六年级上语文导学案11唯一的听众10人教新课标.doc

唯一的听众导学案学习目标：1学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。2有感情地朗读课文，把握课文内容。3体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人与人之间真情的美好。4环境描写、人物心理描写的作用。学习重难点：引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。教学过程：学 生 活 动 预 设：教 师 活 动 预 设（预习：）一、自学目标。（2分钟）二、挑战自我。1用以往的方式把课文读正确、流利。2很多同学在家里已经对生字新词进行了学习，所以只给大家5分钟的时间练会，在听写比拼中注意把字写正确，更要写漂亮。三、品读感悟。1我能做到。（1）默读课文，文中哪里让你感动？抓住重点词句把自己的感受写在书中相应的空白处。（可抓住我在学习拉琴的过程中，心理和行动发生了哪些变化，为什么有这样的变化谈感受。也可抓住老妇人的语言、神态来感受。）（交流：）（2）小发现。2组内交流，二次批注。按4321号的顺序对以上学习内容进行交流，在交流中要认真倾听，提出质疑和补充。结合别人的建议再进行梳理，查缺补漏。四、老师分工。（展示：）五、准备汇报。1本文的主要内容是什么？2根据任务组内分工。3组内准备汇报。（注：抓住文章的主要线索进行汇报。）六、作业。1至少抄写两个印象最深的句子。2同学们，在你生活中，是否也有一些像老夫人一样，一直默默地鼓励和支持着你的人？（老师、同学、爸爸妈妈等）想一想，写一写。七、课外书屋。1、搜集一篇“真情”故事读一读，准备课首三分钟时交流感受。2绿山墙的安妮一、导入。同学们，人世间最动听的话语是关爱的话语，最感人的故事是真情故事，最伟大的力量是爱的力量。今天这节语文课，我们就学习一篇令人心动的课文。有一位小提琴的爱好者，刚开始，他拉出的小夜曲，被人当作是锯桌腿的声音，他感到十分沮丧和灰心，但是后来，他成功了，这都是得益于他的那位唯一的听众。出示课题，齐读课题。二、学习目标。标记重点，自己有什么好的完成目标的方法也可以标记，然后与大家交流。三、自学辅差。1学生自读课文时，把课文读正确、读流利。课文不长，也没有难度的句子，很好理解。这里预设到大多数孩子能够在8分钟内完成目标。2自学生字。由于学生已有了一定的预习习惯，他们在家里会把生字新词练会。所以课上只给了5分钟时间练习，听写时注意把字写正确，更要漂亮。3根据以往的学习方法做批注。教师巡视，注意指导学生抓住重点批，节省时间。四、反馈预设。（展示课）同学们，人世间最动听的话语是关爱的话语，最伟大的力量是爱的力量，最感人的故事是真情的故事，这节课我们继续走进唯一的听众。（一）回顾课文主要内容。本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。（二）部分预设。第一部分（第一自然段）：使学生体会到“我”在音乐方面是个白痴，我拉琴遭到家人的反对心情十分沮丧。第二部分（2至8自然段）：在了解学情的基础上，重点抓住三个平静的望着我和第八自然段。1.当我沮丧地想离开小树林时,她平静地望着我,仿佛在说:孩子，你要自信一点，你可以的。2.当我每天去小树林拉琴时,她平静地望着我,仿佛在说:这孩子有毅力，你一定会成功的。3.当我渐渐奏出真正的音乐时,她慈祥的眼睛平静地望着我,仿佛在说:孩子你一定会成功的，加油。引读：我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，她慈祥的眼神平静的望着我，像深深的潭水第三部分（9至11自然段）：根据学情重点对省略号独成一段进行补白。补白时体现出妹妹对老教授的敬佩和我对老教授的感激之情。第四部分（最后一自然段）：读出感受。六、总结升华。“我”，从老妇人这里，找到了自信，并由此获得了成功，能熟练地拉出许多曲子，能面对成百上千的观众，这都要感谢这位慈祥的