英语系大学生职业生涯规划书.docx

此文档收集于网络，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除职业生涯规划书个人资料姓名：性别：所在学院：班级及专业：学号：1 自我分析1. 职业兴趣：英语教师、翻译、外企商务管理2. 职业能力：口语较好，表达能力强，文采较好，反应能力强。3. 个人特质：善于与人交往，对待事物积极热情，心理承受能力较好，具有创新意识，工作态度认真负责，办事效率高质量好。4. 职业价值观：必须以良好的心态积极并认真地对待工作，热爱自己的工作岗位，谦虚谨慎，不懂就问，注重团队合作意识。5. 胜任能力：存在善于交际，热爱教育事业，喜欢所学专业，并具有扎实的专业素养，文笔较好，适应能力强的优势；同时也存在刚开始与人交往有些内向和工作经验不足的劣势。2 职业分析1. 家庭环境分析：家庭处于中等收入水平，家人期望我从事较稳定、薪资较高的工作，家庭氛围和谐美满，家教严格。2. 学校环境分析：就读的学校属于财经类大学。英语专业属于国际商务管理方向，目标是培养具有扎实的英语基础、熟练的英语技能、一定的国际商务知识与技能、较强的跨文化商务交际能力、能胜任外贸、企事业单位工作的应用型英语专业人才；就业方向是在政府机关、外贸部门、外资企业从事翻译、管理、文秘和中小学英语教学等工作。3. 社会环境分析：随着全球化趋势的加强，中国与世界的经济贸易联系越来越多，这需要大量能从事国际商务的人才。4. 职业环境分析： 行业分析：英语专业就业率较高，但存在顶尖人才不足的情况 职业分析：英语教师需要热爱学生，品行端正，乐于教学，工作较稳定，与本人专业对口；英语翻译需要工作认真负责，细心耐心，专业度高，发展前景较好，与本人专业对口；外企管理人员需要具备一定的管理能力和领导能力。 企业分析：珠三角的外资企业，公办学校，民办教育培训机构 地域分析：珠三角地区如广州、深圳等经济水平高，就业机会较多，发展前景好，方言沟通障碍小，适应当地的生活习惯及风土人情，但珠三角地区人口聚集存在行业内就业竞争大的问题；3 职业定位1.内部环境因素： 优势：运用专业知识能力较好，有义教的教学经验，乐观热情，善于总结工作经验，乐于学习，能不懂就问，虚心向他人指教 弱势：外贸方面工作经验不足，胆子不够大2.外部环境因素： 机会因素：我国对外贸易增加和珠三角占据的地理优势，对外的经济贸易不断增加，而且如今社会对教育越来越被重视，需要更多相关专业人才，使工作岗位得到增加，就业机会得到提高。 威胁因素：各高校每年输出的英语专业毕业生数量大，行业内的就业竞争大、压力大。3.结论： 职业目标：将来从事英语教育、英语翻译、外企商务管理行业。 职业发展策划举例：进入学校、教育机构或外资企业实习，就业地点着重在广州、深圳、惠州等。 职业发展路径举例：走专家路线 具体路径举例： 实习教师-初级教师-中级教师-高级教师 实习翻译-专业翻译（同声传译、笔译等）4 计划实施1. 短期计划：大学本科四年注重专业知识的学习和积累，掌握职业技能，增加阅读量，拓宽视野，关注就业行情，到附近的省市旅行，感受不同地区不同民族的风土人情，增长见识2. 中期计划：毕业五年后能有稳定的工作岗位并很好地适应工作，具有较好的工作经验，继续保持阅读习惯，从书本学习知识，保持稳定的恋爱关系，已经到中国大部分地区旅行过，熟悉国内不同地区和民族的风土人情，广交朋友，积累人脉3. 长期计划：毕业十年后工资达到1万元，熟悉工作岗位，经验丰富，能到不同国家旅行，见识不同国家的建筑、历史文化、饮食习惯等特点，买房子和车子，结婚后养育孩子，注重孩子的教育工作；毕业二十年后职位和工资水平仍有上升空间，教育子女，尽己所能参与社会发起的慈善活动。4. 详细计划： 本人现正就读与大学一年级，我的大学计划是： 大一 打好基础，增加词汇量，多阅读书籍，拓展视野 大二 通过大学英语四级、六级考试和普通话水平考试 大三 通过专业四级、二外等级考试和教师资格证考试 大四 通过专业八级、翻译水平考试5 评估调整1. 评估内容 职业目标评估：假如一直找不到与自己专业对口的工作，那么我将考虑转变就业目标方向，考虑与自己学习专业相近的对口工作或完全不对口的工作。 职业路径评估：当出现考专业等级或职称失败的时候，我必须再接再厉，一定要通过考试，坚定自己的信念。 实施策略评估：如果的准备考试时出现偷懒或拖延的现象，必须马上停止现状，整理思绪，明确目标，全身心投入到考专业等级和职称的考试中。 其他因素评估：身体条件出现异常时，积极接受治疗的同时学习也不能停步，必须坚定自己的信念，不停努力不停奋斗；家庭经济出现问题时，可以找兼职工作，用工资补贴家用，争取自食其力，自己养活自己，少向家里要钱；找工作时必须牢牢把握住每个工作机会，不眼高手低。2. 评估时间 一般情况下，我会每半年评估一次规划； 出现特殊情况时，我会及时评估并对自己