2010学年第一学期八年级英语教学计划.doc

2010学年第一学期八年级英语教学计划陆霞光一、指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；第二目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；第三要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐.二、教材分析新目标英语 Go for it 八年级上册有3个预备单元和12个单元学习单元以及2个复习单元，一共是17个单元，其中第6、第12单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。八年级教材在编排上由Section A、Section B、Self-check三部分组成，但教材对学生的能力要求较高，尤其表现在阅读与写作上。可从单词量、Section A、Section B、Self-check四个方面分析。 1、单词量八年级时每单元生词量平均在30左右，词汇量大会给学生尤其是学习困难生带来一定的压力。2、Section A部分A部分是每单元基本的语言内容，比较注重学生的听说能力。八年级的1a部分，每单元都是将单词或词组与图片配对，注重单词的图、形、意三方面的结合，培养学生看图识字或看词辨图能力，注重单词的输入。教材十分注重学生的个性发展，鼓励他们表达自己的真实想法。例如：这是七下第五单元section A 1a, 话题是谈论人们正在做的事情，要求是match the words with the activities.能力。3、Section B 部分 B部分是知识的扩展和综合的语言运用。在八年级，Section B 1a也是以配对的形式出现，单词为形容词或名词。Section B 1a非常注重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以Pair work形式落实，与同学交流想法。4、Self-check 部分八年级的Self-check首先是单词的自测，第二部分则是写作练习。后面增加了具有跨文化内容的阅读材料及相关的练习。三、各单元教学重点和难点 Unit1 My names Gina.以Whats your/his /her name?句型，获取对方姓名，结交新朋友。语法焦点在于my/your/her/his等形容词性物主代词的用法。Unit2 Is this your pencil?以 “Lost and Found”为话题展开来寻找物品的主人，并能正确使用is引导的一般疑问句，并对其作出回答。Unit3This is my sister.帮助学生能得体地介绍家人和朋友，能够使用Is this/that?Yes, it is./No it isnt. Are these/ those? Yes, they are./ No, they arent.句型来正确辨认人物。Unit 4 Wheres my backpack?用where 句型来流利谈论物品的位置，难点在于方位介词在中英文里的不同用法。Unit5 Do you have a soccer ball?正确运用have 对所属关系进行问答，同时能对别人的建议谈论自己的感受。语法焦点在Do和Does 在不同人称中的用法。Unit 6Do you like bananas?用动词like 来表达喜欢与不喜欢的食物。难点在于可数名词与不可数每次的运用。Unit 7How much are these pants?能正确使用“How much?” 对物品价格进行问答。难点在于指示代词this/that/these/those 的正确使用。Unit 8When is your birthday?熟练运用“when”引导的特殊疑问句谈论自己、同学以及家人的生日。难点在于中英文中时间的不同表达方式。Unit 9 Do you want to go to a movie?用“What kind of movies do you like?”为话题来谈论对电影的爱好与原因。难点在于want 的一般现在时用法（肯定句、疑问句及否定句）。Unit10 Can you play the guitar?用“Can you/he/she?What can you do?”等句型谈论同学的才能和爱好。语法焦点在于 can的肯定句、否定句、特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答。Unit11What time do you go to school? 掌握不同时间段的英语表达法，并能用when和what time引导的疑问句进行问答。Unit 12My favorite subject is science.正确运用what, why, who, when 开头的特殊疑问句询问他人的喜好。同时能够用fun, interesting , boring 等描述形容词表达自己的感受。四、学生基本情况分析：全年段2个班级的学生，由来自各地的学生，英语的基础参差不齐，相对来讲，有些学生英语基础较好，而来自乡村完小的学生英语水平较差，有的连26个字母也不会读写。2个班级的学生是随要机平均分的，因此分到各班级的学生的英语成绩差异也是很大的，这样给任课老师上课带来一定的难度，部分学生朗读时的语音语调已经很好了，而来乡村的部分学生字母的发音还不会。老师在上课时一定要照顾到全体学生，因此要求各任科老师精心设计课堂。五、教学具体措施：1. 摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。2. 重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。3有意识培养学生听力、表述、注重朗读时的语音语调。 4. 有意识培养学生书写和作业的良好习惯。5. 重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 6本学期开展一些英语活动，激发学生兴趣，培养能力，提高成绩。六、教学进度：第一周 (9.1-9.7) : 学习STARTER部分，完成小学英语到初中英语的过渡。第二周 (9.8-9.13) : 学习STARTER部分，完成小学英语到初中英语的过渡。第三周 (9.14-9.20): Unit1 My names Gina.第四周 (9.21-9.27)：Unit2 Is this your pencil?第五周 (9.28-10.4): Unit3 This is my sister. 国庆放假第六周 (10.5-10.11 ): Unit3 This is my sister.安排阶段性检测第七周 ( 10.12-10.18): Unit 4 Wheres my backpack?第八周 (10.19-10.25 ): Unit5 Do you have a soccer ball?第九周 (10.26-11.1 ) : Unit 6 Do you like bananas?第十周 (11.2-11.8 ) : Unit 1-6复习 期中阶段检测第十一周 (11.9-11.15 ) : Unit 7How much are these pants?第十二周 (11.16-11.22 ) : Unit 8When is your birthday?第十三周 (11.23-11.29 ) : Unit 9 Do you want to go to a movie?第十四周 ( 11.30-12.6) : Unit 9 Do you want to go to a movie?安排阶段性检测第十五周 (12.7-12.13) : Unit10 Can you play the guitar? 第十六周 (12.14-12.20 ) : Unit