苏教版六年级下册语文期中试卷 (1).doc

苏教版六年级语文下册期中检测试题班级 姓名 开心果果寄语：同学们，半个学期过去了！今天开心果果要带领你们乘坐智力快车去进行一次愉快的精神之旅，怎么样？快带上你的才情和细心跟我来吧！相信它一定会让你做得愉快，取得自己满意的成绩。第一站：穿越基础知识林一、伸伸腿，弯弯腰，下面我们一起来做成语诗句、名言体操。1大江保卫战一文中讲到了1998年夏天，洪水肆虐，决堤的大江像“一条暴怒的巨龙”这一情景，这情景可让我们联想到_、_等成语。解放军官兵和人民群众共同打击洪水的情景，可用这些成语来描述（至少写2个）：_、_。2练习3中有句古代名言告诉我们徒有希望，不如动手去干；解决问题要从根本着手的道理，它是“_，_。”“_，_。”3学习了孔子游春后，我的脑海中想到了许多描写春景的古诗句，特别“_，_。”这句我印象最深。二、半学期，妙词你定积累不少，下面请借助拼音朋友把它们写下来。1第15届卡塔尔多哈运动会升幕式上，各国教练员、运动员q y xun ng（ ）地走进场地，个个shng ci y y（ ），不停地挥动着手中的国旗向大家表示zh y（ ）。2学习时，我们要认真lng tng（ ），用心chui m（ ），qn m（ ）合作，这样才能更好shn x（ ）知识的gn ln（ ），t yn（ ）学习的喜悦。三、按要求写词语。1搭配词语。可以和“回忆”搭配的词有_ _可以和“坚持” 搭配的词有_ _2表示情况危急的四字词语：_ _ _3按提示写词语。（学有困难的学生，至少做一题）瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，撼人心魄。_ _ _海伦凯勒具有自强不息的精神，成为我的楷模。_ _ _四、认真回忆学过的课文，进行一次别开生面的课文大回放。1大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是_。茂密的森林是_，温暖的太阳是_，和煦的轻风是_请仿照这样的句式接下去写一句：_是_。（孔子游春）2看图，先在括号内填人上物的名字，再联系课文内容写一句话概括人物的特点。（ ）：_（ ）：_3半学期在语文课本的引领下，我们游览了被誉为大自然杰作的_；欣赏了_的江南丝绸，同时又认识了具有_品质的莫泊桑，又结识提出“三个代表”的前国家主席_4半学期来，我最深或最感兴趣的课文是_，至今“_”这一句我还记忆犹新。5我们爱你桂林山水的_，杭州西湖的_，黄山、庐山的_，长江、黄河的_。五、仔细读题，一定要看清要求再做哟！1例：我们衷心爱戴的邓小平爷爷，与大海同在，与祖国同在，与人民同在。狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！上面两句多有特色啊！请你仔细读读，体会它的表达方式，再仿写两句。A：_。B：_。2下面两层意思，能够用“仍然”“果然”两个词中的哪一个连起来，写成一句话？写下来。我改变了实验条件； 没有出现想要的现象_3根据半学期中的任意一篇课文内容，如海伦凯勒用上“不是而是”“如果就”写一两意思连贯的话。_4请你为最喜欢的一本书，或者最欣赏的一处风景，设计一句得体的广告语：_5小敏整天愁眉苦脸，不和班上同学交往，这是你会用培根的：“_”这句名言来劝他。六、唧呱论坛。学习了练习3的口语交际后，向阳小学六（8）班针对班级中“生日宴会”盛行这一现状，决定开一个“小小友谊辩论会”。正方的观点是“过生日请客好”，反方的观点是“过生日请客不好”。假如你是正方的一个辩手，你会这样说：_；试想像一下反方的辩手可能会这样反驳你的观点：_。第二站：漫步快乐阅读岛(10分)（一）孔子游春（节选）孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去，孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。弟子们不知老师在看什么，都围拢过来。子路问道：“老师在看什么呢？”孔子说：“我在看水呀。”“看水？”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。颜回说：“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？”孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“（ ），（ ），它好像有德行。（ ），（ ），（ ），和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，（ ）。万物入水，必能荡涤污垢，（ ）由此看来，水是真君子啊！”弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶，谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。歌声融进温暖的春天里。泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。1.给下面的字加部首组新字分别组词阑_（ ）_ （ ）2.填空。“水奔流不息”，由此我们想到了古诗“（ ） ，奔流（ ）”“水流必向下”，由此我们想到了古诗“飞流（ ），（ ）”根据具体语境，请你判断一下，子路说的这句话，重音应该放在哪里？用“”标出要重读的词语。子路问道：“老师在看什么呢？”关于“看” 的词，这段文字里还有“观”，根据你的积累，还有_。3.对对子穿山岩，_。七八个星天外，_随风潜入夜，_。两个黄鹂鸣翠柳，_ 。海内存知已，_ 。（二）要善问许多人在学习方面的重要体会是：不仅要肯问，而且要善问。人们把有知识说成有学问，这不是没有道理的。学问学问，学要肯问。学常有疑，问则可解疑。解其一疑，便长一智。学既不可缺，问也不可少。不因疑难细小而忽视问，不因问题浅易而不屑于问，更不因怕失身份而耻于问。在学中发问，在问中求学，边学边问，才有学问。 要得学问，不仅要肯问，还要善问。学习犯难不要急于问人。要先问己，后问人。问己，应反复思考；问人，会受到启发。问，要问得准，问得深，因为学习不仅要知其然，还要知其所以然。1本文反映的中心是：（ ）A学既不可缺，问也不可少。B学习犯难不要急于问人，要先问己。C学习不仅要肯问，还要善问。2学习不仅要知其然，还要知其所以然。知其然：_ 所以然：_3读了这篇文章，请你提出一个有价值的问题。_4什么叫肯问？什么叫善问？请用“”画出文中有关句子。第三站：攀登习作展示山小小少年也有烦恼，也许你的爷爷奶奶还把你当作小宝贝，什么事情都替你包办，你一点自由也没有；也许你的爸爸妈妈或老师总拿你的不足与其他同学的长处比