2012-2013学年第一学期学校工作计划(最后定稿).doc

2012-2013学年第一学期龙子心小学学校工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，认真贯彻落实新修订的义务教育法，根据旗委、旗人民政府、上级教育主管部门的总体安排和部署，在“让童心飞扬，为人生奠基”的办学理念引领下，以“养成教育”为载体，完善师生评价体系，搭建师生发展平台，打造“学生向往，教师幸福，社会满意”和谐校园，全面提高教育教学质量，努力建设区域内一流学校。2、 工作目标（1） 搭建师生发展平台，为师生幸福成长奠基。 以“学生向往”为出发点，在保证开设国家和自治区要求的课程基础上，努力开设各种丰富多彩的校本课程，丰富学校的校园文化生活，为学生发展搭建各种平台，让学生热爱学校，向往学校，快乐成长，为一生发展奠基。以“教师幸福”为工作落脚点，积极创设轻松愉快的工作环境，调动教师的工作积极性，给全体教师提供适合本人发展的工作机会，认真锤炼工作技能，提高业务水平，为教师今后发展奠基。（2） 优化考核评价措施，创设和谐的育人环境。 以“学生向往”为出发点，多给孩子提供一把衡量和评价的尺子，就能多一名优秀的孩子，多成就一个健全和合格的学生。以“教师幸福”为工作的落脚点，多给教师提供发展的空间，能合理公平公正的评价教师的工作业绩，就能多一位爱岗，敬业的好教师，就能让教师愉快工作，健康快乐的生活。（3） 完善“养成教育”体系，为特色发展再添新动力。 继续推行“全员育人”方案，扎实工作作风，形成良好的育人环境。强化“养成教育”，从小处着手培养学生良好行为习惯，学习习惯，生活习惯和锻炼习惯。从细微处入手强化教师和家长的良好的工作和生活习惯，真正使校园文化有明显改善，师生精神面貌发生质的变化，为特色建设再添新的动力。3、 工作要点和措施（一） 强化常规管理，力求精益求精。1. 安全工作高于一切“生命不在，何谈教育”，安全工作是学校工作的重点。本学期我们将在抓好常规安全教育的前提下，通过开展一系列的安全法制教育活动来增强学生的安全法制观念，为师生生命安全保驾护航。加大门卫管理力度，严查进出人员，大门及时落锁，继续实行两放学教师路口值勤和领导二十四小时在校值班。在第一周的升旗仪式上邀请公安干警和交警为全校师生上好开学安全法制第一课。举行一次防火、防震自救自护逃生演练，做好总结和教育工作。在节假日放假时一定要检查住校生是否有拼车现象，加强住校生的安全管理。开展“六五”普法，禁毒、反邪教等为主题的班队会教育，每月安排一次以安全教育为主题的班队会。做好课后一分钟的安全教育工作。继续开展两周一次的校园安全大检查。严格学校食品卫生管理制度，做到时时监管，每星期两小查，每半月一大查，保证师生饮食安全。科学有序地做好各类流行病的防控工作。不定时检查饮水锅炉、小卖部和学校周边的饮食摊点的卫生和隐患排查工作，做到有检查，有记录。2. 品德教育润物无声继续抓好班级常规管理工作。确立学生主人翁地位，从小养成良好的行为习惯，提高自我管理能力。根据学生年龄特点，分年段选择教育内容，精细学生一日常规管理，完善班级考评制度。建立班主任工作档案。充分利用升旗仪式奖优罚劣，落实常规检查工作。把红领巾广播站、简讯、龙子心师生作品选作为德育工作的主阵地，认真做好宣传和教育工作。做好师德师风常规考核工作。领导主讲师德教育。对教师的常规师德考核检查情况及全员育人的执行情况，以师德考核形式加以体现，每周一公布一次。安排学校环节干部兼任思想品德课，重视对学生的思想教育。学校领导带头主讲学校发展历史、学校概况及校纪校规。安排政教处老师，坚持宣传养成教育和各项规章制度。