《爱之链》第一课时.docx

六上第二单元 课题爱之链 第 1教时 总第 个教案课型：新授课 教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。3.联系课文内容，理解最后一句话的意思。教学重点掌握生字词，读通课文，初步了解课文内容。教学难点读准字音，正确书写生字教学准备先学提纲、生字挂图【先学提纲】一、生字新词我自学1.划一划：划出生字组成的新词2.查一查：查工具书，学习生字新词3.写一写：记下你最得意的学习成果容易读错的字词字词与读音： 容易写错的字词我来写一写： 难以理解的词语词语： 我的理解： 词语： 我的理解： 二、初读课文我做主1.标一标：标出课文的序号2.读一读：至少读课文三遍，把课文读正确、读流利3.想一想：围绕课题，提出你认为最有价值的三个问题问题一： 问题二： 问题三： 4.理一理：课文中讲了哪两个故事？分别用简要的语句做概括。故事一： 故事二： 三、品读感悟我先行1.写一写：根据你对课文的阅读，试着写写你对课后第3题的理解。 2.记一记：我读书中的存在困惑 学情分析学生已进入高年级，有了一定的自学能力，能根据老师的“先学提纲”进行自学。但是学生学习资源有限，不能全方位的搜集到本课的资料。教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、突显导入趣味点，乐学新知 1.记得上个学期我们学过的一篇课文爱如茉莉吗？谁来说说讲的是什么？（生回答）是啊，爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的暖流，就是一种克服万难的力量。这就是我们今天要学习的课文板书课题：爱之链。2.齐读课题。读了课题，你想知道什么？（这是一种怎样的爱？这“爱”发生在谁与谁之间？这“爱”又是怎样被链接起来的？）让我们一起来在课文中寻找答案。二、出示学习目标，学有方向同学们，今天这堂课，我们可以围绕以下三个目标，完成本堂课的学习目标。请同学们，默读一遍：出示：1.学会课文中的生字新词，不仅能读准，还要写正确，并且能联系上下文理解它们的意思。2.通过学习，能正确、流利地朗读课文。 3.能把握文章的主要内容，理清文章的思路，想一想课文围绕郑成功写了哪两件事？分别用一句话概括。三、突破自学障碍点，顺畅阅读1.检查词语预习情况。（1）出示词语。乔伊 颠簸 身材矮小 车胎 袜子 愣住 小餐馆 亲吻凄凉 干瘪 脚腕 蹭破 粗糙 荒芜人烟天经地义潸然泪下 （2）指名学生朗读，师生正音。 （3）齐读。（4）交流书写注意点。a.出示生字：乔 簸 矮 胎 袜 愣 餐 吻b.交流识记方法及书写时的注意点。c.学生描红。2.交流词语的意思荒芜人烟：指没有人居住的地方。 天经地义：指非常正确不容质疑的道理。 3.指名学生分段朗读课文，并指导读好长句4.通过同学们课前的预习，大家都能读准生字，理解新词的意思。看，通过大家的努力，我们已经完成了第一个学习目标。（再出示学习目标）四、把握文章主旋律，顺清脉络 1.课文主要讲了几件事？ 2.按提纲“乔依帮助老妇人老妇人帮助女店主”给全文分段，再试着概括段意。 第一段(18自然段)：讲一天晚上在乡间的小路上下岗后又找不到工作的乔依非常热情地无偿帮助一位在寒风中几乎绝望的老妇人修好了汽车，老妇人非常感动。第二段(911自然段) 写老妇人来到乔依妻子开的小餐馆，得到了女店主的热情服务和细心照顾，老妇人深受爱的感染，留给女店主一些钱就悄悄地走了。第三段（12自然段)）乔依的妻子发现老妇人留下的钱和字条以后非常感动，心中充满了爱的暖流。 五、精选课文一部分，品读感悟1.学习第一自然段。(A)提示任务