语文人教版四年级上册校园美景作文课堂实录.doc

写一处校园美景习作教案 黄淑娴一、教学目标：1、通过这次作文指导，让学生掌握一定的观察方法；2、通过这次习作，训练学生懂得写景的文章要按照一定的顺序，并抓住景物的特点来进行描写；3、通过习作，增强热爱学校的感情，培养口语交际和书面表达的能力。二、指导的重难点：1、通过这次作文指导，让学生掌握一定的观察方法2、通过这次习作，训练学生懂得写景的文章要按照一定的顺序，并抓住景物的特点来进行描写；3、语句要通顺，语言要丰富优美，有感染力。三、教学过程：（一）引入：春风吹来，燕子回归，桃花盛开，小草绿了，柳树发芽，小朋友们放起了风筝。好美的一幅春景图呀！来，孩子们，让我们一起走进春天吧！ 师：春天来了，校园也呈现出不同于以往的生机，今天我们就来写春来里的校园。板书：校园春景1、学生质疑：三年级已经练了描写校园的作文，升入四年级为什么还要重复同一个文题呢？2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是四年级写景作文对同学们提出的新的要求。3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）然后生汇报。（二）回忆写景要求：确定描写的景物1、师：我们来看一下写作的主题你们关键性的词语是什么？生：一个是春天，一个是校园。校园里有很多东西，你们觉得春天里的校园，写什么好呢？，选什么来写能够突出春天的特点？接下来我们就要确定描写的景物的内容：选出最吸引你的景物来写。（板书：景物内容）师：指名生汇报：小花园、操场师：春天来了，天气暖和了，同学们脱下厚厚的外套在操场上尽情的玩耍，写操场不错的。（课件）师：这些景物里你最想重点写的是什么？师：小花园里还有很多东西，小花园里我们还可以写什么？（课件）按一定顺序2、师：我们在写这些景物的时候，是想写哪个就写哪个吗？（生：不是）。随便写会怎么样，会造成你写的东西很乱，就像你桌面上的东西随便乱摆会怎么样呢？桌面会很乱，有些同学很聪明啊，把桌面的课本、笔、笔记本摆放得很整齐，那这么多的景物我们写时应该怎么摆才不会乱呢，这就是课文15页里提到的把观察到的景物按一定的顺序来写。 （板书：一定的顺序）师：我们来回忆第一单元我们学过写景的文章，如：桂林山水是按什么顺序来写的？生讨论师：景物的类别来写，先写桂林的水，再先桂林的水。那记金华的双龙洞是按什么顺序来写的呢？生：按游览的顺序来写。师：七月的天山是按什么顺序来写的呢？生：按从外到内的顺序来写。师：我们都可以借鉴第一单元学过的课文里用过的写作顺序方法，做到学以致用。当然除了这些还有很多（课件出示）比如说从上到下呀，按时间顺序呀等等，你觉得哪种更方便你写，你就选哪种，好吗？按一定的顺序写之后，这样我们的文章条理清楚、脉络分明。抓住景物特点3、师：确定好我们要写什么之后，也就是写作的内容后，怎么写这些景物？我们还要抓住景物的特点进行描绘。（板书：抓住特点）师：这些景物跟其他的季节又有什么不同呢？这些景物的特点是什么？比如说树叶是什什么颜色？这个绿色和冬天的,看起来有什麼不同？生：师：看看草地上小草怎么样？有花吗？颜色怎么样？生：师：闻闻看,草地的气味、花的气味师：闭上眼睛,用你的身体感受春天，春天的阳光和夏天的一样吗？春天早晨的阳光照在身上,有什么感觉？春风吹过你的脸，你有什么感觉？师：春天的校园可以发现哪些不同的小动物师：春天的校园有哪些自然,美妙的声音？生汇报总结：同学们刚才说了那么多，说明呀，同学们都有一双善于发现的眼睛，很会观察，老师把刚才同学们的回答总结一下，刚才同学们所描绘的景物特点都是从：形状、颜色、大小、气味、声音这几个方面来介绍的，既有静态的描写又有鸟儿的欢唱，蜜蜂、蝴蝶的忙碌这些动态的描述。有的动中有静，有的静中有动。我们在写作文的时候就可以用上这些描写。（课件展示）写作方法4、过渡：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？怎样才能写得生动、形象、具体呢？比如说刚才你们说花开了，是紫色的；树叶是绿色的，小草长出来了。这些句子都太平淡了，怎样才能生动起来呢？为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写她的校园的。（放课件）师：听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。师：讨论范文：你认为她哪处写得好？为什么好？生汇报总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？