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文档简介

除三害教学设计【知识与能力】我能正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。【过程与方法】我能通过朗读课文，理解课文内容。体会周处变化的原因。【情感态度与价值观】我要明白只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正、教学过程：1、 激趣导入 师：我们的国家是一个文明古国，文化历史悠久，从古至今，在老百姓中流传着一些动人的故事，我们称为民间故事。我给大家带来了几幅图，你们能猜一下是那些故事吗？生：司马光砸缸、后羿射日、愚公移山、女娲补天师：同学们读过的故事可真多呀！今天我们一起再去学习一篇民间故事，去体会其中的乐趣吧。（齐读课题，师板书课题：除三害）二、目标展示生齐读学习目标，师解析重难点。三、细读课文 （一）自主学习1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考：“三害”是哪“三害”？百姓们想出一条什么妙计除掉“三害”？“三害”的结局如何？（1）出示词语，检查预习情况。（生挑战读、男女生赛读等多种形式读词语，用自己喜欢的词语说话。）（2）检查自学情况。（生展示，并有感情地朗读，读出周处降龙的激烈场面。）（3）周处上山伏虎时，老师被村长派去买东西了，没有见到这么大快人心的场面。哪位同学能用你积累的词语来给老师描述一下当时的场面的？（生发挥想象，用自己的话说一说周处伏虎时的场景。）（4）“三害”的结局怎么样？（生：猛虎、恶龙都死了，周处却成了受人尊敬的人。（二）小组合作师：周处也是“三害”中的一害，为什么他没死反而更受人们的尊敬了呢？生：小组交流原因，代表展示，并谈一谈周处是一个什么样的人？四、演一演这么精彩的故事，能和小伙伴们来演一演吗？（生演一演除三害这个故事。）五、收获总结师：知错就改，善莫大焉。只要是能够知错、认错、改错，哪怕是像周处这样穷凶极恶的人都能得到别人的原谅
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