五年级语文下册 5《钟楼读书》学案（无答案） 鄂教版.doc

我会学 我会做课 题：钟楼读书 课 时： 第一课时 执笔人： 学习目标1、读熟课文，学习生字新词。2、了解在钟楼读书的经历，分享读书的乐趣，感受爱读书、乐读书的感情。学习重难点了解在钟楼读书的经历，分享读书的乐趣，感受爱读书、乐读书的感情。学习方式学习内容学法指导评价学自学：一初读课文，整体感知1、用自己喜欢的方式（个人、小组等）自由读课文，要求读准字音，读通课文。2、说一说“我”在钟楼读书，享受到了那些乐趣？二、学习课文第46自然段1读第46自然段，记下最感兴趣的地方。2请比较、体会作者对书中小动物们的喜爱之情后感情朗读。“看见小松鼠弟弟背起书包，从澳洲大沙漠跑来了；随后，看见长颈鹿小弟弟从非洲坐一条独木舟来了”3、想象：熊猫生活在哪里?看见从澳洲和非洲来的小动物，生活在中国的小动物心情会怎样?作者的感情呢?4、朗读该句，读出作者的喜悦。“我看见熊猫阿姨向长颈鹿小弟弟看了一眼，长颈鹿小弟弟马上踏着舞步在草地上跳舞。”5、说说作者从这个故事中享受到哪些乐趣。 重点品读： “我赶紧把书翻下去。” “我好像听见书里有一阵音乐传来了” “我非常喜欢我们学校的阅览室，它原是一座钟楼。”6、感情朗读这部分。对学：一、检查朗读，互查生字词二、初步探讨自读里的思考部分群学：一、组织朗读，检查基础学习二、探讨自学中的内容。小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会，并记录在动态栏中。认真学独立想大胆说展【一】 展示板块一：自学中的一【二】 展示板块二：自学二中的1、2【三】 展示板块三：自学二中的3【四】展示板块四：自学二中的4【五】展示板块五：自学二中的5【六】展示板块六：自学二中的6小组展示学习成果，人人参与大胆说认真听练一、完成小字书写。二、抄写词语。小对子听写词语。抄写： 听写： 三、回顾课文46自然段，写出自己最感兴趣的地方。我最感兴趣的地方是（摘抄课文）： 我的体会是： 认真想独立做规范写思今日心得：今日不足：我会学 我会做课 题： 钟楼读书 课 时： 第二课时 执笔人： 班 级： 组 名： 小主人： 学习目标1、再读课文，进一步了解作者在钟楼读书的经历，感受作者爱读书、乐读书的感情。2、了解反复的写法在感情达意方面的作用。学习重难点感受作者爱读书、乐读书的感情。培养主动主动读书的兴趣和习惯。学习方式学习内容学法指导评价学自学：一、复习上节课内容。二、学习课文第1617自然段1、默读第1617自然段，说说作者有哪些美好的愿望。2、结合前文说说，为什么作者想到奥登赛去看看，为什么还想到爱斯基摩人的渔村去看看? 3、读课文的最后一个自然段，读出作者由衷的喜爱。4、读文章第17自然段。5、浏览全文，想一想作者按照怎样的顺序来写读书的乐趣。6、读写三本书乐趣的语段，说说它们在段落组合上有哪些特点。对学：初步探讨自学中的相关问题群学：1、检查复习2、讨论自学中的学习内容小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会，并记录在动态栏中。认真学独立想大胆说展【一】 展示板块一：自学二中的1【二】 展示板块二：自学二中的2【四】 展示板块三：自学二中的3【三】 展示板块四：自学二中的4小组展示学习成果，人人参与大胆说认真听练一、回顾课文16-17自然段，完成练习。1、作者的美好愿望是 2、 作者想到奥登赛去看看是因为 3、 作者想到爱斯基摩人的渔村去看看是因为 一、