七年级语文下册 第二单元 10《木兰诗》同步练习 （新版）新人教版.doc

10 木兰诗名校讲坛1关于乐府诗集乐府诗集为宋代郭茂倩所编。乐府，本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时。其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。歌词的来源有二：一部分是文人专门作的；一部分是从民间收集的。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或乐府诗、乐府歌辞。2文言知识梳理(1)通假字对镜帖花黄(通“贴”，贴上)(2)古今异义卷卷有爷名(古义：指父亲；今义：指爷爷)双兔傍地走(古义：跑；今义：行走)但闻黄河流水鸣溅溅(古义：只；今义：表转折关系的连词)出郭相扶将(古义：外城；今义：姓氏)军书十二卷(古义：表示多数，不是确指；今义：指确数)赏赐百千强(古义：有余；今义：力量大)(3)一词多义【市】东市买骏马(集市)；愿为市鞍马(买)【愿】愿为市鞍马(愿意)；愿驰千里足(希望)【帖】对镜帖花黄(通“贴”，贴上)；昨夜见军帖(文告)3主题解说本诗通过对木兰代父从军、沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国、不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。4重点突破(1)如何理解“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”？提示：这是个生动的比喻，以此比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在战场厮杀时要分出男女就困难了。从而表现木兰机智聪慧又充满豪情的神态表情。(2)如何理解木兰这一人物形象？提示：木兰是中国文学史上一个不朽的人物形象。她既是中国英雄，又是平民少女。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来后又谢绝高官，重返家园。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳朴而又机敏活泼、爱亲人也爱国家，不慕高官厚禄，热爱和平生活。5难点攻克(1)木兰当户织时的心事重重，准备行装时的活动，奔赴战场时的心态，回家后家人的欢乐，重着“女儿装”时的欣喜等内容，作者都写得细致入微。而对战斗过程的描写却力求其简，十年生活，只用了几句话就交代完了。为什么要如此安排呢？提示：作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出的。这首诗所要突出的是木兰孝敬父母、勇于担当重任的品格，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。另外，这种繁简安排似乎还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离。(2)本诗是如何运用侧面描写来刻画木兰这一形象的？提示：诗中对木兰的塑造即借助对他人(或物)的描写来进行烘托，使人物形象更鲜明突出，“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗渲染了军中悲壮、严酷的气氛，用环境描写烘托了木兰勇敢坚强的性格；“策勋十二转，赏赐百千强”，运用夸张手法写勋级之高、赏赐之多，从侧面写出木兰战斗之英勇与战功之卓著；“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”，通过木兰的军中同伴的“惊忙”“不知”，来侧面表现木兰的非凡智慧和才能。6结构图解1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。可汗()()机杼()燕山()朔气()金柝() 胡骑() 傍地走() 鞍鞯()理云bn() pi()头 雄c() 阿z()2解释下列加点词的意思。(1)旦辞爷娘去() (2)惟闻女叹息()(3)出郭相扶将() (4)木兰不用尚书郎()(5)朔气传金柝() (6)策勋十二转()(7)军书十二卷() (8)赏赐百千强()3分别写出下列加点词正确的意义。(1)将军百战死() 出郭相扶将()(2)不闻机杼声() 万里赴戎机()4对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是()a将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。b将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。c将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。d从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。5对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是()a“阿爷无大儿，木兰无长兄。”(对偶，突出了木兰的忧虑)b“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”(设问，突出了识别的困难)c“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”(排比，写出了操办的急切，渲染了紧张气氛，同时又显得井然有序)d“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。”(对偶，突出战事紧急)6根据课文内容填空。(1)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：_，_。(2)写木兰经历持久战争、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：_，_。(3)从侧面描写木兰战功显赫的句子是：_，_。(4)写木兰矫健雄姿的句子是：_，_。7根据“2015感动中国人物”于敏(氢弹之父)的颁奖词内容，将下联补充完整。