美丽,从心开始-关爱女生讲座ppt课件

美丽 从心开始 怡心室侯瑞灵 一沟通 你看清楚了吗 你是对的 黄金规则 对待别人 像你希望别人对你那样 情境一 在路上遇到认识的人 希望对方和你热情的打呼招吗 你会主动和别人打招呼 A会B不会 情境二 当你做错事时 希望别人原谅并帮助你吗 当别人做错事 你会主动原谅他 帮助他吗 A会B不会 情境三 当你获得奖励 成绩时 希望别人祝贺你吗 在别人获得奖励 成绩时 你会祝贺他吗 A会B不会 像你希望别人对你那样 沟通门诊部 案例 小荣原本是个乖巧 乐观的女孩 但是有一次与宿舍同学发生了冲突 对方是个说话比较直的女孩子 争吵中说了小荣几句 小荣伤心极了 无处诉说 就把这些写在了自己的日记中 而这些又不小心被那个女孩子知道了 她觉得小荣当面不说反倒写在日记中 心里也觉得难受 并且觉得小荣有些过分 矛盾就这样激化了 他们陷入了相互指责 挖苦的恶性循环里 小荣更不开心了 沟通门诊部 第一步 找出问题的关键 如何帮助小荣解决她与同学之间的冲突呢 帮助小荣与同学沟通呢 帮小荣解开心结 打开沟通的大门 第二步 用黄金规则帮小荣解开心结 有了黄金规则 人们可以化干戈为玉帛 有了黄金规则 人们可以相逢一笑泯恩仇 有了黄金规则 可以收获更多友情和亲情 有了黄金规则 可以使你的生活处处风和日丽 阳光灿烂 二异性交往 你怎样看待异性交往 讨论 交往误区一 拒绝与异性同学交往 智力上取长补短情感上相互交流个性上相互丰富活动中相互激励增进心理健康 男女智力虽没有高下之分 却有类型不同 通常 男生比较喜欢数理化等学科 女生则喜欢语外地等学科 男生在掌握知识的基本功上可能稍逊一筹 但在解题的灵活性上却略占上风 女生在作文的叙述描写 运用词汇等方面可能略占上风 但在立意的新奇和结构的不拘一格上却稍逊一筹 不言而喻 通过交往 男女同学均可以从对方那里取长补短 从而有助于提高自已的智力活动水平和学习效率 智力上取长补短 情感上相互交流 人际间情感是极其丰富的 除了爱情之外 还有亲情 友情 同情 敬爱之情 感激之情等 这便说明男女之间可以有不带爱情色彩的情感对流 它可以使人感到温暖 达到心理上的平衡 一般说来 女性的情感比较细腻温和 富有同情心 男性的情感粗犷热烈 且比较外露 男生向女生吐露自己的不幸和难堪 可以在同情声中平静下来 女生向男生诉说自己的犹豫和愁苦 可以在鼓励声中振奋起来 这种异性间的情感交流是微妙的 也是在同性朋友身上所得不到的 个性上相互丰富 处在集体中的个人 交往范围越广泛 与周围生活的联系越多样 他深入到社会关系的各方面就越深刻 他自己的精神世界也就越丰富 他的个性发展也就越全面 多方面的交往对象的个性渗透和反馈 会丰富我们的个性 反之 只在同性圈子里交往 人的心理发展往往是狭窄 因为尽管同性者个性之间也存在差异 但这种差异远不如异性间个体差异明显 活动中相互激励 男女搭配 干活不累 这其实是 异性效应 其表现是 有两性共同参加的活动 较之只有同性参加的活动 参加者一般会感到更愉快 干得也更起劲 更出色 这是因为当有异性参加活动时 异性间的心理接近需要得到了满足 因而会使人获得程度不同的愉悦感 并激发起内在的积极性和创造力 增进心理健康 男女交往 可以满足青少年的心理需求 达到心理平衡 反之 缺乏异性交往 是适应不良的原因之一 其实 这份友谊多难得 交往误区二 异化了同学间的纯真友情 A的烦恼 交往误区三 早恋 怎样看待早恋会给中学生带来的影响 这是一个真实的故事 发生在北京两个 岁的高一学生身上 由于缺乏性知识 他们偷尝禁果 并致使女生宫外孕 此后 两个人精神 心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力 案例 真的很后悔 两中学生偷尝禁果后的独白 我想 我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生离死别了 手术的痛让我撕心裂肺 痛不欲生 我以为自己要死了 