做好班级文化布置，要体现班级文化特色。年级组要研究本年级学生各科学习状况，纪律遵守情况，年级学生年龄特点要按计划拟定活动内容，定时间，地点，定中心发言人，要实现常态化。3. 教学常规一丝不苟落实教学常规，加大教学常规的监督检查力度。加大检查力度。实行教师自查、教研组每周检查、教务处每月定期检查和不定期抽查，检查一次，总结一次，反馈一次，让课改新理念内化为教师的自觉行为。实行“每月一周随堂听课”活动，以强化常态课管理来提高课堂教学质量。重视过程检测，及时改进教学。要求教师每上完一个单元，对学生掌握知识的情况作单元过关测试（生字、语言积累与运用、短文阅读、口算、操作等），并做好学生成绩登记，以利于及时查漏补缺。每月第一周、第三周周五下午为教研组活动时间，各组要围绕教学中的“小问题”、“小现象”安排好每次活动，确保有“小策略”形成，挖掘、提炼感人的“小故事”，编印成养成教育之感动我们成长的小故事。加强信息技术教育，计算机、科学、手工等动手操作课及实验课的教学管理工作。（1）实验操作，要以新课程标准为指导，补充数量不足的实验器材，改进教学方法重视培养学生的动手能力、操作能力、实践能力、创新能力和想象能力。（2）实验课教学，要规范实验行为，确保上好每节实验课。（3）培训科任教师的微课程、幻灯片的制作技术。认真核对学籍信息，严格执行“三访”、“两报告”制度。实行包年级领导，值周领导推门听课制度。加大辅导课、作业、备课监督检查力度。认真编写好单元检测试题，做好单元检测，期中、期末考试工作。加强写字教学，每班每周安排一节写字课。要求教师在提高自我写字水平的同时，注重对学生写字过程的指导，要让学生养成良好的书写习惯。完善学生的作业评价，既要针对作业正确度评价，又要针对卷面书写进行评价。组织以年级为单位的写字比赛。单元考查书写要占5%的比重。4、 财物管理精益求精校产要做到分类造册，整理规范，保存完好。经常检查校园内财务是否完好无损（张贴的标语和牌匾是否合适，墙体，物体是否破损），要及时维修和更换。 财产每月对一次，帐务每月结清上报一次。5、 抓好卫生净化校园（二） 狠抓养成教育，提升办学层次。6、 强化管理措施，巩固全员育人成果。 全员育人制度是学校的一项基本制度，是每一位教师必须履行的职责和义务。巩固学生“见老师问好、上下楼梯靠右行”的养成教育成果，养成在公共场合轻声慢步的好习惯。改革，完善全员育人方案，在开学第一周，组织全体教师学习方案，具体布署，认真执行。 （1）继续实行环节干部分片负责，教师轮岗定位执勤。 （2）一开学公布教师轮岗执勤具体岗位，职责到人，到办公室。完善学生会和少大队组织机构，充分发挥学生会和少大队监督检查职能。 （1）学生会要对教师轮岗执勤情况和学生遵守纪律情况进行严格检查，将检查情况及时总结并公示，将结果记入对教师的师德考核中并与环节干部岗位津贴挂钩。 （2）学生会要对学生遵守纪律情况进行严格检查，将检查情况及时总结并公示，将结果记入对班主任的考核记录中并与班主任岗位津贴挂钩。落实师生结对帮扶和高、低年级结对帮扶。政教处每月做好检查、评价记录。7、 总结养成教育经验，形成校本教材和课程。上好“龙子星行”校本课程，完善龙子星行校本教材，教材内容要凸显安全和文明礼仪知识。班队会（8次）文明礼仪教育要与教材相辅相成。教师养成好习惯10条和家长养成好习惯4条要编写成习惯养成教育读本。口算教材，诵读教材，班级自编书教材，8、 梳理养成教育内容，推广课题研究成果。按书写，倾听，阅读等内容将研究课题归纳总结成完整体系。便于教师研究，吸收和借鉴。按照学生年龄特点和学段将课题分为低端、中段和高段，便于教师按照学生的不同年龄操作养成教育，实践养成教育，并且有利于做好三段的衔接，研究和实践工作。