本科毕业论文指导手册(新版)-英语1.doc

广西师范大学外国语学院本科毕业论文指导手册2010年10月 修订 第一章 学位论文概述毕业论文是高等学校本科生教学的重要组成部分，是对学生进行科研初步训练的主要的综合性形式，同时也是本科教学过程最后一个重要的环节，它的作用是深化学生的基础知识、综合训练学生的基本技能和检验学生的各种能力。一、毕业论文的选题原则1、课题应具有专业性和典型性。结合外语专业的教学内容，选择典型的、有意义的课题，使之能综合反映本专业课程某一方面的基本理论、基础知识和基本技能。2、课题应尽量结合实际。详细了解现行教学大纲的要求，选择与社会实际、教学实际相结合的课题，吸收学生参与教师已立项的课题的实际研究，在完成毕业论文的同时，力争出科研成果，为提高社会效益服务。3、课题内容应具有一定的深度和难度。毕业论文不应只限于学生所学知识的基本应用，而且还应当对所学知识和能力起到进一步的深化和提高的作用，使学生在撰写论文的过程中，逐步培养正确的思想方法和较强的思维能力。因此，选题应体现适当的难度和深度。4、学生可选择跨系或文理结合的课题，但应提出申请报告，由院本科毕业论文工作领导小组根据课题的研究方向、内容和教师指导力量的可行性进行审核批准。二、毕业论文的写作要求1毕业论文写作应坚持诚信原则，作者必须签写论文声明，杜绝抄袭行为。2毕业论文应用外文写作（成高学员也可以用汉语写作），论文字数不少于5000个单词。3毕业论文撰写至少应通过初稿、修改稿和定稿共三稿的写作过程。4毕业论文应独立完成，可参考他人研究成果，但必须注明出处，不得抄袭。 5毕业论文应用电脑打印，并将存有定稿之软盘与定稿（两份）一并交与指导教师。论文的页面设置为A4。6毕业论文应包括（1）封面；（2）论文目录；（3）答谢辞；（4）外文、中文摘要及关键词；（5）前言；（6）正文；（7）结束语和（8）参考书目等部分。（详见附录一）三、毕业论文指导教师职责 本科毕业论文的指导教师应具有讲师或讲师以上职称，在教学或科研上具有较为丰富的经验。指导教师的职责如下：1、负责指导学生立题，与学生一起认真做好各项准备工作，对课题中的关键问题要事先亲自查证或研究。2、指导学生研究课题，向学生推荐参考资料、文献，指导学生制定写作提纲，确定写作步骤，安排计划进度，并定期检查，及时协调。3、耐心指导学生，对学生的论文质量严格把关。4、对所指导的毕业论文的质量及撰写情况作出鉴定（100字以上），并对成绩进行初评。第二章 学士学位论文格式要求（文学文化方向）1、 封面 封面要使用学校统一的格式（到教务处网页下载）。2、 题目 题目要对论文的内容有高度的概括性，简明、易读，字数应在20字以内（中文），论文题目用加粗体3号字。3、 署名 论文署名的顺序为：专业 学号 学生姓名 指导教师4、字体字号 论文中文统一选用宋体，英文用罗马字体（Times New Roman）; 论文除题目外一律用小4号字，小标题用小4号字加粗。5、 目录 每一部分的小标题以加粗体显示，其层次编码依次使用I. II. III. IV, 1.2., 1.2.1.的格式, 并在其后标注页码。例如：Acknowledgements.Abstract in English.Abstract in Chinese.I. Introduction- - - -11.1 John Fowless life and major works- - -11.2 The writer and his works-2III. History, Ideology and Intertextuality - -6 3.1 The historicized or politicized narrative - -6 3.2 The relation of intertextuality- - -7 3.3 The question of intertextuality-8 3.4 The authority of the narrative- - -9IV. On the Characters Subjectivities -10 4.1 The cold reality of Charles-10. 4.2 The warm illusion of Sarah-11V. Conclusion- 136、 摘要 摘要包括外文摘要和中文摘要， 外文摘要在前， 中文摘要在后。字数为：外文200单词左右，中文300400字。7、 关键词 中外文关键词三至五个。关键词之间用 “；”号隔开。8、正文 正文要符合一般学术论文的写作规范，统一用Times New Roman小四号字，行距为1.5倍。9、附录（如果需要的话）10、参考文献 参考文献不少于10篇/部，且外文参考书不少6篇/部。英文文献Modern Language Association (MLA)Works CitedJournal articleStewart, Donald C. “What Is an English Major, and What Should It Be?” College Composition and Communication 40 (1989): 188-202.Journal article two authorsBrownell, Hiram H., and Heather H. 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File #9606273898 (12 Aug. 1996).中文文献1）专著、编著、论文集：卢家楣.情感教学心理学M.上海：上海教育出版社,2001。王东风.文化缺省与翻译补偿A.载郭建中（主编），文化与翻译C. 北京：中国对外翻译出版公司,2000。2）期刊文章：黄芳. 情感因素与英语教学 J，浙江树人大学学报, 2005(6): 22-24。3）电子文献：万锦坤. 中国大学学报论文文摘（1983-1993）. 英文版DB/CD. 北京：中国大百科全书出版社, 1996。