妈妈是多么爱我 我舍不得离开她啊 我在学校原本是个挺听话的孩子 随着年龄的增长 我渐渐喜欢和班里的男孩子在一起 后来和康康特别好 回想那天我们发生的事 我感到自己太缺乏性知识 好多事情我都不懂 没想到会有这么严重的后果 早恋给了我什么呢 仅有痛苦的回忆和难忘的精神创伤 我懂得了造成这幕人生悲剧的根本就在于 我们还太小 不能正确处理那复杂的感情 真后悔啊 婷婷的独白 我和婷婷是在学校上大课时认识的 在我的眼里 婷婷是一个既可爱又招人喜欢的女生 时间一长 我觉得自己真的喜欢上了婷婷 在不良思想的诱导下 加上自己性知识贫乏 我与婷婷做了不该做的事 直到有一天 婷婷十分惊慌地告诉我说 她怀孕了 而且是宫外孕 我的脑子顿时一片空白 我不知道该怎么办 毕竟我才 岁 我该怎么做 我想 怎么会这样 这对她会造成怎样的后果 我很怕 真的很怕 我很后悔 我知道我负不起责任的 因为我还太小 康康的自述 1 正确处理男女同学之间的交往 怎样交往 小丽是性格内向的高一女生 第二学期以来 就对同班一男生产生一种朦胧的情感 每天学习心不在焉 目光不受控制的追逐他的身影 不管他在教室的任何一个角落 她都能感受他的存在 在她心目中 那男孩就是 白马王子 而且不可遏制地妒忌与他接近的那些人 为此 心神恍惚 成绩急转直下 她很苦恼 不知道怎么办 正常交往 认清危害 转移注意力 案例一 小双是高二的学生 她学习成绩好 是个聪明温柔 招人喜欢的女孩子 一次下雨路滑 她不小心扭伤了脚 隔壁班的男生小枫刚好路过 将小双送到医务室上药 下课后 小枫又到教室帮小双拿书包并陪她回家 一路上 他们谈到流行歌曲 电视剧 又谈学习 谈班里的事 最后竟谈到自己将来的打算 他们感到非常愉快 一种未尝经验的热流在心中冲撞 分手时竟有些舍不得 他们成了最亲密的伙伴 上学一块儿来 周末放假一块儿走 时间长了 同学们说 小雪和风好上了 他们该怎么办 案例二 改变交往模式 慢慢淡化 避免一对一 我是一个班长 平时学习成绩不错 对班里的事很关心 性格开朗 同学们很喜欢我 没想到我们班一个男生连着给写了两封情书 第一封主要说他的感情 我虽诧异 但并没在意 心想只要我置之不理 他就会知难而退 不料 第二封信他又约我周末在某处等候 搞得我不知所措 我根本不想在求学阶段考虑这个问题 但又不知怎样做才不会伤害他 这位苦恼的班长应该怎样做 案例三 收到了他人的 爱慕 信息后 一要正确对待 必须明确 此情暂不宜接受 二要妥善解决 最好是若无其事地进行冷处理 如果对方不知趣 仍苦苦地追求 纠缠 这种情况下可直接与之交谈 或回封信给对方 讲清自己的意见态度 诚恳地晓以弊端 敬告对方 再如此只会误人害己 2 采取适当的交往模式 形成良好的异性关系 一对多 或者 多对多 老师 这是怎么回事 由于工作的关系 我跟一个男生联系比较多 相处久了两个人变得非常熟悉 经常会聊天 聊学习 聊生活 聊将来 有时候有什么不开心的也会分享 慢慢地 不知道为什么 好像陷进了这种关系中了 觉得有些担忧也不知道是怎么回事 觉得怪怪的 这种状态影响了我目前的学习 老师您要相信我 我没有在恋爱 而且目前为止 我给自己规定的是高中不谈恋爱的 现在我是怎么了 该怎么办呢 案例一 你怎么办 男女生怎样交往更合适 你能够接受多深程度的异性交往 拉手 KISS 拥抱 其他 亲爱的女孩子们 你们每个人都是一朵娇艳的花 也许你会说 老师我能处理好 不作出越轨的事情的 可是此刻的你是清醒的 花季的情感是一种最美好的情感 我们要让情感的波涛化为理想的浪花 人生每个阶段都有每个阶段的使命 我们千万不要在春天就去挥霍夏天 轻轻的问候最贴心 淡淡的感情最迷人 静静的思念最醉人 朋友的知心最感人 愿你在紧张的学习之后品尝着我送你的祝福 你的开心就是我的也是你的家人的快乐 学校怡心室简介 地点 办公楼五楼501时间 周一 周二 周三 周四的下午和晚上 具体见附表老师是绿叶 你们是红花 希望在绿叶的衬托下 你们能够克服各种困难 调试好自己的心情