【颁奖词】离乱中寻觅一张安静的书桌，未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日，寝不安席，当年吴钩，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句嘱托，许下了一生；一声巨响，惊诧了世界；一个名字，荡涤了人心。上联：木兰替父从军显忠孝下联：_8(资阳中考改编)巾帼英雄花木兰替父从军，是中华民族“孝文化”的具体体现。作为中学生的我们更要践行这种传统美德，并将其发扬光大。阅读下面材料，回答问题。中午12点过，趁着午间休息，简阳市三岔中学17岁的叶富源，背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。阳光透过枝丫，照在两人的笑脸上，仿佛一切都充满了希望。四年前，一场事故之后，叶春柏高位截瘫。两年后，无法忍受生活压力的妻子离家出走，只剩下一对儿女。姐姐叶东梅在外上大学，为了方便照顾爸爸，弟弟叶富源到三岔中学上高中后，就在学校附近租了间民房，背着爸爸去上学。尽管每天安顿好爸爸，深夜11点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课，但叶富源的成绩却很优秀，经常考到年级第一名。父子俩对未来充满希望：“熬过这几年，以后一定会好起来的！”(2013年11月14日华西都市报)(1)给这段文字拟一个恰当的标题。_(2)叶富源的事迹在网上引起了广泛关注。下面是三位网友发帖的内容，请你以“热爱生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。要求不少于30字，至少运用一种修辞手法。书虫：养育恩，不能忘。亲情浓于水，孝心感天地！相比那些忘恩负义的人，你是巨人！相信困难是暂时的，祝愿你们一家幸福！读来读去：感念爱，懂得爱。好娃娃，想捐钱给你！观天下：不懈的努力，点燃亲情的颂歌，一路的跋涉不仅担起了一个家庭，担起了照顾父亲的重任，而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范。叶富源，你的奋斗感人至深！热爱生活：_阅读“归来见天子”至结尾，完成下面的题目。9请用“/”为下面的句子划分朗读停顿。(划两处)当 窗 理 云 鬓，对 镜 帖 花 黄。10用现代汉语翻译下列句子。(1)朔气传金柝，寒光照铁衣。译文：_(2)出门看火伴，火伴皆惊忙。译文：_11品味选文第二段中“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这六个动词的表达作用。_12由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？_13从遣词造句角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。_新木兰辞咣当复咣当，木兰在书房。不闻读书声，唯闻东西响。拾起碎茶杯，问女何所想。女儿无所想，心中堵得慌。硕士毕业后，工作无处寻。应聘三十家，个个不让进。细细问原因，嫌是女儿身。决意女扮男，只身闯深圳。东市剪长发，西市买西装，南市练举止，北市学粗腔。旦辞爹娘去，暮色下车忙，不闻爹娘唤女声，但闻车站人流闹嚷嚷。旦辞车站去，暮坐办公室，不闻爹娘唤女声，但闻白领手机叮当响。白天步履匆，夜晚加班忙。全国各地跑，业务节节上。同事喜合作，领导频表扬。总部见总裁，总裁走上前。肩膀拍三拍，奖赏十万元。总裁问所欲，木兰不贪钱与权，愿还女儿身，业绩超以前。上司闻她回，满脸是迷茫。女士闻她回，偷偷理红妆。男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。开我公司门，坐我电脑旁。当窗理云鬓，对镜帖花黄。东风习习来，满室飘清香。出门看客户，客户皆惊忙。交往一两年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。两兔傍地走，安能辨我是雄雌？14这首新木兰辞记叙了一个怎样的故事？请用简洁的语言加以概括。_15作为一个硕士生，在家乡无用武之地，只能离别家乡，闯荡异乡，这其中的最根本原因是什么？这反映了当今社会在用工制度上存在怎样的弊端？_16倒数第二段“女士闻她回，偷偷理红妆。男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。”两句中，你能揣测一下“女士”和“男士”的心态分别是什么吗？_17木兰的成功经历证明了什么？(请用戏曲花木兰中那句著名的唱词来回答)在当今就业艰难的情况下，木兰不仅成功就业，而且做出了出色的成绩，这给你以什么启示？(请用成语或警句、俗语来回答)_18木兰回家第一件事就是迫不及待地把自己还原成“女儿身”，从她“开、坐、脱、著、理、帖”一系列欢快的细节描写中，我们可以读到一个爱美、爱生活的木兰。请你也运用这种细节描写，表现人物的个性。_名著导读昆虫记【作者简介】让亨利卡西米尔法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“科学诗人”“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。【作品简介】昆虫记是法布尔用一生精力完成的一部昆虫学巨著。法布尔充满爱意地描绘了昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，记录了在昆虫世界的漫游历程。这部作品面世以来深受各国读者的喜爱。昆虫记中洋溢着对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。法布尔的观察研究是严谨的，他的著作是严密自成系统的，但绝不是呆板冷酷的。他曾声称，自己对昆虫解剖学没有太大兴趣，平生酷爱的是“情感昆虫学”。他尊重这些可爱的小生命，以人类的情感去关爱这些虫类。正是这种对于生命的尊重与热爱，才使昆虫记这部科学著作有了灵魂，使它从严肃、严谨的研究成果变成了趣味盎然的科普读物。昆虫记不仅是一部科学著作，也是一部出色的文学著作。当他照顾喂养那些生动活泼的昆虫时，他是它们的朋友和家人；当他认真观察它们奇怪的习性本能时，他又成了它们当中的一分子。