王明亮. 关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展EB/OL. http:/ / pub / wml.txt / 980810-2.html, 1998-08-16/1998-10-04。4）学位论文：Wu, X. -D. 1994. English language development in P. R. China: A study of the impact of some learner-internal and learner-external factors D. PhD Thesis. University of Tasmania Australia.余红卫. 隐喻：眼睛通向心智的桥梁D, 硕士论文, 桂林：广西师范大学图书馆,2006。11. 文献标识类型 在论文的参考文献部分，应使用文献类型标识码（置于方括号内）以标出文献类型。以下是常见的文献标识码和对应的文献类型：纸质文献：A (article from anthology)论文集中析出文献C (collected papers)论文集；会议录D (dissertation) 学位论文J (journal article) 期刊文章M (major work) 专著；普通图书N (newspaper article)报纸文章P (patent) 专利R (report) 报告S (specification)标准Z 其他未说明的文献类型CP (computer program) 计算机程序DB (database) 数据库EB (electronic bulletin board)电子公告电子文献：CD (CD-Rom) 光盘DK(disk) 磁盘MT(magnetic tape) 磁带OL (online) 联机文献组配标识：C/OL 网上会议录CP/DK 磁带软件DB/MT 磁带数据库DB/OL 联机网上数据库EB/OL 网上电子公告J/OL 网上期刊M/CD 光盘图书N/OL 网上报纸第三章 学士学位论文格式要求（语言学教学法方向）1、 封面 封面要使用学校统一的格式（到教务处网页下载）。2、 题目 题目要对论文的内容有高度的概括性，简明、易读，字数应在20字以内（中文），论文题目用加粗体3号字。3、 署名 论文署名的顺序为：专业 学号 学生姓名 指导教师4、 字体字号 论文中文统一选用宋体，英文用罗马字体（Times New Roman）; 论文除题目外一律用小4号字，小标题用小4号字加粗。5、 目录 每一部分的小标题以加粗体显示，其层次编码依次使用I. II. III. IV, 1.2., 1.2.1.的格式, 并在其后标注页码。例如：Acknowledgements.Abstract in English.Abstract in Chinese. I.Introduction .11.1 Background and objective of the research.1 1.2 Research methods. .21.3 Organization of the thesis 21.4 Brief introduction to Affective Teaching3 1.4.1 Definition of emotion and Affective Teaching31.4.2 A history of Affective Education41.5 Introduction to the students with learning difficulties 4 . Analysis of the Factors in Creating the Students with Learning Difficulties 5 2.1 The factors from the students themselves5 2.2 The factors from schools and teachers102.3 The factors from the society and families 11. The Special Functions of Affective Teaching for Students with Learning Difficulties 12. Requirements for English Teachers in Affective Teaching. 134.1 Love for students and devotion to teaching.134.2 Making good use of emotional factors in teaching materials 14 4.3 Representing the charm of a teacher 14 4.4Helping the students understand how to learn and why to learn15 4.5Enhancing the connection with the students families15 . Conclusion .16Appendices18Bibliography .216、 摘要 摘要包括外文摘要和中文摘要， 外文摘要在前， 中文摘要在后。字数为：外文200单词左右，中文300400字。7、 关键词 中外文关键词三至五个。关键词之间用 “；”号隔开。8、 正文 正文要符合一般学术论文的写作规范，统一用Times New Roman小四号字，行距为1.5倍。9、 附录（如果需要的话）10、 参考文献 参考文献不少于10篇/部，且外文参考书不少6篇/部。