北京市高考语文二轮复习 病句复习与答题技巧分享(1).doc

北京市2014高考语文二轮复习 病句复习与答题技巧分享 高考拿到考卷后，一定先通览全卷，这样做有利于克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”。迅速“扫描”后可以先易后难，合理分配答题时间。多练阅读题 熟悉设题形式最后几天要想从头到尾把知识详细地过一遍似乎不大可能，我们可以根据高考卷面的知识结构有目的的做些工作。在卷面的结构中，阅读量占了很大的比例，分值是37分，约占整个卷面分值的25%。因此对这部分知识，应该熟悉设题的形式，提高阅读效率。诗歌赏析题部分是一个“专业性”较强的内容，需要了解的知识点很多，要利用几天时间熟悉一些术语，区分一些概念，了解这部分的考点，懂得答题思路和技巧。答病句题注意八个方面语言表达部分中，病句是很多学生最容易出现问题的考题，最后阶段中，最好找出以前的试卷，对病句题重新分析找错，看看自己在这个知识点中还有那些盲点。一般来说要注意一下八个方面：(一)注意句中的介词或连词(1)主客颠倒。如，3年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。(谁对谁呢?颠倒了主客体。)(2)缺少介词。如，我没有任何理由同我交往了十几年的朋友分手。(“同”后应加“与”)(3)误用介词，造成主语残缺。如，由于一至七号“神舟”飞船的成功返回，使中国加入了航天开发强国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。(介词滥用，删掉句首的“由于”)(4)介词多余。如，这次科考活动获取的资料很有价值，有助于对课题的深化研究。(“对”多余)(5)介词混用。如，3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。(“关于” 在语感上给人一种不适的感觉，可找近义词“对于”比较辨析。“关于”表示关涉，“对于”表示对象。句中是对象，所以应改为“对”，或将短语移至主语前)(6)和、对等介词造成歧义。如，美国对伊拉克的进攻是早有准备的。(从语法角度看对有歧义)(7)组合不当。如，他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(介词“在”与“中”组合不当，“在”应改为“从”。)(8)介词宾语不当。如，针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家分别建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的战略石油储备体系。(介词后一般应为名词性内容，而”国际原油价格步步攀升”显然具有较强的动作性，所以必须补上名词宾语“的情况”)(9)介词短语修饰限制不当。如，3月24日，对中国观众陌生在希腊却家喻户晓的女明星玛利亚，在古奥林匹亚遗址为北京奥运会采集圣火。由此，她不仅和中国建立了特殊的关联，还注定写入北京奥运的历史。(“对中国观众陌生”表述不当)(二)注意句中的程度副词副词一般是用来修饰形容词的，一般情况下是不会出错。但我们须细心分析一下：后面的形容词是否本身就包含了这个副词(这类副词主要有“十分” “非常”“很”过分“等)的含义，有没有造成语义的重复;副词作为状语，有无语序不当(可按状语排列规则判断)，特别注意是否与定语顺序互换;特别注意 “不”“没有”等词的位置是否得当。(三)注意句中两面性的词语两面性的词是指词语本身表达两个相反的语意。如“成败”、“得失”、“好坏”、“ 高低”、“能否”、“是否”“有没有”“能不能”“要不要”等。因为它们表达的是不确定的两个方面的意思，所以它要求语句的上下文必须有与之相照应的词语或者语意。否则就会造成语意上的不对称。一句话中，前一分句从肯定、否定两个方面陈述，后一分句也应从肯定否定两个方面照应，否则，就犯了两个方面与一个方面照应不周的错误。出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑。如越来越多的农村干部认识到，交通是否方便，是招商引资的一个重要条件。(“交通是否方便”说的是两种情况，而后面“是招商引资的一个重要条件”只谈了一个方面。)(四)注意句中指代性的词语使用代词的目的是使行文简洁。但如果使用不当，则会指代不明，使文意模糊。在病句题中，代词使用的考查也较常见，所以一旦句中出现了代词，就要认真分析，弄清它所指代的对象。出现了代词，可能是语意不明、重复等语病。如搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。中国过去的大部分史学家，主要的功力用在这方面。(“这”指“搜集史料”，还是“鉴定、整理和运用史料”呢?)(五)注意否定句和带有否定意义的词语在考题中，否定句和带有否定意义的词语出现的频率也是相当高的，必须引起重视。出现了疑问旬、否定词，可能是肯否不当。否定句主要应该关注双重否定句和疑问句中嵌套否定形式的句子，带有否定意义的词语主要有“以防”“防止”“劝阻”“阻止”“避免”“忘记” “防止”否认”怀疑”幸免”难免“切忌“等。这类词本身含有否定意，用在句中起否定句意的作用，可我们往往忽视这一用法，在句中又用否定词，造成语病. 这些句子和词语经常出现的错误是把要表达的意思说反，且具有很强的迷惑性，易造成误判。用搭配法、增删法辨别此类句子很有效。(六)注意并列的短语和句子并列的句子和句中的并列短语，也是一个最容易出错的地方，往往顾此失彼，造成一些错误。所以，在做题时，只要见到并列短语，就该留心。(七)注意句中的“是”字“是”在句中表示判断。命题时，往往在较长或结构复杂的句子中偷换主语或缺失宾语。所以遇到判断词“是”也要适当留心。如修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措，是民族团结的重要纽带。(这个句子中的第二个分句承第一个分句的主语“修建青藏铁路”，但“修建青藏铁路”是一种行为，而“纽带”是名词，二者不属于同一种事物，不能构成判断句。)(八)注意句中的数量短语数量短语的误用，主要表现在数量增减表示不当、语序不当、前后矛盾、语意不明、重复、搭配不当等。名篇背诵再巩固一遍名句名篇填写是我们最易得分，又是最易被忽略的部分。原因之一，它是识记内容，可操作性很强，但有些学生却对64篇的内容感到很厌烦。学生还有一个错误的认识，即每天在那摇头晃脑背，累得要命，不如在其它题中多得几分。原因之二，学生不是把背诵篇目当做美文来欣赏，而是因高考的功利性，经过一年的背诵练习，很多学生已经失去兴趣，当有其他需要复习的内容时，就会选择放弃。要知道，不管哪个部分容易得分的地方一定不要放过，要死死咬住，不该丢分的地方坚决不丢。作文多做小练习 无需写完整最后几天的时间学生们不可能再写文章，所以，要以品味感悟为主，即品读前几年高考中的优秀文章，感悟美文的写作思路。