高尔基《童年》练习题（共4页）.doc

1“我”小时候得过一场大病，开始是由- -看护着我。后来外祖母从-来照顾我。2“我”家的楼上住着几个-大胡子人；地下室住着贩-的卡尔迈克老头儿。3外祖母称“我”为“小鬼”的原因是-。4父亲去世时，门外嘁嘁喳喳地站着些人，有穿-（颜色）衣服的乡下人，也有-。5父亲去世后，母亲生了一个-，不久就死了。-把弟弟放进了木匣当中，-从外祖母的手中抢走了木匣。6童年中“萨拉多夫”指的是-。7-使母亲便成了另外一个人，连-都变了，“我”觉得她越来越陌生。夫妻去世后，“我”、-和-乘坐一艘船，离开了-。8青年的时候，那是外祖母可供炫耀的宝贝，可现在外祖母却要诅咒它。“宝贝”和“它”都是指-。9外祖母脸上最煞风景的是那个-、-。外祖母是我-，是我-，我与她最知心！10在船上，外祖母在船上讲的故事很精彩，水手们邀请我们-。11在外祖母的眼中，尼日尼是一个-地方。教堂好像是在-。12外祖父是一个-的老头儿。他穿一身-，胡子是-的，鼻子是弯，眼睛是-的。13“我”有-个舅舅，他们分别是-，舅妈-，两个表哥都叫-，表姐叫-。14在外祖父的眼中，我的-和我的父亲长得一模一样。15-的黑头发梳理得非常整齐，他像老爷一样干瘦干瘦的；-的头发是浅色的，打折卷儿。16“我”最不喜欢老爷，是因为-。17从-那儿“我”知道。两个舅舅强烈要求老爷分家的。-到来，这是舅舅们分家的愿望更加迫不及待了。18“我”和母亲刚到几天，在厨房里用餐吃就爆发了一场争吵。-突然轮圆了胳膊给了-一个耳光！答案：1、父亲、尼日尼。2、波斯3、因为“我”多嘴多舌！4、黑、警察。5、小弟弟、外祖母、母亲6、城市名。7、小弟弟的死、衣服、姥姥、母亲、阿斯特拉罕。8、头发。9、软塌塌的大鼻子、红鼻子头了、永远的朋友、最了解的人10、吃晚饭。11、像神仙住的、空中飞翔。12、干瘦干瘦、黑、金黄色、绿13、两、米哈洛舅舅、雅可夫舅舅、娜塔莉娅、萨沙、卡杰琳娜。14、颧骨15、米哈伊尔舅舅、雅可夫舅舅16、闻到了他身上的敌意。我有点怕他，还有点好奇。17、姥姥、母亲带着我突然18、米哈伊尔舅舅、他弟弟童年的作者是20世纪俄罗斯文学的（高尔基）。高尔基一生有（四个）老师。按时间先后来说，分别是厨师（斯穆莱），律师（拉宁），民意党人（卡柳日内）和文学家（柯逻连科）童年是（以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部）1879年，外祖父破产，高尔基走上“人间”独立谋生阿辽沙听外祖母讲故事，还有（乐观淳朴）的小茨冈，正直的老工人（格里戈里），献身科学的知识分子“好事情”，都给阿辽沙以（力量和支持），使他在黑暗环境中仍保持着生活的勇气和信心，并成为一个（坚强），（勇敢），（正直），和充满爱心的人外祖母如一盏灯照亮了阿辽沙孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者，歌颂的民间故事给他听。她（慈祥），（善良），（聪明），（能干），（热爱生活）。外祖父经常毒打外祖父和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去，狠心剥削工人，暗放（高利贷），怂恿帮工（偷东西）。他（吝啬），（贪婪），（专横）,（残暴）。1.主人公在成长过程中经历了不少痛苦,请选3件你最难忘的事加以简要叙述.)一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。2)阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因为继父的虐待和流言，使阿廖沙在学校抬不起头来。3）阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。小小年纪年纪就享受不到父爱和母爱，只能寄居在外祖父家里，遭千般折磨2.主人公同样感受道人间的温暖,从文中我出了6件这样的事情加以简要描述.1）在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛利高里。2）每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春3）外祖母知道很多优美的民间故事，经常给阿廖沙讲故事4）后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。5）外祖父破产后，阿廖沙和同学一起去捡破烂，他也在学校感受到了友谊和同情。6）当阿廖沙被挨打时，外祖母总会救他.3.这部小说哪个人物给你的印象最深?为什么?给我印象最深的是阿廖沙的外祖母，因为她慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对事都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。在这冰冷的世界里，只有外祖母庇护，关心这阿廖沙，给予他无限的温情和钟爱。人物：父亲 彼什科夫（手工业者，老实、本分）母亲 瓦尔瓦拉（善良的下层妇女）继父 叶夫根尼.