部编版（2016）初中历史八年级下册第一单元第1课 中华人民共和国成立教案(2).doc

第9课 宋代经济的发展教学设计 【教学目标】知识与能力:掌握宋代时期农业、手工业、商业发展的具体情况。2.掌握自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济发展和中国古代经济重心南移的情况。3.掌握我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。过程与方法:1.通过思考和概括宋朝南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力。2.通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。情感态度与价值观：1.通过本课的学习，使学生认识到两宋时期我国的农业、手工业生产取得较大的发展，商业和对外贸易达到空前的水平，居当时世界的领先地位。2.通过本课的学习，认识对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感。【重点难点】教学重点：两宋经济繁荣的表现教学难点：南方经济发展的原因教学方法：讲授法、问题启示引导法、小组合作学习法等。教学过程：导入新课对第八课内容通过做题的方式进行回顾。今天我们一起学习宋代经济的发展。新课讲授：多媒体展示课标要求：知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。（用意是：要让学生知道学习目标要求）老师分析教材结构，让学生先有个整体概念。（多媒体展示）老师提出问题：“阅读课本P4146，看谁最先完成有关宋代农业、手工业和商业发展情况的表格的填写。”问题目标导学一：农业的发展（多媒体展示表格）学生小组合作学习，回答：（1）农业作物：引入越南的优良品种占城稻。宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位。长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖熟，天下足”。(2)经济作物：南方各地普遍种植茶树。南宋后期，棉花种植向北推进。多媒体展示耕获图老师讲解：牛耕、灌溉、插秧、收获、扬场、入口等农业劳动场景。老师总结点拨：由以上可以看出，宋代时期，农业有了重大发展，说明农业重心南移。问题目标导学二：手工业的发展（多媒体展示宋代纺织图、宋代著名五大官窑瓷器、宋代海船图等）分组讨论两宋时期手工业发展的表现：（1）丝织业：北宋时，南方的丝织业胜过北方。四川、江浙地区的丝织生产发达。（2）棉纺织业：南宋后期，棉纺织业兴起，海南岛已有比较先进的棉纺织工具，棉纺织品种较多。（3）制瓷业：北宋兴起的江西景德镇，后来发展成著名的瓷都。（4）造船业：广州、泉州、明州的造船业，在当时世界上居于领先地位。北宋东京郊外建有世界上最早的船坞。南宋沿海地区制造的海船，不仅规模宏大，设计了先进的指南针。老师总结点拨：宋代手工业重心南移。问题目标导学三：商业贸易的繁荣教师简略地介绍，南方商业繁荣的条件（自唐朝晚期开始，南方的农业、手工业生产取得重大发展，为商业的繁荣奠定了基础；自北宋开始，南方无战乱，相对安定，为商业的发展提供了有利的社会环境；南宋时期，南宋政权重视商业特别是对外贸易的发展以增加财政收入，促进了商业的繁荣。）（多媒体出示图片货郎图）学生分组讨论，宋代商业发展的表现：1、内贸：城市：宋代黄河、长江及运河沿岸兴起了很多商业城市，最大的城市是开封和杭州，人口多达百万，城市中街道及宅巷之内到处可以开设店铺。出现了早市和夜市。乡镇：形成了新的商业区，叫作草市；城乡之间的市镇也发展成为重要的商业贸易区。市场上各类商品琳琅满目，商客往来不绝。2、外贸：港口：广州、泉州是闻名世界的大商港。范围：中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。管理：朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理。南宋的外贸所得，在财政收入中占有重要地位。3、纸币：北宋前期，四川地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币。南宋时，纸币发展成与铜钱并行的货币。老师多媒体展示：材料“潘仁美拿不走80贯钱”、图片“北宋交子南宋会子的图片”讲解纸币的发行，明确：“纸币的发行是商品经济发展的结果，纸币的使用又促进了商品经济的发展。”老师展示材料：“国家根本，仰给东南宋史”，点拨总结:宋代商业繁荣超过了前代。经济中心南移到南宋最终完成。问题目标导学四：南方经济发展的原因多媒体展示问题：（南方经济发展的原因）学生分组讨论研究。老师点拨总结：（1）南方战乱少，社会相对安定。（2）北方人南迁，带来了先进的技术和劳动力。(3)南方自然条件优越。(4)政府的重视与支持。问题目标导学五：老师多媒体展示、引导总结我国古代经济重心南移的经过：远古至西晋北方经济高于南方，魏晋南北朝时期江南地区得到开发，从唐中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。问题目标导学六：知史鉴今、学以致用、情感升华：请你说说怎样促进今天海南的发展？学生小组合作研究，老师点拨总结：（1）重视发展经济，政府要采取鼓励发展经