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故乡 鲁迅 教学目标 小说的三要素词语积累探讨小说的主题理解运用对比刻画人物 突出主题的写法理解小说中议论的作用 第一课时 作者简介 背景资料 鲁迅于一九一九年十二月回故乡绍兴接母亲到北京 目睹农村的破败和农民的凄苦 十分悲愤 一九二一年一月便以这次回家的经历为题材 写了这篇小说 小说的三要素 人物形象故事情节环境 词语 生字 阴晦hu 猹ch 脚踝hu i獾hu n潮汛x n髀b 愕然 吓h 瑟索s 黛d i惘然w ng恣睢z su 生词阴晦 阴沉昏暗 聚族而居 同族各家聚在一起居住 无端 无缘无故 愕然 吃惊的样子 嗤笑 讥笑 惘然 已里好象失去了什么的样子 展转 这里形容生活不安定 到处奔通 辗转 恣睢 放纵 凶暴 阅读课文思考 1 课文的线索是什么 以什么为基本内容 2 课文重点刻画哪两个人物 主要采用什么手法 线索 我 回故乡的见闻和感受内容 记忆中的故乡与现实中的故乡巨大变化 人物 闰土 杨二嫂手法 对比 紫色的圆脸小毡帽手红活圆实颈套银项圈 健康朝气蓬勃 很深的皱纹破毡帽极薄的棉衣手像松树皮无银项圈 苍老贫困 分析人物形象 闰土 肖像对比 都是乡间趣事滔滔不绝 热情开朗 无聊的客套生活的痛苦 麻木迟钝 语言对比 怕羞和我说话熟识了躲哭带贝壳捏钢叉刺 纯真善良 动嘴唇态度恭敬闲天瑟缩手提纸包默默地吸烟 因循守旧 动作对比 生气勃勃热情开朗勇敢善良 苍老贫困因循守旧麻木迟钝 小英雄 木偶人 多子饥荒苛税兵匪官绅封建礼教封建等级观念 分析人物形象 杨二嫂 对比 端庄文静豆腐西施 泼辣刻薄自私圆规 社会挤压 扭曲可笑 可气 可恨 可怜 主题探究 一 隔膜说 渴望理想的人与人关系 隔绝 一气 二 人的生命和活力被扼杀 天真活泼 健康聪明 反应迟钝 精神麻木 三 纯真的人性被扭曲了 迅哥儿 老爷 看守西瓜 捕鸟 磕头 打拱 四 愚昧 落后 贫穷的轮回 叫闰土管祭祀 要香炉和烛台 多子 饥荒 兵 匪 官 绅 句解1 老屋离我愈远了 故乡的山水也都渐渐远离了我 但我却并不感到怎样的留恋 我只觉得我四面有看不见的高墙 高墙 是比喻 因 我 对故乡的期望与故乡的现实相去甚远 因 我 与故乡的人们有较大的隔膜 所以 我 的四面好像竖起了高墙 那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像 我本来十分清楚 现在却忽地模糊了 我 相信故乡会好的 但总觉美好的未来的渺茫 以至于眼前曾有的影像模糊起来了 句解2 句解3 路 a离开故乡的路b人生的路 我想到希望 忽然害怕起来了 句解4 鲁迅当时还不是阶级论者 美好的希望 新的生活是什么 鲁迅不能明确地回答 因此作品中的 我 当然也不能回答 想到希望 自然便害怕起来了 我在朦胧中 眼前展开一片海边碧绿的沙地来 上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月 再次出现海边奇异的图画 这是 我 对新的希望的想象 憧憬 故乡 故乡 希望是本无所谓有 无所谓无的 这正如地上的路 其实地上本没有
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