人教2011版小学数学三年级面积单位的进率 (3).doc

课题：面积单位的进率班级：三 （1） 班时间：2 0 1 7 . 6 . 21 教师：陈 芳 梅教学内容人教版小学三年级数学下册第7075页。教学目标1、促进学生进一步熟悉面积单位的大小，掌握面积单位的进率。 2、能准确地进行常用面积单位之间的换算。教学用具 1平方米、1平方分米、1平方厘米的正方形各一个、动物卡片、学生每四人准备一个1平方分米的正方形、100个1平方厘米的正方形和一把直尺。教学过程一、导入1、 师：生活中人们测量物体的时候用到哪些长度单位？（生：米、分米、厘米、毫米）。2、 常用的长度单位有哪些？（米、分米、厘米）。3、 每相邻的两个长度单位间有什么关系呢？（1米=10分米 1分米=10厘米）4、 每相邻的两个长度单位间的进率是多少？（10）5、 我们还认识了一些面积单位，常用的面积单位有哪些？（平方米. 平方分米.平方厘米 ）6、 长方形的面积公式长宽 ，正方形面积边长边长1米（ ）分米 ，1分米（ ）厘米二、新授课师：相邻的两个长度单位之间的进率是10.相邻两个面积之间的进率是多少呢?这节课我们一起学习面积单位间的进率。板书课题：面积单位的进率1、出示课件：（1）、这个正方形的边长是1分米，它的面积是多少？（板书：1分米）这个正方形的面积改用平方厘米做单位是多少呢？请同学们讨论一下。生：我们用1平方厘米的小正方形摆在大正方形上，横排每排摆10个，竖排每排摆10个，一共可以摆1010100个，所以这个大正方形面积是100平方厘米。生：我们只横着摆了一行，因为正方形四条边的长度是相等的，所以1010100(平方厘米)。师：你们用的是摆的方法，主意不错，还有别的想法吗？生：这个想法太慢了，我们用直尺直接去量这个正方形的边，边长正好是10厘米，所以它的面积是1010100 平方厘米 小结：你们用量的方法，果然方便了不少，聪明。生：我们还有更快的方法，老师告诉这个正方形的边长是1分米、1分米10厘米 这个正方形的面积就是1010100 平方厘米师：把1分米换成10厘米，然后列乘法算式算出来，你们用的是换算的方法，真妙！（2）师：刚才大家写的方法都很好，有的用摆、有的用量、还有的直接将分米换成厘米来计算，同学们真了不起。虽然我们的方法不同，但是这个正方形的面积，用平方厘米作单位都是100 平方厘米，同一个正方形，用平方分米作单位是1平方分米，用平方厘米作单位是100平方厘米，那么1平方分米等于多少平方厘米呢？（1平方分米100平方厘米）（3）师：从上面的实验过程中，我们知道了1平方分米100 平方厘米 如果把面积是1平方米的正方形改成用平方分米作单位，它的面积又是多少平方分米呢？（板书 ：1平方米100 平方厘米）。（4）师：同学们你们发现了什么？生：相邻两个常用面积单位间的进率是100平方米进率100平方分米进率100平方厘米米进率（ ）分米（ ）进率厘米（5）师：面积单位间换算的方法、高级单位换算成低级单位，先想好进率是多少，再看有几个高级单位，换算时就有几个进率。、低级单位换算成高级单位，也是先想好进率再看低级单位里面含有几个进率，换算时的结果就是几。三、巩固练习1、 我会算（1）、2米（ ）分米 ( )厘米（2）、 200分米（ ）米（3）、500 平方厘米（ ）平方分米 （4）、 120平方米（ ）平方分米（5）、6平方米（ ） 平方分米（ ）平方厘米2、 巧填单位（1）、数学书厚8( ) （2）、课桌面的面积约4200（ ）（3）、教室门高200（ ）（4）、一根跳绳长约（ ）（5）、一幢楼房的占地面积约200（ ）3、 巧填进率千米（ ）米( )分米( )厘米( )毫米( )平方米（ ）平方分米（ ）平方厘米4、 判断（1）、边长是100平方厘米的正方形，面积是1平方米（ ）。（2）、教学楼的占地面积约540 平方分米（ ）。（3）、1个1的长方形与一个100平方分米的正方形