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文档简介
西游记课外阅读指导导学案 东河小学 王瑞红 一、 学习目标：（1）、了解西游记的主要故事内容，培养阅读兴趣。（2）、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。（3）、认识西游记的作品现实意义。二、 学习重点：结合故事情节和环境描写理解人物特点。三、学习难点：理解人物形象，认识作品的现实意义。四、导学过程1、导入：同学们，你们知道吗，中国的优秀的文学作品就好比一条长长的银河，群星璀璨，异彩纷呈，其中有不少引人遐想的神话作品，今天老师从中摘取了一颗最明亮的星星，大家想看吗？边听边想这是什么故事？ 2、整体感知：（1）、 哪位同学来把这部书的内容简要概括一下？（2）、那同学们读后有什么感受？3记忆小热身1、你来猜西游记中去西天取经的有？（ ）齐天大圣指谁？（ ）谁曾是天河十万水军统领叫做天蓬元帅？（ ）西游记的作者是谁？（ ）沙僧为何会被罚下界来当河妖？（ ）白龙马是谁？（ ）西游记唐僧师徒曾经历多少难才到西天（ ）小圣擒大圣中，小圣是谁，大圣是谁？（ ）孙悟空最后被封为什么佛？（ ）唐僧的化斋的金钵是谁给的？（ ）连线：（下列物品各属于谁）+ 九环锡杖 唐僧 + 金箍棒 沙僧 + 九齿钉耙 猪八戒 + 人参果树 孙悟空 + 玉净瓶 镇元大仙 + 炼丹炉 太上老君+ 降妖宝杖 观音3、合作研讨：（1）、西游记情节曲折，人物众多，它描绘取经路上，唐僧师徒一路斩妖降魔，经历九九八十一难终于取得真经的故事。同学了们，在取经路上，唐僧师徒每个人的性格都不相同，你最佩服谁？用一两句话说出你敬佩他什么？（2）、教师点拨：在这部神魔小说中，塑造了一系列生动的形象。有神佛、妖精以及师徒四人。你最喜欢或最不喜欢谁？同学们可以畅所欲言。（3）关于唐僧的歇后语唐僧的白马唐僧的心胸唐僧的眼睛唐僧的念书唐僧取经悟空保唐僧四：好了，我们刚才一起来探讨了西游记中的主要人物以及相关的情节和景物描写，大家说得非常好，那么我们通过刚才的探讨，结合我们的实践来看一下，阅读西游记后，在生活中给我们带来了哪些启示？5、解答疑难：学生之间互相切磋，讨论，列举在阅读时遇到的难题。如：有学生问：如果没有唐僧，孙悟空一个跟头十万八千里，让孙悟空一个人去取经就好了！6、结束语这部作品人美、景美、情节美，正因如此它成为了世界文学中拥有读者最广泛的杰作之一。今天我们只欣赏了它最生动的几个情节，最主要的四个人物，最美的几处景致，它还有更广泛、更深刻的内涵等待我们去发掘。随着年龄的增长，文学修养的提高，再过半年，一年，五年，再读这部书，相信同学们一定会有更多、更深的感受的！六）、拓展延伸 1、组内组织题为“我心目中的美猴王”的讨论会，交换各自阅读的感想，从书 中主人公的经历遭遇联系自己的生活
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