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第五单元混合运算【第一课时】一、教学目标1初步掌握没有括号的两步运算式题的运算顺序，掌握脱式计算的书写要求，会正确地进行脱式计算。2学生在经历观察、比较、归纳等学习过程中，掌握混合运算的运算顺序，理解其中的道理。3激发学生学习数学的兴趣，提高学生合作交流的意识，体会数学与生活之间的联系。二、教学重点掌握没有括号、含两级运算的两步式题的运算顺序三、教学难点正确进行计算四、教学具准备ppt五、教学过程1 情境导入（1）情境学校的图书阅览室正式开放了，同学们兴高采烈地来到阅览室读书。（2）观察：从这幅图中你能找到哪些数学信息？试着说一说。（3）引入：同学们观察的很仔细，发现图中的数学信息一共有3个，哪两个信息有直接关系？能解决什么问题？（4）可以怎样列式计算呢？2探究新知（1）教学加减混合运算的脱式书写有的同学的列式是：53-24=2929+38=67这样列式可不可以？这两个算式分别解决了什么问题？这是我们以前学习过的列式、计算方法。今天，我们要学习一种新的计算方法脱式计算。出示算式：53-24+38。根据刚才那位同学的分步计算，我们可以把两个算式合并成一个算式，像这样的算式叫做综合算式。你还记得以前是按怎样的运算顺序计算的吗？说明脱式的书写格式：两步计算的式题，脱式时要先在原题下面的左边写“=”，再在“=”的后面写第一步运算的结果“29”，还没进行运算的部分“38”要照着抄写下来；接着对齐上面的“=在下一行写“”，在“”的后面写第二步运算的结果。小结：这样书写便于我们看出运算顺序。练一练：请同学们在练习本上独立完成23+6-11。（2）自主探究乘除法混合运算的计算方法思考：下面这个综合算式应该怎样计算呢？1535请同桌的同学一起商量商量。哪组同学愿意说一说你们的想法？小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。练一练：请同学们在练习本上独立完成2847283。（3） 学习加减乘除混合运算出示主题图：走出阅览室，同学们又一起来到了跷跷板乐园。思考：要想知道跷跷板乐园一共有多少人？我们应该先算什么？再算什么？怎样列式计算呢？根据学生的分步计算追问：43求的是什么？12+7求的是什么？能把这两个算式合并成一个算式吗？展示两个综合算式：43+7和7+（43）这两个算式的相同点是什么？不同点是什么？思考：7+（43）中的小括号一定要加吗？为什么？小结：在没有括号的算式里，如果有乘法，又有加、减法，要先算乘法，后算加、减法。练一练：下面各题第一步要先算什么？把它圈出来。75-320-824+46819+23（4）拓展延伸 和你的好朋友说一说，只有加减法或乘除法的混合运算与加减乘除 混
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