英文文献American Psychological Association (APA)ReferencesJournal articleRoediger, H. L. (1990). Implicit memory: A commentary. Bulletin of the Psychonomic Society, 28, 373-380.Journal article (two authors)Tulving, E., & Schacter, D. L. (1990). Priming and human memory systems. Science, 247, 301-305.Journal article (more than two authors)Barringer, H. R., Takeuchi, D. T., & Xenos, P. C. (1990). Education, occupational prestige and income of Asian Americans: Evidence from the 1980 Census. Sociology of Education, 63, 27-43.BookRossi, P. H. (1989). Down and out in America: The origins of homelessness. Chicago: University of Chicago Press.Book (revised edition)Kail, R. (1990). Memory development in children (3rd ed.). 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University of Tasmania Australia.余红卫. 隐喻：眼睛通向心智的桥梁D, 硕士论文, 桂林：广西师范大学图书馆,2006。11. 文献标识类型 在论文的参考文献部分，应使用文献类型标识码（置于方括号内）以标出文献类型。以下是常见的文献标识码和对应的文献类型：纸质文献：A (article from anthology)论文集中析出文献C (collected papers)论文集；会议录D (dissertation) 学位论文J (journal article) 期刊文章M (major work) 专著；普通图书N (newspaper article)报纸文章P (patent) 专利R (report) 报告S (specification)标准Z 其他未说明的文献类型CP (computer program) 计算机程序DB (database) 数据库EB (electronic bulletin board)电子公告电子文献：CD (CD-Rom) 光盘DK(disk) 磁盘MT(magnetic tape) 磁带OL (online) 联机文献组配标识：C/OL 网上会议录CP/DK 磁带软件DB/MT 磁带数据库DB/OL 联机网上数据库EB/OL 网上电子公告J/OL 网上期刊M/CD 光盘图书N/OL 网上报纸第四章 论文的结构、内容与写作方法1封面 （参见第二章）2鸣谢应该在论文完成定稿之后对所有为你的论文写作提供过各种帮助、指导的人士表示谢意。无关人员，包括多年前教过你的老师和近期只教授你课程的，但在论文方面基本没有提供专业指导的教师，在鸣谢部分不必提及。3目录目录是论文重要的组成部分，它给读者提供论文的整体结构、内容要点等重要信息，因此，逻辑顺序一定要安排合理，字体排版要美观标准。4摘要摘要应简要说明论文所研究的内容、目的、方法、主要成果和特色等，并能准确地概括论文的核心观点。摘要应在论文定稿后进行写作，主要涉及以下几个方面：（1） 论文要探讨的目标对象和研究目的。（2） 如有可能，可用一两句话介绍研究的背景（国内外研究的现状，或者论文作者本人的调查研究背景）。（3） 介绍研究的方法。如果你的专业方向具有较强实践性，应该有一定范围和深度的实际调查研究或实验内容， 即“实证”研究。其他实践性不强的专业，也应该尽量理论联系实际，充分挖掘自己的亲身经历和体验与探讨的问题相关的方面，以增强论文研究的可信性和独创性。（4） 给出研究的结论（或可能存在的局限性）。（5） 指出该研究的意义（或提出建设性的建议）。5引言引言的第一个目的是向读者介绍研究的整体背景，以使论文具有可读性和吸引力；第二个目的是确立研究的框架范围，使后面的研究和探讨更加具体，更有针对性。在这一部分里，作者通常对相关的理论进行总结、分析、概括与评价等，即进行文献综述（literature review）。 理论综述的目的之一就是为自己的研究建立一个理论框架模型，确定具体要研究和探讨的问题，作出假设，或提出质疑。当然，如果作者对相关的理论内容有很好的把握，也可灵活地将理论综述分散到各个章节的分析讨论中去，将理论研究和实践数据结合起来。引言部分通常占整个论文篇幅的20%左右。6.主体部分论文主体内容的写作因研究的目标、方法、过程等的不同而千差万别，但一篇具有专业水准的论文应该具有如下的共同特点：（1） 逻辑严谨，叙述和论证清晰充分，且叙述性的部分与论证性的部分比例协调，既不偏颇于事实性的报告和描述，也不流于抽象空洞的理论性讨论。（2） 好的论文应该在尊重事实的基础上，善于观察、分析、总结，发现众多事实中的普遍规律性的东西，并加以概括和升华。（3） 好的论文应该体现追求辩证、客观、全面的人类对世界的认识。应该尽量避免片面、狭隘、武断、主观。对中国学生来说，尤其要避免盲目的权威崇拜， 避免只要是写在书本上的观点就是不可质疑的真理的想法。学术研究的很大一部分内容就是对现有的观念和看法进行质疑和批判，人类的学术发展史实际上就是一部批判中继承和发展的历史。7.结语部分结语的内容绝不应该是摘要内容的简单重复, 而应该是对自己的研究探讨进行概括、总结，并对研究得出的结论进行可行性和局限性的说明。结语中不应该出现论文正文中没有得出的结论内容，但可以提出供他人思考研究的与本论文相关的其他问题。结语篇幅应占论文全文10%左右。第五章 论文基本规范1文中的引文规范文中引用主要有直接引用、间接引用和加脚注等方式。直接引用 即将他人的观点或论述原封不动直接采用，加入到自己的正文中。在这种情况下，