2009-2010年第二学期德育工作计划.doc

踏入2010年，我们迎来了一个新的学期，本学期，我们面临着创建省级示范性中职学校的艰巨任务，学校的德育工作也面临着前所未有的新挑战。为了更好地执行落实学校的工作计划，推进我校德育工作向纵深发展，专业部制定了以下的德育工作计划，务求努力实现学风、学纪的根本转变。一、 建立健全的德育工作体系专业部建立了由正部长牵头、德育部长为主，后勤、教学部长为辅的领导层，各班主任为主要措施落实人、班级主导者，其他科任老师积极参与配合的德育工作体系。几个部长分工不分家，以一盘棋的思想领导专业部的班主任级科任老师积极开展德育工作，统一指挥布置，分层次齐抓共管。二、具体德育工作计划1、继续抓学生的文明礼仪教育，使学生养成良好的行为习惯。A、在开学第1、2周利用班会课对学生进行意识教育，组织学生认真学习学校的有关规章制度；同时要求各班要根据本班实际不断完善切实可行的班规、班纪。B、加强对学生仪容仪表、言谈举止的检查和训练，努力使学生的行为规范外化为行为、内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。首先，学生良好的行为习惯是靠平时日积月累的知、行转化而逐步形成的。三月组织“懂礼仪、讲文明、树新风”礼仪规范月系列活动，利用各种渠道、多种途径，加强对学生的学习习惯，遵纪明礼，劳动卫生习惯的教育和训练。其次，强化行为规范教育的检查、训练、评比。学校开展多种活动，引导学生积极参与，以达到巩固规范之目的。如星级班评比、文明标兵评比等，鼓励学生从现在开始，从小事做起，争做先进，激励后进，以促其良好行为习惯的养成。2、注重做好培优转差工作，坚持正面教育，努力降低学生落后面。 A、充分发挥学生在行为规范教育中的主体作用，体现主体育德效应。专业部将充分发挥学生干部的管理才干，认真组织学生干部工作，让他们自己管理自己，从而对校园卫生，课间秩序，遵守纪律等方面的良性发展起到促进作用。B、继续落实好后进生跟进制度。要求每个班主任对班里面的后进生进行跟踪教育，抓好后进生的思想品德和学习兴趣的转化和提高，每位教师要确立12个帮教对象，订立帮教措施，实施全过程管理，帮扶教师要认真填写“帮教”谈话记录，记录教育、转化的过程，学期末每位教师要有自己的转化经验总结。并且评出帮教积极分子给予奖励。C、坚持奖励与惩处相结合，以奖励鼓励为主、惩处为辅的奖惩制度。专业部一直以来坚持对学生进行正面教育，对做得好的学生进行通报表扬，并且每个学期评选先进学生，并在专业部内宣传其事迹，在专业部内起到正面的积极地作用。同时，对于一些屡教不改的学生，我们也将采取处分、记过等形式对这些学生进行教育，让这些同学也能够通过处分吸取教训，重新改过。3、加强校园文化建设 A、全面开展教风、学风建设，塑造具有鲜明特色、和谐向上的，能体现本校办学理念、精神风貌和文化内涵的校园形象，积极创建整洁、有序、文明、和谐的校园环境，影响和熏陶学生，促进学生健康成长。 B、精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动，发挥艺术、体育、科技等活动育人功能，利用第七节举办各种活动，促进校园文化建设，丰富学生的课余生活。 C、是重视课室、办公室绿化、美化和人文环境建设。要把课室、办公室建成育人的特殊场所，充分利用每一个角落，营造德育的良好环境和氛围。 4、重视对学生的心理健康教育A、加强教师自身修养，用健康的心理影响学生要求教师必须不断加强自身修养，以积极乐观的情绪，融洽的人际关系、坚定的信心、诚挚的爱心、顽强的毅力，潜移默化的影响学生，启迪使学生的心理问题逐渐得到释放、排除。B、专业部内创建平等师生关系，创设宽松的心理气氛健康的心理来自健康的心理环境，班主任必须深入学生生活，了解其内心世界，倡导在班级中营造民主、平等、健康的心理环境，这是培养学生健康心理的前提和成功之路，也是良好班集体形成的基础。C、设计各种丰富多彩的班级活动，提高学生心理健康水平要求班主任要充分发挥班集体的作用，利用不同形式的集体活动，从不同侧面提高学生的心理健康水平。D、组织学生参加各种活动，培养学生的耐挫折能力：班主任必须积极组织学生参加各种活动，如：军训、劳动及各种比赛等，让学生在各种活动中接受挫折教育，并引导学生正确的面对挫折，认识到挫折是一个人走向成功的学校，挫折和磨难并不可怕，要振奋精神，用坚定的信心和乐观的态度面对生活和学习。E、进行职业指导，树立科学的人才观，消除学生的“灰暗情绪”。要帮助学生分析当前的就业形势、市场需求，鼓励学生努力学习专业知识及技能，参加各种社会实践活动，培养竞争意识，帮助学生形成科学的人才观、就业观。专业部将根据专业设置等情况对学生召开大型的就业指导讲座，疏导学生的负面情绪。5、开展系列德育活动结合实际，因地制宜的开展系列德育活动，通过活动对学生产生潜移默化，熏陶感染的积极作用。针对学生实际,利用纪念日、传统节日、开学、毕业等有特殊教育意义的日子，结合时代主题和学校特色发展需要，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园主题文化活动,引导学生树立社会主义核心价值观。如劳动节、母亲节、植树节、父亲节等节日，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动,提高学生思想道德素质和创新实践能力。把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动之中，使学生在实践活动中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。6、加强德育队伍建设德育队伍建设是增强德育工作实效性的有力保障，因此专业部也建立和完善师德师风建设的长效工作机制、教师职业道德考核机制和表彰奖励制度，提高全员育人的自觉性；通过定期或不定期多种形式的培训，提高班主任工作的专业化水平，增强班级管理能力和学生自我管理能力，转变育人角色，引领学生共同成长；提高德育管理人员的指导能力