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文档简介

抓住兴趣,培养班级主人翁精神作为班主任经常会遇到学生旷课的问题,班主任在处理学生旷课的时候要考虑到各种因素,切勿操之过急,采用简单粗暴的手段,处理的方法要合理,批评的尺度要适中。通过学习专家教师的讲座,我总结如下几点做法:1、查找病因,寻求解决的办法:学生逃课的原因各有不同,我们应认真调查分析,对症下药。作为班主任主要是在学习生活上多帮助他们,采取疏导的方法,多和学生亲近,了解他们的内心世界,让他们对学习产生兴趣,在学习的过程中有成就感,那么旷课的事情必然就会有所减少。一次,找学生谈话的时候我发现了学生对篮球感兴趣:“我发现,他对放在我对面办公桌的一个篮球特别感兴趣,从一开始盯着看,到后来忍不住偷偷移了移身子去摸一下。”于是班主任想到了引导他的方法,组织篮球队。这不能不说是班主任的教育智慧的反映。如果她没有教育的敏感性,就有可能批评学生:“你不好好想自己的问题,还想玩篮球去是不是!”于是我把组织篮球队的任务交给了这个学生,这是在“赋权”,老师们都知道在教育中“赋权”,是一种很有益的教育措施。而且老师给这个球队亲自当教练。果然,功夫不负有心人,有了效果:“我为了留住他逃课的脚步,每天都在放学后教他们打篮球,虽然牺牲了许多课余时间,但总算没白付出。而丁丁为了能学篮球,第三节课就没再逃课了。”看来,班主任不仅让学生投入到感兴趣的活动中去,而且亲自参与,激励、巩固学生的兴趣。这一系列的教育行为是应该肯定的,也是令人感动的。2、进行思想教育,提高学生自信心:要让学生明白学习的目的和重要性,知道为了他们的学习,父母和老师付出的辛苦。动之以情,晓之以理,课堂上对学生进行思想道德教育。告诉学生:为了我们的学业,父母的辛苦;从小要培养遵纪守法的观念,知识的重要,少小不努力,老大徒伤悲等道理。作为老师对学生的旷课处理不应草率。我们为人师者本应该有一颗学生心,因为我们是从做学生过来的。我们还要用一颗真诚的心来感化他们,和他们亲近,让他们知道在老师心里每个学生都很优秀,每个人都有他的闪光点。以此来来提高学生的自信心。3、采取有效的措施,树立班级中威信:旷课的孩子学习成绩往往比较差,也没有好的学习习惯,在班级中同学们对待他们的态度也不够好,时间长了就会脱离集体。我们更不要把逃课学生作为班级的反面教材,这会让学生感到更加无助。应采取有效的措施让他们感受到集体的温暖,在班级中开展适当的活动找找他们身上的优点和长处,使他们在同学当中树立威信。并发动集体的力量,多让同学跟他交流,让他们融入到集体当中。有过错行为的学生,有的习惯了批评、检讨等方式,老师的一般说教,他们基本上是当老师的面承认过错,并决心改正,可是过不了多久又重犯了,收效不大。如果老师能抓住契机,在他们心灵上留下深刻的印象,就成为他们转化的转折点。每个学生都有其积极一面的思想行为,即闪光点,有过错的学生也不例外。面对有过错行为的学生,我们的任务就是要努力从他们的身上挖掘出闪光点,引起他们的内心震动,激发他们的上进心,促进他们思想行为的转变。例如,我曾接手这样的一个后进生,他无心上学,常去打游戏机,迟到旷课,缺交作业等,家长也认为难以教好。但我并不歧视他,而是多次主动和他谈心、家访等,努力挖掘他的闪光点,发现他好强,又想当班干,我就抓住这个闪光点,给他讲当班干的条件,并信任他能改过自新,让他当班干部,并帮助他当好

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