（板书：写作方法）师：我们可以使用比喻、拟人、夸张、对比、联想等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。为了让自己的作文增添一些神韵、文化气息，还可以引用一些诗词歌赋。为了帮助大家描绘春天的美丽，老师为大家带来了亦从此描述春天的成语，读一读下面的成语。（课件展示） 鸟语花香 百花齐放 繁花似锦 桃红柳绿 春色满园 春意盎然 大地春回 富于春秋 春晖寸草 春回大地 春满人间 柳暖花春 满脸春风 杏花春雨 一年之计在于春 满脸春色 满面春风 满袖春风 满园春色 妙手回春 春风得意 老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句，在作文当中引用一些诗句，可以让你的文章更有神韵，更有文化气味。读一读下面的诗句，说一说你最喜欢哪一句诗？ 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁游园不值 等闲识得东风面，万紫千红总是春。宋朱熹春日 万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中。唐王涯春游曲 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。唐韩愈晚春 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。唐韩愈早春呈水部张十八员外 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。唐贺知章咏柳 春来江水绿如蓝。能不忆江南?白居易忆江南 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼题惠崇春江晚景 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。春夜喜雨【唐】杜甫 夜来风雨声，花落知多少。春晓【唐】孟浩然 师总结：你觉得对你的作文有帮助的，都可以用上。确定题目5、老师：写完作文我们要给作文取一个什么样的题目呢？生：汇报师：题目就像这篇文章的眼睛，起到画龙点睛的作用。同学们在阅览室里选书时，第一步是不是根据书的题目来选书来看啊，所以啊，我们可以选一个让人眼前一亮的题目，让人有往下读的欲望。精彩的题目就是一篇文章漂亮的眼睛，一定要让人过目不忘。你们觉得取一个怎样的题目才好呢？点名生（课件出示）老师现在出示一些作文题目，大家看一下，哪个最能吸引你的眼球：校园春色、校园一角、美丽的小花坛、走过四季的校园、美丽的校园、校园的早晨、四季的校园、校园里的色彩、我们的校园、校园里的春之歌、校园春来早、无限生机的校园学生选老师：你们为什么选这几个题目呢？因为这些题目新颖，容易产生联想，让人想往下读的兴趣。像我们的校园、美丽的校园就太过于普通（板书：题目新颖）师：所以我们选的题目最好优美一点，新颖一点的。最好是别人没有的对吧。6、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：（1）写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。比如，望洞庭，有俯瞰、近看。我们还可以有仰望、环视（2）可以按景物的类别来写，如草、树、花、鸟；要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。（引导从学过的古诗中感悟）望洞庭（3）要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。（4）写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。（5）采用可式的修辞手法，适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。师总结：如果你们能按照这几个要求来写作文，你们的文章就会像这朵花那么漂亮精彩。布局谋篇7、我们在做一件事情之前都要做一个计划，比如去春游，我们先做好春游计划，写作文也一样，先做一下计划，你打算用几个自然来写，哪个自然各写什么内容？哪个部分你打算详写，哪一部分你打算略写？采用什么样的结构？比如说 总分总 或者是 凤头猪肚豹尾，凤头是什么意思呢，意思就是我们的作文的开头就像凤凰的头完一样那么漂亮，好的开头是作文成功的一半。猪肚顾名思义，我们中间写的东西要像猪的肚子一样装得很多东西，我们中间写的景物要具体，生动，形象。豹尾就是我们的结尾能起到归纳全文，深化主题的作用，使文章意味深长，回味无穷。所以称为豹尾。（课