语文人教版四年级上册教学设计第一课时.doc

附件3：信息技术与课程融合优质课教学设计表一、基本信息学校孟州市槐树乡双柿树小学课名爬山虎的脚教师姓名路琰学科（版本）人教版小学语文章节二学时第一课时年级四二、教学目标1、读写几个生字2、朗读好课文三、学习者分析1、四年级学生已经初步具备采用各种方法来记忆生字的能力，但是仍然还要强调。2、朗读上，读准字音，读通句子也不会有大的问题，尤其是这一课，没有特别难读的生字和句子。3、农村的孩子语言表达不完整是一个通病，每节课上都要有意识地训练。四、教学重难点分析及解决措施1、教学的重点一是读写生字。教师采用学生观察、思考，齐读，开火车读，班级讨论，小组讨论，亲自抄写等方法反复训练，形成稳固记忆。2、教学重点二是朗读课文第二段。采用教师范读，两人小组听读，学生范读，表演读，相互评价等方式完成教学目标。3、教学的难点一是两个易错的生字：痕 叠。痕字是病字头，不是广字头。叠的三个又字，第二笔是点而不是捺。这个要提醒学生，并且板书示范。4、教学第二个难点是读出爬山虎的叶子各种美丽的形态，这个就要学生观看视频有相应的直观形象后才可以。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 导入新课0000”-01 05”进入新课的学习爬山虎的脚课题观看爬山虎铺满墙的图片直观的告诉学生什么是爬山虎引发兴趣出示目标0105”- 0113”明确学习任务出示目标听看文字节省课堂时间初读课文0113”- 0355”读准字音读通句子读书一遍大声朗读处理生字生词0355”-04 35”1、会读会写生字词2、提醒学生记忆字词的方法，这就是“授之于鱼，不如授之于渔”。10个生字词1、齐读四个词语均匀 蛟龙 叶柄 嫩茎2、开火车读这四个词语1、节省课堂时间2、重点提醒学生注意0435”- 0625”3、齐读词语盘点中的8个词语均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想4、开火车读这8个词语5、空隙多音字组词0625”-09 23”6、小组讨论写这些字要注意什么？7、全班集中交流重点难写易错词语重叠 痕迹8、齐读词语0923”-15 40”9、抄写词语一遍10、小组评价抄写是否正确，是否好看。11、全班交流评价再读课文1540”-16 10”1、读懂课文内容。知道课文说的知识内容。整篇文章的内容1、学生自由读课文，给课文标上序号2、想一想哪几个自然段写的是爬山虎的脚？剩下的几段还写了什么？1610”- 2330”1、了解文章顺序。2、初步理解作者的思维顺序。1、全班交流这两个问题2、小组组织语言按课文顺序说一下课文写了什么？3、全班交流1、提醒学生把句子说完整，这是一项很重要的语文素养。学习爬山虎叶子2330”-24 59”再次熟悉内容第二自然段第二自然段看作者是怎样描写爬山虎的叶子的齐读第二段给出图片直观印象2459”-26 21”直观感知爬山虎叶子的变化观看视频直观感知嫩红到嫩绿2621”-28 01”声音的表达能力感知文字魅力听教师范读划出喜欢的句子2801”-30 30”说完整的句子交流表达交流表达对句子的理解感受3030”- 3315”加深印象朗读好同桌之间表演读相互评价3315”- 3435”表达一阵风拂过的轻柔感观看视频直观感受风中的爬山虎叶子增强语感感知美