七年级政治下册 第1单元 第1课 第2框 尊重他人是我的需要教学实录 新人教版.doc

尊重他人是我的需要师：今天很高兴能和大家一起来学习。上课之前请大家看一个小故事。看完之后请思考一下这个问题（），注意文中的红色字体。哪个同学来与大家分享一下你的想法？生：我觉得大仲马的选择是对的，因为大剧院经理没有尊重大仲马。（你从哪里看出来的？）“他招呼也没打就冒火地质问大仲马”，很不礼貌。师：那小剧院经理又是凭什么赢得剧本呢？生：凭借对别人的尊重一见面就摘掉帽子。师：非常好。小剧院经理凭借对他人的尊重赢得了剧本，也为自己赢得了生存和发展的机会。从这里我们可以看出：尊重他人是我的需要。这就是我们今天要学习的内容。（出示课题）师：这里有一个情景，假设你就是情景中的同学，你的反应会是怎样的？为什么会这样？生：会感觉很委屈，因为父母不理解自己，不尊重我。师：在这种情况下，每个同学都会觉得自己很委屈，因为我为班级做事，父母不问情由就责骂我，不尊重我。那下面这种情况呢？生：感到很高兴，因为父母尊重并肯定了自己。师：为什么父母的一句话会带给我们截然不同的感受呢？大家想一想，这说明了什么？生：略师：之所以会造成完全不同的情感体验，是因为我们很在意父母对我们的评价和肯定。我们生活在社会当中，会接触到形形色色的人。在这些人当中，会有某些人对我们的成长产生了重要的影响。他们的评价，我们看得很重。我们的自尊，正是在这些人的呵护与激励下形成的。请大家想一想：在生活中，除了父母，还有哪些重要的人给予了我们关心与帮助?大家可以结合书本第九页的表格想一想，等一下我们会请同学来跟大家分享。生：略师：在现实生活中，父母、老师、同学朋友等许多人为我们的健康成长做了很多的事情。他们点点滴滴的赞美与欣赏使我们充满了做人的自豪与快乐。我们把这样的人称为“重要他人”，我们正是在这些“重要他人”的关心和呵护下一步一步成长起来。那么，对于这些关心和呵护我们成长的“重要他人”，我们应该怎样对待他们呢？生：我们也要尊重他们。师：对！我们的自尊受到他人的呵护与关爱，我们有责任去尊重他人 ，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。师：下面有一个情景，需要几个同学上来表演一下，有没有勇敢的同学愿意上来？（请几个上来）大家看看他们的表演合不合理？学生表演：同学狭路相逢。生1：好狗不挡道，快让开！生2：谁是好狗？你才狗呢。生1：坏狗也不挡道，快让开。生2：你吃错药了，找打啊。师：大家想一想，他们这样下去会是什么结果？（打起来!）他们这样下去就会越来越激化矛盾，最后就打起来。下面我们来换一种方式，看看是什么结果？ 学生表演：同学不期而遇 生1：对不起，可以借过一下吗？ 生2：ok，没问题，请吧。师：刚才这两个情景说明了什么问题？第一种情景中的同学出言不逊，结果导致矛盾激化；第二种情景中的同学很有礼貌，最后顺利达成自己的目的。这告诉我们一个道理：尊重他人就是尊重自己。你对别人尊重，有礼貌，别人也会以礼相待，尊重你。在这里我们也可以通过以下这个图来加深理解。（展示ppt）我们的尊重来自他人、集体和社会对我们的尊重，同样道理，他人的尊重来源于我们、集体、社会对他们的尊重。大家只有彼此尊重，才能够和谐共处，快乐成长。所以我们说：要赢得尊重他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。师：下面又有一个情景，请大家猜猜大山说什么？好，我们请一个同学来扮演情景中的这个小孩，我就扮演大山，看看会发生什么？表演：略师：同学们从刚才的对话中发现了什么？生：大山都是在重复小孩的话。师：那怎样才能和大山做朋友呢？你已经知道大山是怎么回答的，谁来试一试？表演：略师：如果象这样对话，能不能和大山交上朋友？生：可以。师：两人都很友好，很尊重对方，应该可以成为朋友。因为想要赢得他人的尊重，首先要尊重他人 。尊重他人要意识到他人同自己一样需要尊重。尊重他人使你被对方接纳，得到善待,快乐成长。师：下面请大家看这个小故事，注意红色的字，看完以后有几个小问题，大家可以前后分小组讨论一下。（讨论完毕，请学生回答）问题一、“他漫不经心地丢下100元”“不好意思，你是一个生意人”。这个人前后两种不同的言行举止分别表达了他对待双腿残疾者怎样的态度？生：他漫不经心地丢下一百元，是把那个残疾人当作了乞丐，反映了对残疾人的不尊重；后来他说“你是一个生意人”，表达了对他人的尊重。问题二、 “不好意思，你是一个生意人”这句话对这个残疾者的人生之路有何影响？为什么？生：这说明那个人对这个残疾人非常尊重，他通过行动让那个残疾人知道他是一个生意人而不是一个乞丐。我们可以想象在这之前肯定也有很多人肥他当作乞丐。现在有人尊重他，会让他对自己恢复信心，对未来充满希望。师：这位同学说得非常好。在这之前人们把这个残疾人当作一个乞丐，结果边他自己也觉得自己就是一个乞丐，只到这名路人说“你是一个生意人”，从而使他重新来认识自己，认识到自己是一个生意人，应该维护一个正常人的尊严，从而激起了他的自尊心。结合刚才这个同学说的，这给我们什么启示呢？生：这说明维护自尊有时需要借助他人来认识自己。师：前者表示轻视和怜悯，后者表示尊重。“他”是让那个残疾者通过自己的劳动来获取报酬，让他们成为一个劳动者，而不是一个牺牲自己尊严的乞讨者。“他”以这种方式来保护对方的尊严，从而使对方重新认识自己，重拾生活的信心和勇气。我们需要借助他人的眼睛更好地认识自己，感受被尊重的快乐与感动，这样，人人彼此尊重，共同在自尊的快乐中成长。师：既然别人帮助我正确认识自己，那么我们是不是应该帮助别人呢？大家看书本十一页，结合书上的表格想一想，在日常生活中，你有没有帮助他人的体验？生：略师：我相信我们每一位同学在日常生活中都有类似的经历，我们要有这样的信念去帮助他人，把我们自身成长中获得的快乐传播给更多的人。师：下面又有两个情景，请大家讨论一下，假设你就是情景中的小明，你希望爸爸怎么做？情景一：（生）直接的批评指责会打击我的自信心，我希望爸爸能委婉地提醒。情景二：（生）希望爸爸能通过讲道理来帮助我提高成绩，最好不要简单指责。师：我们在对自己认识过程中，由于知识与阅历的局限，常常面临“失明”、”失聪“等问题，在成长过程中，我们需要他人善意、妥贴与温暖的提醒。同时，意识到自己有弱点、盲点与误区，我们更应当严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身的实力，做一个有尊严、有价值的人。链接与拓展：“偷菜”这个故事告诉我们什么？生：略师：主人能容忍别人的错误，有一颗仁爱之心，能站在别人的立场考虑，给予别人改正错误的机会！可见尊重他人是多么重要