下降，但可能吃了也没危险。 17.一位母亲购买一种给幼儿增加营养的饮料。超市里有两种饮料，一种说明上注明的是“调味牛奶”，一种注明的是“乳饮料”。请你帮助这位母亲选择其中的一种，并结合上文谈谈你的依据。（4分） （四）阅读下面一篇文章，完成1822题。（20分） 论 做 人 周国平 做人，要保持正直和尊严。 做人比事业和爱情更重要。不管你在名利场和情场上多么春风得意，如果做人失败了，你的人生就在总体上失败了。最重要的不是在世人心目中占据什么位置，和谁一起过日子，而是你自己究竟是一个什么样的人。 做人要讲道德，做事要讲效率。讲道德是为了对得起自己的良心，讲效率是为了对得起自己的生命。做事有两种境界。一是功利的境界，事情及相关的利益是唯一的目的，于是做事时必定会充满焦虑和算计。一是道德的境界，无论做什么事，都把精神上的收获看得更重要，做事只是灵魂修炼和完善的手段，真正的目的是做人。正因为如此，做事时反而有了一种从容的心态和博大的气象。从长远看，做事的结果终将随风飘散，做人的收获却能历久弥新。如果有上帝，他看到的只是你如何做人，不会问你做成了什么事，在他眼中，你在人世间做成的任何事都太渺小了。 做事即做人。人生在世，无论做什么事，都注重做事的精神意义，通过做事来提升自己的精神世界，始终走在自己的精神旅程上，只要这样，无论做什么事都是有意义的，而所做之事的成败则变得不很重要了。做人，要对自己的人生负责。我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过，我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。 在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。 对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。我不能想象，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责不是看作从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。 （11）我相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。 （12）一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。许多人对责任的关系是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任，从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。（13）人的精力是有限的，有所为就必有所不为，而人与人之间的巨大区别就在于所为所不为的不同取向。 （选自今晚报，有删改）18.上文围绕“做人”这一论题，主要论述了哪两个方面的内容？（4分） 19. 作者认为“做事”有哪两种境界？我们该如何使“做事”有意义？（4分） 20. 下列两个句子哪一个表意更严密？请试作简析。（4分） 原句：实际情况往往是，这样的人把尽责不是看作从外面加给他的负担而勉强承受，便 是看作纯粹的付出而索求回报。 改句：实际情况是，这样的人把尽责不是看作从外面加给他的负担而勉强承受，便是看 作纯粹的付出而索求回报。 21. 试分析文中划线句运用的论证方法及作用。（3分） 22. 根据全文内容，结合生活实际，谈谈你对“做人”的理解。（5分） 三（65分，其中含写字5分）23.阅读下面材料，根据要求作文。一个富人和一个旁人在谈论什么是幸福。穷人说：“幸福就是现在。”富人望着穷人的茅舍，破旧的穿着，轻蔑地说：“这怎么就叫幸福？我的幸福可是百间豪宅，千名奴仆啊。”世事无常，一把大火把富人的百间豪宅烧得片瓦不留，奴仆们各奔东西。一夜间，富人沦为了乞丐。正当三伏，汗流浃背的乞丐路过穷人的茅舍，想讨口水喝。穷人端来一碗清凉凉的水，问他：“你现在认为什么是幸福？”乞丐眼巴巴地说：“幸福就是此时你手中的这碗水。”确实，幸福就是现在。现在的幸福可能是干渴时的一碗清水，饥饿时的一块点心，苦闷时的一句安慰，危难时的一把帮扶请以“幸福就是现在”为题，写一篇作文。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600个字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要工整、规范、美观。作文 600滨江初中九年级语文第三次质量检测参考答案1惬意 脸庞 孕育 （3分）2，或逗号（1分）3 浮想联翩（1分）4. （1）示例：读经典书，做文明人；雅言传承文明，书香浸润校园，智慧点亮人生（2分，酌情给分）（2）江奈生斯威夫特（1分）A句，去掉“全”或“基本上”。 D句，把“的原因”去掉。（4分）5.略（8分）6. 示例一：“悬”字生动形象地表现了咸阳雨景的雨脚如麻，连绵不绝的特点。（3分） 示例二：“隔”是隔开，写出了“钓船”若隐若现，似有似无的景致，营造了一种烟雨空濛的意境。（3分）7. 示例一：诗人运用了虚实结合的表现手法（1分）。诗中一、二句实写眼前的咸阳雨景，三、四句虚写心中境。全诗用“还似”一词将一北一南、一实一虚两幅图景巧妙地结合在一起，描绘出了空濛飘渺的雨景（2分）。（能答出“描绘出了空濛飘渺的雨景”即可得2分） 示例二：诗人运用了联想的表现手法（1分）。诗人由眼前的咸阳雨景联想到洞庭春水色，描绘出了空濛飘渺的雨景（2分）。（能答出“描绘出了空濛飘渺的雨景”即可得2分） 8(1)赐福，保佑 （2）大腿 （3）目光短浅 （4）责怪，责备（4分）9（1）下/视其辙（2）宋公及楚人/战于泓 （2分）10（1）大大小小的案件，虽然不能一一明察弄清楚，也一定会根据实情来处理。（3分） （2）敌人多我方人少，乘他们还没有完全渡过泓水，请下令出击。（3分）11（1）肉食者鄙，未能远谋；小大之狱，虽不能察，必以情。（2）及其未既济（3分）12长勺之战鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议，战争中善于抓住战机，因此取胜；泓 水之战宋公不能听取子鱼的意见，固执己见，不能抓住战机，因此失败。（4分）【译文】宋襄公与楚军在泓水作战。宋军已摆好了阵势，楚军还没有全部渡过泓水。担任司马的子鱼对宋襄公说：“对方人多而我们人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请您下令进攻他们。”宋襄公说：“不行。”楚国的军队已经全部渡过泓水还没有摆好阵势，子鱼又建议宋襄公下令进攻。宋襄公还是回答说：“不行。”等楚军摆好了阵势以后，宋军才去进攻楚军，结果宋军大败。宋襄公大腿受了伤，他的护卫官也被杀死了。宋国人都责备宋襄公。宋襄公说：“有道德的人在战斗中，只要敌人已经负伤就不再去杀伤他，也不俘虏头发斑白的敌人。古时候指挥战斗，是不凭借地势险要的。我虽然是已经亡了国的商朝的后代，却不去进攻没有摆好阵势的敌