励志教育调查报告.doc_第1页
励志教育调查报告.doc_第2页
励志教育调查报告.doc_第3页
励志教育调查报告.doc_第4页
励志教育调查报告.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学生励志教育前情况调查报告一、调查背景：社会对教育重视的程度在不断提高，学校、教师、家长对学生的管理在逐步细化，但部分学生却越来越自私、虚荣、缺乏责任感，学习的目的性日渐模糊，自主能力、抗挫能力在下降。学校急需开展与针对性的教育活动，使学生真正成为能担起祖国建设重任的新一代的接班人。二、调查目的：了解学生在理想、正义、意志、抗挫、公平、宽容、公德等方面的思想、行为的现状，为开展“励志教育实践与研究”课题研究，确定研究思路。三、调查步骤：1、发放调查表。2、对调查表进行汇总，综合分析。3、完成调查报告。四、调查对象：全校二、三、四、五年级全体学生。五、调查结果：本次调查，共发放调查问卷86份，通过调查，得出如下结论1、大多数孩子没有明确的理想。为什么这么说?是因为，在搞问卷时，几乎没有孩子能够马上写出自己的理想，而是考虑许久、而且多次更改。2、自信心不足。问卷中，“你觉得你能实现自己的理想吗？”只有18.6 %的同学觉得能实现自己的理想，而 77.9%的同学回答是“不知道”。3、语言的巨人，行动的矮子。（也就是说，他们都知道该怎样做，可是真正遇到了，却很难做到。）这个结论得来于这样几道问题：（1）、在实现理想的道路上会遇到很多困难，你会怎样做?A、不论困难大小，我都会坚持。B、如果困难太大了，是在难解决，会考虑改变目标。C、遇到困难，重新选择目标，不必太为难自己。只有41名学生选择了B和C；其余45名同学都选择了A，可现实中，他们真正能做到吗？（2）你和同学吵架了，老师了解情况，你首先会怎样说？A、不是我的错，都是他B、从自己身上找原因。在第一次回答时，100%的同学都选择了B，可见，他们都知道和别人闹了矛盾，应该从自己身上找原因，可是，事实是这样吗？作为老师的我们，恐怕都知道事实是怎样的。在 本次问卷的十四道题中，共有十道从不同方面反映出了这个问题。虽然，学生实际做的和他们所选择的答案可能是截然相反的，但我们毕竟发现了学生思想深处的闪光点，“他们知道怎样做是对的”，他们所缺乏的，只是坚持去这样做的意志力。4、分析问题时，缺乏创新能力。问卷的最后一道题是问答题“你觉得乞丐可怜吗？该不该帮他们？为什么？”可能由于孩子太小，太善良，他们辨别是非的能力还很有限，100的学生回答了“可怜，应该帮”。而我们真是要通过这个题目，看学生是否具有自强、自立，不向困难低头的品质。5、学生自主学习能力差。多数学生都是按老师的吩咐和家长的要求做事，不能自主规划。六、对策：针对调查中反映出的问题，首先及时与家长沟通，达成教育共识；其次，开展有针对性的活动，例如，师生都选择自己的励志座右铭，时刻激励自己；每天讲一个励志小故事，发挥榜样的的作用，寓励志教育于无形；还有实施无人监场的考试；考验耐力的长跑等。最后，还要及时总结、反思。总之，孩子们的思想、行为现状令人堪忧，开展励志教育势在必行，找准课题研究的方向，选择恰当的研究方法，实实在
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 研究报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论