人教新课标（标准实验版）六年级上册 与诗同行 同步测试（II ）卷.doc

人教新课标（标准实验版）六年级上册 与诗同行 同步测试（II ）卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 带着问题来读书。 (共2题；共5分)1. （3分）课文内容我知道梦想的力量这篇课文中，瑞恩的梦想是_，“力量”的含义指_。我觉得瑞恩是一个_的人。2. （2分）读课文 与诗同行，想一想回答问题。苏小妹给诗加的“腰”是_。A . 摇、映B . 舞、隐C . 扶、失二、 在书写完全正确的一组后面打“”。 (共1题；共2分)3. （2分）下面的词语书写完全正确的是（ ） A . 柔美 酒脱 境界 回味 乐趣B . 衣裳 彩虹 飞弛 礼貌 拘束C . 举杯 羞涩 摔跤 宅院 印像D . 草原 线条 马蹄 愁怨 模糊三、 比一比，快乐组词语。 (共1题；共4分)4. （4分）选一选，组成新字纟_女_户_日_A只 B免 C乃 D羽四、 修辞方法我会填。 (共3题；共9分)5. （3分）说说下面的句子用了哪些修辞方法 （1）我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随。_（2）我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。_（3）一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。_6. （3分）读课文有趣的作业句子，回答问题玻璃纸下，一只胖乎乎的小蜜蜂在轻轻地扇动着翅膀，真有趣！这句话是把_当作_来写，从_词可看出来。7. （3分）选出下面句子的修辞方法。A拟人 B反问 C夸张花开了，就像睡醒了似的。_玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。_蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？_五、 拟声词我会用！ (共1题；共9分)8. （9分）内容梳理（课文回放）。（1）我们去看海这首诗中“_”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂，全诗的字里行间包含着作者_的感情。（2）爸爸的鼾声这首儿童诗运用形象的比喻，他觉得爸爸的鼾声“就像_”，爸爸的鼾声停了，他又觉得“_”。全诗情趣盎然，充满了父子亲情。（3）致老鼠这首儿童诗中，把老鼠当作了_，写出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小诗人希望老鼠和_交上朋友，表现了_。（4）给诗加“腰”中苏小妹加的诗腰是“_”和“_”，他们加在诗句的中间，其实是诗眼，虽然仅用一字，却能出神入化。六、 课外类文阅读。 (共1题；共9分)9. （9分）阅读下文，回答问题乌龟与水井一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说：“喂，伙计！请离得远一点，掉到我这儿是很危险的。”乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口井。”水井对乌龟说：“我这儿的环境与那些地方不同。”“ 什么相同不相同，还不都是水！我这就下去给 你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也没法爬上来了。（1）短文共有_个自然段。 （2）“我这儿的环境与那些地方不同。”这句话中，“这儿”指_，“那些地方”指_。 （3）这则寓言的寓意是什么？_水井能关心帮助乌龟。不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。骄傲自大是不对的。（4）你觉得乌龟的失误在什么地方？ 第 5 页 共 5 页参考答案一、 带着问题来读书。 (共2题；共5分)1-1、2-1、二、 在书写完全正确的一组后面打“”。 (共1题；共2分)3-1、三、 比一比，快乐组词语。 (共1题；共4分)4-1、四、 修辞方法我会填。 (共3题；共9分)5-1、5-2、5-3、6-1、7