所以，法布尔在描述他的朋友们时，笔下充满了生动的情趣，同时他能敏锐地发现文学作品中的错误，并劝诫人们不要想当然地褒贬任何一种昆虫。【写作特色】(1)语言朴实清新，生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣和诗意。既充满童心又富有诗意和幽默感。(2)除了介绍自然科学知识以外，作者利用自身的学识，通过生动的描写以及拟人的修辞手法，将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来，把人类社会的道德和认识体系搬到了笔下的昆虫世界里。文言文对照翻译唧()唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼()声，惟闻女叹息。织布机发出唧唧、唧唧的响声，木兰对着门在织布。(忽然间)织布机的声音听不见了，只听到木兰姑娘在叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖(),可() 汗()问姑娘想什么，问姑娘思念什么。姑娘也没想什么，姑娘也没思念什么。昨夜看见军中的文告，君主大规模地征兵，大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为 市鞍马，从此替征兵的名册很多卷，卷卷都有父亲的名字。父亲没有已成年的儿子，木兰没有哥哥，(木兰)愿意为此去买鞍马，从此便代替父爷征。亲去出征。实词唧唧：织布机的声音。户：门。织：织布。杼：织布梭子。思：想。忆：思念。军帖：军中的文告。大点兵：大规模征兵。军书：征兵的名册。十二：表示多数，不是确指。下文的“十年”“十二年”，用法与此相同。爷：和下文的“阿爷”同，都指父亲。长兄：哥哥。市：买。鞍马：泛指马和马具。征：出征。虚词当：对着。惟：只。何：什么。亦：也。为：为此。东市买骏马，西市买鞍鞯()，南市买辔()头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿()黄河边，不闻爷娘到集市买了一匹好马、马鞍和鞍垫、嚼子和缰绳以及一条长鞭。早晨辞别了爹娘，晚上住在黄河边，(再也)听不到爹娘呼唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅( )。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，唤女儿的声音了，只听见黄河溅溅的水流声。早晨离开黄河向前进发，傍晚到了黑山头，(再也)听不见爹娘呼唤女儿的但闻燕()山胡骑()鸣啾啾( )。声音了，只听见燕山下胡人的战马阵阵嘶叫。实词鞯：马鞍下的垫子。辔头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。旦：早晨。辞：辞别。去：离开。宿：住。溅溅：水流声。辞：离开。胡骑：胡人的战马。胡，古代对北方少数民族的称呼。啾啾：马叫的声音。虚词但：只。万里赴戎机，关山度若飞。朔()气传金柝(),寒光照不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照射铁衣。将军百战死，壮士十年归。着战士的铠甲。将士和壮士们从军十年，经历了千百次战斗，有的牺牲了，有的胜利归来了。实词赴：奔赴。戎机：战争。度：过。朔：北方。金柝：古时军中守夜打更用的器具。寒光：清冷的月光。铁衣：铠()甲，古代军人穿的护身服装。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问(木兰)回来了去见天子，天子高坐在举行大典的朝堂上接见木兰。记最大的功，(天子)赏赐很多的财物。天子问木兰所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。想要什么，木兰不愿做尚书省的官；(只)希望骑上千里马，送回到故乡。实词策勋：记功。强：有余。不用：不愿做。千里足：指千里马。还：回。爷娘闻女来，出郭相扶将();阿姊闻妹来，当户理红妆();小弟闻姊来，磨刀爹娘听说女儿回来了，互相搀扶着出外城去迎接，姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮；小弟弟听说姐姐回来了，把刀霍霍( )向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著()我旧时裳(),当窗理云鬓()，磨得很锋利去杀猪宰羊。打开绣楼的门，坐在床上，脱下我从军时穿的战袍，穿上我在家时的衣裳，对着窗户梳理我乌云般对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰的鬓发，照着镜子在我额头上贴上花黄。走出门看望同伍的士兵，士兵们个个都诧异惊惶：并肩作战了多年，不知道木兰是女郎。原来是个大姑娘。实词闻：听说。郭：外城。扶将：扶持。姊：姐。理：整理。红妆：指女子的艳丽装束。开：打开。著：穿。帖花黄：帖，通“贴”。花黄，古代妇女的一种面部装饰物。火伴：同伍的士兵。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”。女郎：女孩。虚词相：互相。皆：都。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔(据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，)雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，(所以容易辨认。)雄雌两兔傍地走，安能辨我是雄雌？一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？实词扑朔：动弹。迷离：眯着眼。傍地走：并排跑。虚词安：怎么。参考答案1k hnzhynshutujbngjin鬓辔雌姊2.(1)早晨(2)只(3)外城(4)不愿做(5)北方(6)记功(7)很多卷(8)有余3(1)将领(2)扶持(3)织布机(4)战争4.a5.b(解析：“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”运用反问、比喻讴歌赞颂了木兰的谨慎、机敏。)6.(1)朔气传金柝寒光照铁衣(2)将军百战死壮士