马克西莫夫（脾气暴躁，经常毒打妻子）外祖父 卡希林 （凶狠、残暴、对于阿廖沙是不错的）外祖母 阿库琳娜伊凡诺夫娜（勤劳、善良）主人公 阿廖沙（善良，坚强，勇敢，纯洁，有信心）大舅舅 米哈伊尔 （自私自利）小舅舅 雅科夫 （自私自利）舅母 纳塔利垭（温柔、怯弱）表哥 雅可布的萨沙（顺受、麻木）表哥 米哈伊尔的萨沙（沉默、忧郁）伙伴 茨冈（是个弃儿，为人开朗，与主人公十分友好，但后来死去）老匠人 格里戈里 （正直本分）保姆 叶夫根尼娅（快活善良）房客 “好事情”（知识渊博）1.俄国民间风俗人去世（ B ）天举行祭祀 A.30 B40 C502.高尔基写这本书是为了给（ 3 ) 1妻子 2父母 3儿子3.阿廖沙在（ 11）岁外出谋生4.阿廖沙来到人间，他在（ 1 ）当学徒 1.时尚鞋店 2时装店 3旅店5童年中塑造了（ 主人公阿廖沙）的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型6.阿廖沙因为（ 马克辛莫夫不喜欢阿廖沙）没参加母亲的婚礼7.母亲在生继父的孩子之前，“我”被送到了（外祖父）那里8.在老师和神父之间，“我”更喜欢（ 神父 ）9.每逢节日之夜，家里就有欢乐的聚会，这时，雅科夫舅舅为什么会隆胸顿足，泪流满面？因为他受到了自己良心的谴责10.高尔基的童年中，阿廖沙念完三年级的时候，因为成绩优秀学校奖给他一张奖状，还奖给他好几本书，请说出其中任意一本书名三本分别为福音书克雷洛夫寓言诗法达莫尔加那1.阿辽沙在外祖父的家中最亲密的人是(C ) A.外祖父. B.两个舅舅. C.外祖母. D.茨冈 2.在中,阿辽沙的表哥 米哈伊尔的萨沙 的性格是( B) A.顺受,麻木. B.沉默,忧郁. C.正直本分. 3.高尔基几岁开始自食其力的.( C) A.14. B.15 C.10. D.16. 4.两个舅舅互相斗争的主要原因是( A) A.都想得到父亲的财产. B.为了照顾阿辽沙. C.格里高里的挑唆. D.为了阿辽沙的舅妈 5.是( B)使阿辽沙的外祖父变得吝啬,专横,残暴. A.不幸的童年. B.生活所迫,为了传到钱. C.他性格就是这样. D.父亲教他变成了这样. 1.高尔基,前苏联伟大的_文学._家,无产阶级文学的创始人之一.原名_阿列科谢马克西姆维奈彼什科夫 _.1892年发表处女作,从此登上文坛.2.在这部作品中,阿辽沙彼什科夫的父亲是_彼什科夫 _,他是个手工业者,老实,本分.外祖母是_阿库林娜伊凡诺夫娜_,她勤劳,善良.外祖父是_卡希林_,他凶狠残暴.3.属于_自转体 _小说.它讲述了阿辽沙个人成长和生活经历.也是反映广阔的社会生活的现实主义小说.4.主要向我们展示了主人公身处生活底层_ 不屈服于黑暗势力_,_不断寻求真理_, _追求光明_的精神历程,同时真实再现了19世纪七,八十年代俄国人民生活的社会环境,揭露了_剥削阶级的残暴_, _小市民习气的庸俗顽劣_,深刻揭示了劳动人民的苦难境遇.5.文学批评家丘科特斯基对的评价是_.不仅是一部艺术珍品,而且是高尔基的传记,是他全部创作的注解,对于我们来说是极为珍贵的 _. 初一语文复习提纲初一语文复习提纲整理，以下10点为整理出来的初中一年语文复习提纲，大致从10个重点知识方面，也是根据初一语文教材大纲的考察点，但是语文是一门靠知识积累的学科，所以还是要从点滴的语文知识的积累入手。 一、修辞手法：比喻、拟人、设问、反问、借代、反语、引用、夸张、对偶、排比、反复（连续反复和间隔反复）等。 二、表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写（记议说抒描）。 三、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 四、描写方法：（描写角度）正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）（描写对象）：人物（肖像、语言、行动、心理、细节）描写，环境描写。特别要注意人物描写、景物描写对突出文章中心的作用，理解正面描写与侧面描写的作用，进而分析把握文章的写作特色。 五、病句类型：语序不当，搭配不当，结构混乱，成分残缺或赘余，表意不明，不合逻辑。句式仿写：句式相同，字数相近，文意相通。 六、课内文学常识：第1，2，3，5，7，10，12，15，16，20，21，25，26和30课的作者、出处、朝代（国别）、称呼和文学地位等。 七、名著导读：1、高尔基的“自传体三部曲”是指：童年、在人间、我的大学。童年主人公：阿廖沙。2、昆虫记又译为昆虫物语被誉为为“昆虫的史诗”，作者是法国昆虫学家法布尔。 八、阅读指导：1、记叙文的六“要素”：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。2、全文的线索：人物，事件，行踪，人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索，等等。3、记叙顺序有三类：时间顺序（顺叙、倒叙、插叙等）；空间顺序；材料不同而分门别类。4、如何说明语句在文中的作用？总则：找词句，看上下，分析答；读题目，读段首，读首尾。开头：统领全文或总括下文；为后文铺垫文中：承上或启下或承上启下结尾：在 基础上总结全文；点明主旨或强调中心论点或画龙点睛；呼应前文，结构严谨；为后文作铺垫；欲扬先抑或欲抑先扬；引起读者注意和思考。5、如何说明语句在文中的意义？文中句，三项义：文本义，作者义，读者义；说内容，概括答；说形式，主手法。九、课外文学常识：3、四大古典名著（作者）