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生物兴趣小组生物教学的好帮手生物兴趣小组作为一个课外活动小组，它不仅丰富学生的知识，而且能提高学生学习生物的兴趣。在长期的教学工作中，特别是在新编的生物教材的教学上，我觉得生物兴趣小组还是生物教学的好帮手。一、生物兴趣小组为实验教学准备了充分教学材料。随着素质教育的开展，中学生物教材每年都作适当的调整。教材在教法上一改过去由教师传授方式向教师引导，学生探讨获取知识的传授方式转变，学生实验也由教师指导实验向学生探讨实验转变。这样，很多实验都要求学生必须提前一个星期或更长时间准备实验材料。如果只依靠老师来指导学生完成实验，教师的工作量大大增加却很难达到预期的效果。如“探究种子萌发的外界条件”、“绿叶在光下制造淀粉”等实验，在教学过程中，通过对兴趣小组成员的培训，在兴趣小组的带动下，全体同学动手，把“种子在各种外界条件下的萌发过程”、“遮光叶片”等部分实验操作或材料处理在实验课前完成。这样，既减少了教师的工作量，又培养了学生组织能力、动手能力和基本实验技能。二、生物兴趣小组在实验课堂教学中起到教学助手的作用。由于中学的班级中人数较多，在实验教学中，仅靠教师和实验员两人，工作量大，精神压力大，实验效果不易提高。特别是初中低年级的学生，实验教学的组织难度更大。如初中一年级生物课本中“观察叶片的结构”等需要使用显微镜的实验，由于学生的实验操作能力较差，而显微镜的使用要求细心操作，稍不小心就会造成实验仪器的损坏，更谈不上提高实验效果。因此，在学期初，我在各个班中成立一个由四至八人组成的生物兴趣小组，以教材的有关实验作为活动内容，制订好活动计划，在实验前就对他们进行精心培训和指导，提高他们在实验操作方面的基本技能，然后，在实验课堂教学中把他们分别安排到各实验小组中，充分发挥他们的作用，这不仅有利于实验课堂教学的组织，而且能更好地提高实验的教学效果。三、生物兴趣小组在生物教学中起到指导学生完成课外作业，提高学生学习生物知识兴趣的作用。在生物课本中，有些章节的后面安排“动动手”的内容作为学生的课外作业，让学生课外时间完成。而在我们的实际教学中，如果教师不对这些内容进行恰当的指导，学生就难以完成。尤其是低年级的学生，他们会觉得更加困难。这也就削弱了学生学习生物的兴趣。因此，在教学过程中，我也把“动动手”的内容作为生物兴趣小组的活动内容，并把它们适当安排在相应的课堂教学之前。然后，让兴趣小组的同学指导其他学生完成有关实验操作，充分发挥生物兴趣小组在学生中的以点带面的作用。这样，不仅有利于学生完成课外作业和解决教师难以完成的工作，而且更能有效地提高学生学习生物知识的兴趣。总之，在生物教学过程中，积极组建生物兴趣小组，充分发挥兴趣小组的积极性、主动性和能动性。这样，生物兴趣小组
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