养成教师浏览资源、勤于反思的好习惯。鼓励教师主动进行自我反思，从小案例做起，每上完一节课根据自己的教学情况写教学反思。做好优秀反思案例的收集工作，期末整理编辑养成教育之教学反思精品集小组内要勤于教学后的交流，互相督促撰写教学反思，教研组每月向教务处汇报，教务处要不定时督促检查。（三） 完善评价体系，激发工作动力。9、 讨论修订教职工考核评价细则开学前组织召开二届二次教职工代表大会，讨论教职工考核考评方案和细则。在学期运行中，听取教职工对考核方案的意见建议，期中后再进行第二次讨论，通过后执行。10、 成立常规考核小组，加强师生管理。11、 完善学生成长档案。鼓励建立电子成长档案。完善学生成长记录册。12、 加大学生分项测查力度，增加分项测查计入总分的比例。扩大分项测查的范围，要求每一名学生都有成绩记录。“分项测查，综合评定”。打破一张试卷定高低的局面，重视学生的能力培养，发展学生个性。减轻学生的课业负担，使学生全面发展。与东胜和呼市优质学校联考，加强质量监控，规范操作考试过程，认真分析考试质量，反馈教学不足，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。（四） 推进三名工程，提升业务素质。13、 加强业务学习继续参加“六个一”活动，即每学期至少读一本教育理论专著，订阅一种教学杂志；参与一个子课题研究；编写一份研究课教案；制作一个教研课课件；上一节课题研究课；每学期撰写一篇教学论文、随笔或总结（“每月一得”除外）。鼓励教师撰写心得体会，教学随笔，要给予加分奖励。说说我身边的教学案例。每周次教研活动安排一个教师说一个发生在教学中的教学案例故事，然后以此引发教师对这一教育故事的讨论。由教科室统一安排讨论计划，定时间、定内容、定中心发言人，有记录，学期末编写养成教育之我身边的教学案例集。积极参加全旗的区域性教研活动。读书笔记、硬笔书法安排在周五的例会举行，减轻教师的负担。指导好教师的个人学习。学习内容：读一本教育理论专著、读教育教学期刊、各科课程标准。学习要有方向，带着问题学，要与自身岗位工作实际相联系，与自身的教科研课题相联系。读书笔记要摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，字数每学期不少于4000字。14、 提升业务能力实施三名工程，发挥名师、学科带头人和教学骨干在教研组织指导、科研项目领头羊作用，积极开展名师工作室活动，结合开展骨干教师“1+1”活动，引领、指导本校教师队伍整体素质的提升。开展校内师徒结对、校外名师结对活动。制订好校内师徒结对的活动计划，开展好平时的师徒结对活动，增强彼此之间的合作学习与交流，取得共同进步。缩短青年教师的成长周期，较快地提高我校教师的整体实力。加强基本功练习，坚持“每日一练”活动（钢笔字、普通话）。积极创造条件，采用“走出去，请进来”的方法加强业务指导。各教研小组每月至少组织一次业务学习。15、 开展各种竞赛组织合格教师教学案例设计比赛；组织优秀教师课堂教学技能大赛；教师“三字一话”（钢笔字，毛笔字，粉笔字，普通话）比赛。鼓励青年教师主动约课听课。自主约课是学校汇报课、研讨课、推门课的补充，旨在充分发挥教师的主观能动性，变被动为主动。（五） 关注学生发展，促进快乐成长。16、 加强未成年人思想道德建设，关注学生健康成长。思想道德建设是未成年人成长的关键，也是我校德育工作的重点，在养成教育之外，本学期，要通过系列活动加强对学生思想的感染和薰陶。九月份为感恩教育月，举行一次“感恩教师、感谢学校”主题演讲比赛。十月份为爱国教育月，举办一次三至六年级的“勤学习，报祖国”合唱比赛。