做孩子心目中的好老师.doc

做孩子心目中的好老师 怎样的老师才算是一个好老师？一个大众话题。政府官员、专家学者、百姓和社会舆论都对我们教师表达了种种希望，我自身也在进行反思。我算是一个好老师吗？我的答案也不能肯定。其实，问这个问题的时候，我们忽视了一点，学生。事实上，教师职业因他们而存在，教师职业因他们而崇高。那么，孩子心目中的好老师究竟是什么样的？我从教已经4年了，回想这几年的一些经历，可以说酸、甜、苦、辣都有，我一直认为我是一个好老师，可就在前不久，我的这个认为被一个孩子的话给打消了，让我更深一层的反思了我自己。一次课间休息，一个孩子走进办公室，对我说：“老师，我你今天心情不好吗？”我很奇怪，问：“怎么了？”孩子没说什么就笑着离开了。我回到家里，我想了很久，反思了很久，孩子说得对，我是心情不好，因为，我的孩子生病了，那天的课上我带了一点情绪。第二天，我利用休息时间和这个孩子聊了好久的天，那天过后我知道了，孩子心目中的好老师是什么样的。 在孩子心中，他们喜欢的老师对待男女生要平等；下课铃一响就让我们出去玩；什么事都先问问他们的意见，学生犯了错请家长，学生做了好事也应该跟家长说一说；跟学生聊天的老师才是好老师；老师要知道学生喜欢什么不喜欢什么；老师应当注意自己的外表；老师应当控制住自己的情绪；学生参加各种比赛，老师应该在场鼓励加油；课间十分钟老师应当看看学生爱玩什么。平时，在学校里，一些教师工作能力强，所带班级成绩好，被评为优秀教师、骨干教师，而学生眼中的好老师并不是这样的。我们自己认为的好老师，与学生期待的好老师有时是不一致的。其实，对于教师的许多做法，学生都有他自己的想法，比如，“对于基础知识，老师总要求我们在课下掌握，而课下又发给我们大量练习题，我们哪有那么多的课下？” “做的题不少，就是没有看书的时间，没有想的时间，全是机器般地做题，不去思考，下次做题仍不会。”这些都是孩子内心的真实想法，可他们的这些想法，我从教4年才知道，我是一个合格的教师吗？我反思，我深刻的反思，我不是，我不是一名好老师！从那次以后，我每一次跟我的学生接触我都会特别的关注他们，记得有一天的早上第一节课，我正特别投入的跟我的学生一起讨论到时间，孩子们正在认识时间时，我发现坐在教室后面的一个学生睡觉了，当时我特别的生气，心想现在才第一节课就睡着了，太不像话了，我边讲课边走到那个睡觉的孩子身边，我本想用力敲醒他，可不知怎么的想到了孩子之前的话，我把手放了下来，轻轻的抚摸在那孩子的头上，低下头在那孩子耳边，悄悄的说了一句“别睡觉”。这时，前排的一个孩子回过头来，刚好看见了这一幕，那个前排的孩子兴奋的说：“我知道老师说的什么，老师说的别睡觉，我听见了”。我并没有制止那个前排的孩子，我只是微笑着回到了讲台，回到讲台后我什么也没有说，继续和孩子们一起来认识时间，可我再回头看那个睡觉的孩子时，我发现那孩子在非常努力的眨着他的那双小眼睛，使劲的克制自己的瞌睡，使自己不再睡觉。这时，我很吃惊也很欣慰，吃惊的是，原来不打孩子，孩子也可以自觉的克制自己的瞌睡，不让自己睡觉。欣慰的是，孩子没有让我失望。经过这事后，我从来不打学生，因为，换种方式效果比打更好。其实，一个理想的老师，不要说有多高的学历，重要的是能赢得学生的心，注重学生的