大关镇2007年上半年农村党员干部现代远程教育工作总结.doc

大关镇2007年上半年农村党员干部现代远程教育工作总结半年来，我镇的农村党员干部现代远程教育工作在县委组织部的领导下，在县远教中心的直接领导下，按照“建、管、学、用”并举的原则，注重“学、用”成果的转化，取得了较好的效果，现将我镇2007年上半年农村党员干部现代远程教育工作总结如下：一、全镇基本情况大关镇位于黔西县南面，乌江上游鸭池河畔。全镇辖18个行政村2个居委会，总面积93.2平方公里，总人口40137人，有党员912名（其中：农村党员654名）。自2003年10月开展农村党员干部现代远程教育工作以来，目前，全镇已建站点19个（其中：机关站点1个，村级站点9个，村校结合站点9个）。站点建设覆盖率达100%。二、农村党员干部现代远程教育工作开展情况（一）、农村党员干部现代远程教育工作组织建设情况一是调整组织机构，落实组织保障。随着县乡两级的党委、政府换届选举，我镇原组织机构很多成员因工作调动都发生了变动，为切实加强对这项工作的组织领导，我镇相应对农村党员干部现代远程教育工作领导小组、督查小组、办公室成员以及辅导员、操作员、管理员“三支队伍”都进行了调整，进一步选齐配强组织机构成员，切实加强了组织领导，至上而下形成了一级抓一级，层层抓落实的工作格局，为全镇的农村党员干部现代远程教育工作的正常有效开展提供了坚强的组织保障。二是进一步完善各项规章制度，为远程教育工作的开展提供有力的制度保障。在进一步完美各项工作制度的基础上，今年，我镇重点从经费上对远程教育工作提供了保障。落实对各村抓好远程教育工作的经费补贴办法，年初与各站点签订了农村党员干部现代远程教育目标责任书，完美农村党员干部现代远程教育工作积分管理量化考核细则，制定对站点的季度督查制度。使全镇农村党员干部现代远程教育工作不断向规范化和制度化迈进。三是抓好农村党员干部现代远程教育站点阵地建设。按照远程教育站点硬件设施建设的环境要求，结合“五防”、五好“的要求，重点对18个村及“村校结合”的站点进行改造，不断完善了设备运行的环境。同时，18个行政村结合远程教育工作开展的实际，分别建立了示范服务基地，进一步促进了“学、用”成果的转化。四是努力打造“三支队伍”。为远程教育工作的开展提供技术保障。今年，分别对“三支队伍”成员进行了调整，不断充实了农村党员干部现代远程教育辅导员 、操作员、管理员的力量和提高他们的水平。3月份，分别组织了“三支队伍”成员进行了培训，并通过培训已持证上岗。同时，还选派了2名同志参加了省级远程教育操作管理人员的培训，使他们真正成为农村党员干部现代远程教育工作的组织者和推动者。五是加强舆论宣传，营造良好的社会氛围。为进一步深化农村党员干部现代远程教育工作的开展，通过制作便民服务卡、张贴固定宣传标语、出专栏、办简报等形式，不断加大对我镇农村党员干部现代远程教育工作的宣传。目前，已发放便民服务卡3000余张，张贴大小宣传标语200余幅，组装宣传车辆到集镇宣传2次，为开展好农村党员干部现代远程教育工作营造了良好的社会氛围。（二）、农村党员干部现代远程教育教学组织管理情况在开展农村党员干部现代远程教育工作中，以“干部经常受教育、农民长期得实惠”为宗旨，紧紧围绕“让农村党员干部群众坐得住、学得懂、用得上，以增强远程教育的适用性和有效性，满足党员群众需求为标准，大力开展形式多样、内容丰富、浅显易懂的农村适用技术培训，不断提高学习效果并力求见到实效。一是在学习内容上做到丰富、实用，根据群众所需组织教学。镇学党委每月召开一次专题部署会议，专门对全镇远程教育工作进行安排和部署，在工作中做到半年一小结，每年一总结，及时对远程教育工作进行总结和表彰。同时，要求每个站点要认真开好联席会议，安排部署好教学计划和教学培训，各站点每周开机不少于48小时，每月组织不少于3次以上的集中培训，重点收看政治理论、政策法规、实用技术、计划生育、医疗卫生、致富典型等群众关心的热点难点问题，使党员群众对远程教育产生了浓厚的兴趣，群众普遍认为，开展农村党员干部现代远程教育内容新鲜、实用、快捷、丰富。在组织集中学习的基础上，及时调查了解党员群众的需求，结合产业特点及群众关心的问题，合理选择学习内容，确定学习重点，认真组织教学培训，党员群众根据自身所需，通过利用远程教育认真学习，反复学习。广大群众学到了一技之长，吃上了技术饭，走上了致富路，很多在种、养殖业等方面多年来未解决的难题，通过远程教育的开展找到了答案，已经迎刃而解。群众的整体素质得到了较大的提高。二是在学习方式上做到切合实际，务求实效。为拓宽广大农村党员群众学习的途径，镇党委采取经费补贴办法，先后对有条件的常青等村接入了有线网络，丰富了学习培训的内容，实现了资源共享，啬了农村接收住处的渠道。各站点还结合该村的实际，采取农闲时集中培训的办法，激发了党员群众的学习热情。为保证学习效果，各站点认真做好“学、用”成果的转化，都分别建立了远程教育示范服务基地和试验地，对个人乍学难以“消化”的实用技术和致富项目，由教学辅导人员依托基地进行现场指导，实现了“教学进课堂、运用有现场”的“学、用”成果的转化，使群众学得会、用得上。同时，对种养殖专业户和乡土人才，各站点针对他们的不同特点认真开展个性化辅导培训，努力培养一批种、养殖大户和乡土人才，提高他们的技术水平。通过远程教育工作的开展，结合党员群众的实际，对好的经验做法，认真组织开展学习讨论交流。三是不断丰富教学课件，满足农村党员群众的学习需求。为丰富远程教育教学资源，解决部分农民群众“想致富无门路，想发展无技术”的问题，通过了解及时掌握党员群众的需求，立足当前需要，选择一批适合经济社会发展、群众看得见、学得快、用得到上的典型经验、致富项目、实用技术和贴近农业、农村、农民具有乡土特色的内容为主的教学课件下发到各站点。目前 ，已发放到各站点的光盘2000多张，保证了每个站点随时有60张以上的片源库，进一步满足了农村党员干部群众的学习需求。四是做到培训与当前各项工作同步。充分发挥农村党员干部现代远程教育工作在当前新农村建设、“整脏治乱”、禁毒工作等各项工作中的作用。到目前为止，半年来，全镇已开展农村党员干部现代远程教育教训23期