在10月13日，举行一年级新生入队仪式。关心学生在校生活，每班添置一套生活学习辅助用品。继续评选每周之星，每月之星，龙子心星。17、 加强体育艺术工作，为学生搭建展示才艺的舞台。 认真贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见，牢固树立“健康第一”的指导思想,建立健全体育、艺术、音乐、美术、科学实验室台帐资料。组织引导师生积极开展“阳光体育”运动，按课程计划开齐开足体卫艺课程，全面落实“阳光大课间”体育活动制度，保证学生每天在校1小时体育锻炼，提高“三操”质量，落实国家学生体质健康标准。学生根据爱好、特长选修参加羽毛球、乒乓球、舞蹈、棋类、十字绣、电子琴、武术等兴趣活动科目，力争在乒乓球、羽毛球等项目上有新发展，有新突破。组建好体育训练队。重视科技活动的开展。培养学生动手操作和创造能力，使学生从小树立科技意识，养成学科学，用科学的好习惯。 （1）组织6年级学生小制作、小发明、科技小论文比赛。 （2）4-6年级学生动漫制作比赛。积极开展学生各科竞赛活动，人人参与，抓实质量，提高学生积极性和综合素质。组织1-6年级书画、跳绳、摄影比赛，棋类比赛，口算比赛，书写比赛，数学能力竞赛。二年级讲故事比赛。3-4年级美文诵读比赛。举办2次全校画展，一次全校师生的羽毛球比赛，56年级英语活动课、快速作文比赛。举行全校学生的冬季越野赛和礼仪知识竞赛；举行三至六年级的乒乓球比赛和教师乒乓球比赛。积极参加教育局、体育局组织的各级各类比赛。18、 打造书香校园，培养师生养成良好的读书习惯。 “让读书成为习惯、让经典浸润人生”，努力打造书香校园。开设阅读课，完善班级图书流动机制和年级“漂书”活动，每班一学期保证人均至少阅读五到六册图书。另外三到六年级必须要求学生写好读书笔记，年级组要开展漂书系列为主的读书活动，给学生创设锻炼才能、发挥才干的舞台。并且将活动效果纳入教师工作检查项目，将课外阅读落到实处。每位教师至少读一本教育专著，订阅一本业务刊物，并结合自己的教学实际写读书心得；学期末开展全校教师读书交流活动。教务处每月对各班和教师的读书情况进行专项检查。各年级组继续开展不同主题的课外阅读活动。19、 开发综合实践基地，提升学生综合实践能力。 为了培养学生的综合实践能力，计划开设艺术类、技能类、益智类、实践类等62个活动项目。新增加攀爬、涂鸦、蒙古族风情体验、玩具拆装等活动，丰富学生课余生活，拓宽学生的知识视野。综合实践活动课程要做到“四个一”，每个项目要成立一个领导小组，制定一个活动实施方案，组织一次展示活动，做好一个全面总结。各年级要围绕“养成教育”课题，利用有利条件扎实开展实践活动，教务处要注意活动过程的监控，使每个班级都动起来，每个老师都参与，同时要建立相应的考核机制，从“课堂教学”“过程性资料”“学生问卷调查”“参与综合实践活动效果”等方面进行积极有效的考核评比。全面、客观、公正的评价考核各年级、各班综合实践活动的开展情况，为学校课题研究积累详实的过程性资料。积极争取校外参观、实践基地。（六） 深化教学研究，打造活力课堂。20、 课题研究要深入持续要继续关于在边远地区实施养成教育内容、途径与策略的研究，以子课题为基础，开展丰富多彩的教学活动，形成“共同研讨、共同成长”的科研氛围。 强化课题研究与课堂教学的有机结合。 教研课、观摩课、示范课、公开课围绕本组课题研究教学，讲课教师教学目标要明确：这节课教什么，学生学会什么。听课教师分工听课，评课时听什么，评什么。以此提高课堂教学效率，减轻教师与学生的负担。强化个体研究与集体研究的有机统一。