七年级语文上：第27课《古代神话三则》课件（北京课改版）.ppt

什么是神话 神话 关于神仙或神化的古代英雄的故事 是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往 所以 神话作品通常具有超现实想象 夸张的浪漫主义特点 古代神话三则 教学目的 1 培养阅读古代神话的兴趣 体会作品的思想感情 2 了解神话的特点 学习比较阅读的方法 3 背诵三篇神话 夸父逐日 山海经 关于 山海经 山海经 书名 18篇 作者不详 其中14篇是战国时期的作品 海内经 4篇则为西汉初年作品 内容主要为民间传说中的地理知识 保存了不少远古的神话传说 对古代历史 地理 文化 中外交通 民俗 神话等研究有参考价值 其中的矿物记录 为世界最早的有关文献 课文朗读 夸父与日逐走 入日 渴 欲得饮 饮于河 渭 河渭不足 北饮大泽 未至 道渴而死 弃其杖 化为邓林 自主学习 小组合作 借助工具书翻译全文 注意下列绿色词语的解释 夸父与日逐走 入日 渴 欲得饮 饮于河 渭 河渭不足 北饮大泽 未至 道渴而死 弃其杖 化为邓林 疏通文意 夸父与日逐走 入日 渴 欲得饮 饮于河 渭 河渭不足 北饮大泽 未至 道渴而死 弃其杖 化为邓林 竞跑 赛跑 夸父与日逐走 入日 渴 欲得饮 饮于河 渭 河渭不足 北饮大泽 未至 道渴而死 弃其杖 化为邓林 追赶到太阳落下的地方 夸父与日逐走 入日 渴 欲得饮 饮于河 渭 河渭不足 北饮大泽 未至 道渴而死 弃其杖 化为邓林 想要 夸父与日逐走 入日 渴 欲得饮 饮于河 渭 河渭不足 北饮大泽 未至 道渴而死 弃其杖 化为邓林 黄河 夸父与日逐走 入日 渴 欲得饮 饮于河 渭 河渭不足 北饮大泽 未至 道渴而死 弃其杖 化为邓林 大湖 传说其大纵横千里 在雁门山北 比一比 请同学们把本文以小故事的形式给大家讲一讲 看谁讲的精彩 夸父与太阳竞跑 一直追赶到太阳落下的地方 他感到口渴 想要喝水 就到黄河 渭水喝水 黄河 渭水的水不够 又去北方的大湖喝水 还没赶到大湖 就半路渴死了 他遗弃的手杖 化成桃林 课文翻译 夸父为什么逐日 de 失败 英雄 人物与主题 1 你怎么看待夸父这一人物 2 你如何理解这则神话的主题 夸父是一个有胆量有决心 目标远大 气魄非凡 意志坚强的英雄人物 所以 现在人们常以 夸父逐日 夸父追日 逐日 这些词比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄 通过神话 表现夸父无比的英雄气概 反映了古代人民探索自然 征服大自然的强烈愿望和顽强意志 文章主题 拓展延伸 从夸父这个神话人物的身上 我们得到了什么启示 精卫填海 整体感知 写炎帝小女儿女娃 往东海游历被淹死 但她很不甘心 变成小鸟精卫 去填淹死她的大海 反映了古代劳动人民征服自然的决心 译文参考 再向北走二百里 有座山叫发鸠山 山上长了很多柘树 在那里有一种鸟 它的形状像乌鸦 头上有花纹 白色的嘴 红色的脚 名叫精卫 它的叫声像在呼唤自己的名字 传说这是炎帝小女儿 名叫女娃 有一次 女娃去东海游泳 被溺死了 再也没有回来 所以化为精卫鸟 经常口衔西山上的树枝和石块 用来填塞东海 漳河就发源于发鸠山 向东流去 注入黄河 课文分析 1 通过故事 我们知道了精卫鸟 那么这种鸟生活在什么地方 发鸠之山 其上多柘木 2 这种鸟外形有什么特点 叫声怎么样 其状如乌 文首 白会喙 赤足 名曰精卫 其鸣自詨 3 为什么有这样一种鸟呢 是炎帝之少女名曰女娃 女娃游于东海 溺而不返 故为精卫 所以 常衔西山之木石 以堙于东海 用自己的话来说说精卫填海的故事 1 请说说这个动人的故事 2 请说说学了 精卫填海 的感想 语言的精练想象的夸张叙述的直接节奏的明快 拓展延伸 1 小小的精卫到底能不能把大海填平呀 讨论2 精卫填海 是 三海经 中的一个小故事 三海经 中的小故事很多 自选一则小故事回去读一读 鲧禹治水 用自己喜欢的方式读课文 边读边认识生字 画出不理解的词语 并想一想课文主要写的是什么 汪洋 形容水势浩大的样子 哀求 苦苦请求 祈求 请求 恳切地希望得到 斥逐 排斥 驱逐 息壤 古代传说的一种能自生长 永不减耗的土壤 拯救 挽救 救济 理解词语 用自己的话说说鲧和禹是怎么治水的 本课小结 请大家归纳 这些故事都反映了什么样的主题