9.中学生使用电子设备的现状调查.docx

朔风起，飞雪舞，寒冬至，但我班综合实践活动却如火如荼的进行着。在方法指导课后，学生们综合实践活动多多，他们既上网查阅资料，又到图书馆阅读书籍查资料；他们既相约进行问卷调查，又认真进行采访，可谓是快乐实践，收获满满。在中期反馈课上，我们首先回顾了前期的活动情况。同学们看着一张张幻灯片的展示，笑着说着，那神情那语言洋溢着愉悦的气氛。接下来是小组分类整理资料，汇报准备环节。孩子们都能根据提示，帮助组长把资料分类整理，并且填写资料分类表。值得表扬的是不忘初心小组，他们收集了很多资料，共有表格资料63张，音像资料7个。第三环节是小组汇报。在汇报前，我通过幻灯片让孩子们记住该环节应该注意的问题，强调汇报的学生应“自然大方，声音洪亮”，在下面听的学生应“争做文明小听众”，各组记录员要把问题记录下来。各个小组都汇报了他们收集到的文字资料、图片资料、表格资料和音像资料。他们也分享了自己的前期收获和得出的结论，同时提出了自己的困惑。不忘初心小组的综合实践活动开展的有声有色，他们收获的表格资料和音像资料最多。他们前期活动的收获和感受是沟通和交际能力得到提高，小组成员间的配合和默契程度增强。得到的结论是大部分家长不支持孩子玩手机。小组遇到的问题：一、被采访者没时间拒绝采访怎么办？二、在拍摄视频过程中有杂音怎么办？三、被采访者因为害羞不愿采访怎么办？其他组成员针对这些问题开动脑筋出谋划策，他们认为可以事先给这些被采访者预约好时间、地点，让他们有充足的时间安排自己的生活和调解自己的情绪，也可以另换采访对象，保证自己顺利完成采访任务。上善若水小组的图片资料最多。他们小组利用星期天的时间，到校外进行采访调查，其中秦荣谦同学表现得最积极，他大胆的走进社会，对长辈们进行调查采访。他们组遇到的问题是：一、被采访者撕毁了采访提纲怎么办？二，被采访者文化程度低，不认识字，意思表达不明白怎么办？三、组员有很多是乡下的学生，导致采访时人数太少怎么办？其他组成员针对这些问题，也一一进行了解答。但针对第一个问题，大家都很气愤，纷纷指责被采访者素质太低了，我们应该委婉的指出他的错误，让他思过改正。忘羡小组用PPT展示了他们组前阶段的问卷调查，采访视频和制作的统计表、统计图。他们组前期活动的收获是：一、组员的语言交际能力得到提高，并且还有很大的提升空间。二、为社会实践活动奠定了基础，为以后适应社会关系、人际关系提供了帮助。三、从亲自调查实践中得到快乐，深切体会到了“团结就是力量”的重要性。四、各个小组成员都认识到了沉迷电子设备的危害性，一致认为应该把更多的课余时间用来做一些有意义的事，如到图书馆看名著，到体育场锻炼身体，参加一些文艺类的辅导班等。各小组也有共同的困惑之处是：一、组员聚不齐，不听组长指挥怎么办？二、录制视频时有杂音如何处理？三、被采访者态度敷衍甚至恶劣，不配合怎么办？四、采访时问着问着无话可说，怎么办？针对以上问题，同学们群策群力，纷纷出谋划策，大部分问题都得到了解决，只有“录制视频时有杂音如何处理”未得到最终的处理结果。我引导他们寻找解决问题的方法，如请教指导老师，上网搜索，然后自己按步骤操作等等。通过上综合实践课，我深深地感觉到综合实践课正在积极地改变着我的教学方式和学生们的学习方式，正发挥着传统学科课程所无法替代的作用。他调动了学生们学习的积极性，使我们班那些“学习成绩不怎么好，也不善于言谈，对于身边的人和事，漠不关心的学生”转变成了“自信，开朗，幽默”让小伙伴们佩服的学生。他也发展了学生的个性，为学生的成长打开了另一扇窗户，使学生的学习生活丰富多彩起来。感谢综合实践活动使学生们的潜力和才能有了