本学期的教研活动要系列化，在讲教研课时，组内先发放听课表格，要求本教研组成员上教研课时，组内成员必须听课，听课之后必须评课，要求出台一节展示课必须是课题研究中问题及其解决方法的展现。强化各学科的相互渗透。在教学中，课题研究中，各学科间要相互渗透、协同作战。21、 小组合作要全面展开启动新课改，小组合作探究模式要在学校教学工作中全面展开。所有学科的教师都要全面实践新课改，实施新课标。要求就是在小组合作学习的过程中要注意自己的角色，以组织者、引导者、参与者、促进者的角色参与教学。要求教师要做到：规范行为。教师要认真观察和了解每个小组的活动情况，发现个别学生不能认真参与交流，做与合作学习无关的事情，或个别小组交流不认真，都要及时地加以指导，提出明确的要求，确保合作学习能够顺利开展。点拨深化。在小组合作学习中，往往容易出现因思维受阻而不能深入的情况，从而导致交流与讨论的浅层次化，这就需要教师及时地点拨，及时地提出富有启发性的问题，使学生之间能够顺利地交流，并把讨论引向深入。发现火花。交流的过程是学生思维碰撞的过程，时常会有思维的火花闪现，这种火花可能是一个富有创意的想法，也可能是一句富有哲理的话，教师要在倾听中努力去感受和寻找，以便在全班交流时产生碰撞、引起共鸣、达成共识。适时评价。小组合作学习中的评价虽然不一定完全由教师来实施，有时可以由学生或评价小组来实施，但评价的时机基本上由教师掌握，适时的评价可以激发学生探讨问题的兴趣，增强学生认识问题的深度，提高小组合作学习的效益。22、 教学反思要不断深化 “打造高效课堂”是教学反思的出发点和归宿，要求教师以探究和解决课堂教学行为为基点，主动进行自我反思，从小案例做起，对自己的行为包括自己的课堂教学进行分析，提出问题并能从自己或他人的行为中得到反思，对教学实践起到促进作用，使教研活动做实。教学反思组内要定时检查，教研组每月向教务处汇报一次，教务处要不定时检查。23、 教研活动要高效开展 “减轻师生课业负担”是教研活动的真正目的。要不断发现问题，理清思路，解决校本教研活动中出现的实际问题。把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究、等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长。抓好集体备课。教研组活动要专题化、系列化，要推行全员参与和全员轮流制。每次集体备课，应撰写单元集体备课教案一份，每组活动有计划，有议题，有记录，有中心发言人，有总结。于周五将教案上传到教科研论坛中，（教案要写清楚姓名、年级组、单元、课时）。抓好年级组活动。根据全年级学生学习情况，教师的授课情况，教务处要求年级组按本组计划，定时、定点、专人负责，在年级组组长带领下，各年级统一进度，集中研讨每一单元教案，即一次备课一个单元，逐步形成我校通用的教案，（个人稿在此基础上进行修改）。每组活动记录材料于周五上交到年级组长处集中整理一次。（7） 调动社会力量，形成教育合力。24、 开展“创先争优”活动，做好党务工作。每月组织一次党员政治学习，重点学习党的基础理论知识及先进人物事迹，开展党员树形象活动。做好党员发展和培养工作，对重点积极分子作好考核和教育工作，定期对党员进行民主测评。认真开好党员民主生活会，及时发现学校发展中的问题与不足，通过批评与自我批评，提高党员和教师的自身素质。25、 做好家长学校工作。在开学的第一天向家长发放安全知识养成教育知识宣传单。在开学的第二周召开一年级新生家长会。在期中考试后的第一个周举行全校学生的家长会以及举行学校家长委员会的换届选举工作。在学期末向全校家长发放寒假及春节期间学生出行注意事项的宣传材料。26、 强化工会民主监督职能，大